和谐社会构建中的教育公平问题探讨

<正>教育对人类的发展具有强力地推动作用。美国著名教育家贺拉斯·曼强调说:"教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类发明都要伟大得多。"     

数学类研究生模糊数学课程讨论式教学法的探索与实践

正研究生教育对促进美国国家经济发展和提升综合国力起到了重要作用[1],我国研究生教育亦是培养高层次创新人才的基础,研究生的创新能力直接影响着国家未来的整体创新水平和国家的创新竞争力[2].怀特海(Whitehead)曾说过:"在人类思想领域里具有压倒性的新情况,将是数学地理解问题占统治地位"[3].美国工程学会的研究表明,在近半个世纪,世界最伟大的10项工程成就毫无例外地根基于数学理论[4].因此,提高数学研究生教学质量具有重要意义.     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育探析

伟大建党精神是马克思主义普遍原理与中国实际相结合、与中华优秀传统文化相结合而产生的宝贵财富,蕴含着丰富的育人价值。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,对引领大学生坚定理想信念,强化其使命担当,锻造拼搏有为的的青春底色,并厚植爱国爱党情怀有着突出作用。因此,在大学生思想政治教育过程中,必须以“课程思政”和“思政课程”为抓手,将伟大建党精神既要融入各个学科教学的课堂内,又要融入各个学科教学的课堂外,还要融入校园文化的软环境建设之中,构建以伟大建党精神引领下的课堂教学、实践教学、校园育人环境“三位一体”的育人体系,从而提升大学生思想政治教育实效。     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径.     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念 .认为素质教育包含三个层次 ,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育 .论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用 .认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界 ;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容 ;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径.     

世纪的支点

欧洲伟大的科学家阿基米德曾经留下这样一句名言：给我一个支点，我将撬动整个地球。纵观即将成为历史的２０世纪，可以这样说，真正能成为撬动地球转动的支点，那就是突飞猛进的现代科学技术。尽管人类在当时还没有把现代科学技术当作撬动地球转动的支点，但是现代科学技术已经在起着转动地球、推动历史、向新世纪跨越的重要的支点作用。让我们回头看一下即将过去的２０世纪。现代科学技术的发展自第二次世界大战以来，经历了５次伟大的革命。１９４５—１９５５年，是第一次科技革命，这次革命是以原子能的释放与利用为标志，使人类开始进…     

迈向创新型国家建设新征程

7月6日，全国科技创新大会在北京召开。胡锦涛主席在会议上发表重要，讲话，指出科技是人类智慧的伟大结晶，创新是文明进步的不竭动力。实现中华民族伟大复兴；必须从国家发展全局的高度，集中力量推进科技创新，深化科技体制改革。     

论大学生“中国梦”的教育策略——以社会主义核心价值观为中心

推进大学生“中国梦”教育是时代的要求和国家的需要,是高校实现育人目标的重要途径.社会主义核心价值观是中国梦的精神内核、灵魂所在,是实现中国梦的根本保证.高校应坚持以社会主义核心价值观为统领,明确方向,凝聚力量,通过创新运用高校思想政治教育课堂、利用高校校园文化的熏陶作用、发挥社会实践的养成固化作用和构建学校、家庭、社会和互联网“四位一体”的教育模式等路径推进大学生中国梦教育,促进大学生的全面发展,引导他们树立实现共产主义的远大理想,为实现中华民族的伟大复兴做奉献.     

国际知识产权制度的发展演进:基于国家立场与利益冲突

<正>知识作为人类智慧的伟大成果,时代进步使其发展为权利,获法律保护乃属应有之义,而法律则作为调整社会关系的重要规范之一,对社会产生定纷止争的作用。在科技发展的时代背景下,知识产权全球化趋势明显,各国从本国利益出发,设法使国际知识产权保护制度反映本国的立场和利益偏好。文章拟从国家利益概念出发,     

神"机"妙"算"——人类计算工具演义(下篇)

电子计算机是人类有史以来最伟大的发明.从步行到乘空中客车,速度的提高不超过200倍,而从1945年到2005年的60年中,电子计算机的速度提高了1000亿倍.     

迈向创新型国家建设新征程

<正>7月6日,全国科技创新大会在北京召开。胡锦涛主席在会议上发表重要讲话,指出科技是人类智慧的伟大结晶,创新是文明进步的不竭动力。实现中华民族伟大复兴,必须从国家发展全局的高度,集中力量推进科技创新,深化科技体制改革。2006年1月9日,党中央、国务院在北京召开全国科技大会,部署落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006——2020)》,吹响了建设创新     

高校数学课程数字化教学的必然性与优势

二十一世纪,是人类跨入知识经济的时代,现代科技以前所未有的速度向前发展,人类知识急剧增长、更新周期大大缩短.网络和教育作为推进社会经济发展的两大核心动力,将深刻地改变着一个民族的历史和命运,影响着一个国家、企业和个人的竞争能力.在我国,随着国家现代远程教育工程的实施,高校数字化教学得到了蓬勃发展,并发挥着其日益重要的作用.它正在改变着我们的教育理念和教学面貌,不断丰富和影响着我们的办学形式,为教育创新提供了广阔的前景.     

