英语文学中的隐喻探究

隐喻的修辞方法在英语文学作品中随处可见，对读者阅读和学习英语文学具有至关重要的作用。隐喻性质的短语和句子不仅能够帮助读者很好地掌握作者在英语文学中想要表达的规律，也可以帮助读者提高自身认知英语文学的方法，有利于读者欣赏和学习英语文学作品，从而丰富了英语文学作品的内容。本文主要介绍了隐喻的定义、隐喻的内涵、隐喻的类型以及隐喻的派别，并简单叙述了在英语文学中使用隐喻的意义。     

对《现代大学英语》五、六册教学方法的探讨

《现代大学英语》五、六册是大学英语专业三年级学生在提高阶段所选用的教材,它对学生提高阅读理解能力、修辞写作能力、文化等能力培养具有重要意义。因此找到一个较完善的、较实用的英语专业高级精读课的教学方法对提高学生英语交际综合能力是很有帮助的。     

对《现代大学英语》五、六册教学方法的探讨

《现代大学英语》五、六册是大学英语专业三年级学生在提高阶段所选用的教材，它对学生提高阅读理解能力、修辞写作能力、文化等能力培养具有重要意义。因此找到一个较完善的、较实用的英语专业高级精读课的教学方法对提高学生英语交际综合能力是很有帮助的。     

《初中英语达标训练》一书出版

为满足广大初中英语教师教学需要,帮助学生学好英语,补充现行初中英语教材中存在的不足,吸收先进的外语教学思想,实现教学大纲提出的教学目的和要求,东北师大出版社组织国内具有丰富经验的英语教研人员编写了《初中英语达标训练》一书最近已经正式出版。全书共分四册。这套书在充分研究教材内容、紧密围绕教学大纲的基础     

怎样提高英语阅读能力

英语阅读是我们学习英语的重要内容,它不仅是阅读本身,它还对我们的听、说、读、写有很大的帮助,它们之间是相辅相成的,其中,阅读是基础.     

高中英语阅读教学策略谈

阅读能力是英语能力中最重要的一个因素，如何帮助学生提高英语阅读能力是英语教学的重要内容之一。本文主要探讨高中英语阅读教学策略。     

大学英语阅读中跨文化教学的策略探究

大学生通过广泛的英语阅读获得丰富的英语国家文化知识,而英汉文化差异又直接影响英语阅读的效率和对阅读内容的理解。通过分析大学英语阅读课在融入英汉文化差异知识不足的现象和原因,提出从改善教学策略、科学选择教材和学生自我能力提升三方面,帮助大学生扫清文化差异给英语阅读带来的障碍,从而改进大学英语阅读教学,促进大学生英语综合能力的发展,培养新世纪跨文化交流的人才。     

《大学英语》(精读)中虚拟语气用法综述

虚拟语气是英语学习者的重点和难点语法现象之一，也是各类英语测试的 必考内容。作者在讲授《大学英语》（精读）教材１—４册时，将课文中出现的虚拟语气现 象进行了收集和整理，根据其应用范围把它们归纳为两大类共九条。希望对英语学习 者有所帮助。     

服装实用日语

作者在书中收录了57段日语原文,内容包括服装制图、缝纫、裁剪、整烫、品质管理、检验、机械等7个部分,有详尽的单词表和原文注释方便阅读.还收录了服装生产与贸易中常用的流水线图、订货单、样板图、贸易合同书、不良成品防止对策等日文资料供读者参考.全书内容广泛,实用性强,可供有一定日语基础的服装专业设计、管理、生产、贸易人员阅读,也可用作中、高等服装专业的日语教材.     

学习英语阅读技巧的四种方法

阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。英语阅读技巧是为广大英语学习者提供了一条提高英语阅读能力和英语考试成绩的新途径。使读者能够较快地打破英语阅读的神秘感,轻松地发现丰富多彩的英语阅读技巧,进而可以更加容易地运用自己的思维去分析隐含在英语文字中的本质思想,并可逐步善于从语篇的角度去把握文章的脉络。     

普通高校英语专业阅读教学该何去何从

作为高等院校英语专业基础阶段的阅读课,其目的在于培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括细读、略读、查阅等能力.但是目前在英语专业阅读教学中存在着一些这样那样的问题,同时,各高校所使用的各个版本的阅读教材及教学方法也有待于进一步改善.本文即是针对英语阅读教材及教学方法上所存在的问题从多角度进行阐述,以期对我国的英语专业教学和专业教材的编写有所帮助.     

英语阅读中句法分析的应用

语言学习的目的在于应用语言进行交流;语法学习的目的在于帮助人们更好地运用语言.阅读是获取信息的重要手段之一.在阅读中遇到长、难句子,如能恰当地运用句法知识,可以帮助我们准确地理解短文大意.本文试图在英语句法分析与阅读之间找到一个结合点,与读者共同复习有关句法知识,学会在阅读中恰当使用句法知识,以提高阅读理解的准确性.     

谈新闻英语的阅读

新闻报道是透视世界的窗口。读懂新闻英语,对英