新时代大学生爱国主义精神的培育——兼论继承五四传统

百年前的五四运动,青年学生用生命唤醒无知,用热血点燃青春,谱写了青年学生爱国情怀的壮丽篇章,也从此推开了中华民族全面觉醒的大门。爱国主义是中华民族力量凝聚的纽带,是中华民族伟大复兴的基础和动力。新时代大学生肩负着全新的历史的使命,只有对其进行爱国主义教育,培养家国情怀、创新思维,使之不断学习,才能担当时代重任。继承和发扬五四爱国主义精神,加强新时代大学生爱国主义教育,必须强化学校教育,发挥学校在大学生爱国主义教育中的主阵地作用;必须注重家庭养成,传承爱国家风,将爱家与爱国相统一;必须创新教学模式,构建"两个课堂"相资为用的爱国主义教育体系,开创新时代爱国主义教育的新局面。     

托马斯·莫尔进入宫廷原因探微

14至17世纪，欧洲爆发了波澜壮阔的文艺复兴运动。恩格斯称赞说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”①英国著名的人文主义者托马斯·莫尔便是文艺复兴时代一位伟大的巨人。他是伟大的空想社会主义的鼻祖。他的不朽名著《乌托邦》在社会主义思想史上具有划时代的意义。莫尔这位伟大的思想家，一生经历丰富，既翻译、写作了大量诗歌、短文及专著，又活跃于英国政界、商界、法律界，名声显赫，望重一时。由于处于一…     

抗疫精神融入大学生思想政治教育研究综述

抗疫精神作为中国精神的生动诠释,是近年学术界的热点研究问题,伟大的抗疫精神是对大学生进行思想政治教育的有力抓手。学者们通过对抗疫精神融入大学生思想政治教育的相关动态进行研究,总结了抗疫精神的内涵与时代价值,抗疫精神融入大学生思想政治教育的必要性和可行性、意义、原则和着力点,归纳了抗疫精神融入大学生思想政治教育的宏观路径选择和微观措施选择。在融入过程中,要注重学生心理疏导,针对不同专业制定个性化融入方法,挖掘教育者的重要作用,利用计量软件进行定量分析研究,以更好地提升抗疫精神融入大学生思想政治教育的实效。     

愚公移山精神融入新时代大学生奋斗精神培育研究

培育新时代大学生奋斗精神是实现新时代大学生个人价值的内在需要,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。愚公移山的寓言故事经由中国共产党的创造性转化和创新性发展上升为民族精神。愚公移山精神生动地诠释了中华民族伟大的奋斗精神,体现了矢志奋斗、踏实奋斗、团结奋斗、接续奋斗,是对当代大学生进行奋斗精神教育的优秀资源。高校应充分挖掘愚公移山精神的丰富内涵,教育和引导新时代大学生树立远大志向、永葆奋斗的精神状态,并在实践中增强奋斗本领。     

伟大抗疫精神的价值启迪与弘扬路径研究 ——以"中国近现代史纲要"课为例

生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神源自于民族精神,植根于时代精神,彰显了中国特色社会主义制度优势,是中华儿女打赢抗疫阻击战的精神动力,奏响了人类命运与共的大国担当主旋律.教师要在"中国近现代史纲要"课上讲好抗疫故事,学习团结无畏的奉献精神;整合教学内容,感悟初心使命的深刻内涵;崇尚科学精神,体会开拓创新的实践品格,引导青年学生树立远大理想,始终拥有家国情怀,为中华民族伟大复兴添砖加瓦.     

伟大抗疫精神的价值启迪与弘扬路径研究 ——以"中国近现代史纲要"课为例

生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神源自于民族精神,植根于时代精神,彰显了中国特色社会主义制度优势,是中华儿女打赢抗疫阻击战的精神动力,奏响了人类命运与共的大国担当主旋律.教师要在"中国近现代史纲要"课上讲好抗疫故事,学习团结无畏的奉献精神;整合教学内容,感悟初心使命的深刻内涵;崇尚科学精神,体会开拓创新的实践品格,引导青年学生树立远大理想,始终拥有家国情怀,为中华民族伟大复兴添砖加瓦.     

地方红色文化资源融入大学生党史教育的研究——以福建红色文化资源为例

百年来中国人民在中国共产党的领导下展开了波澜壮阔的伟大革命斗争,在全国各地留下了内涵丰富的红色文化资源,是新时期大学生党史教育的宝贵资源,在高校立德树人教育实践中具有重要价值。福建红色文化资源丰富,从高校的人文景观建设、党史教育氛围营造、课堂主阵地和"第二课堂"融合等角度探讨在大学生党史教育时导入本土优质红色文化资源,提升党史教育成效,培育时代新人。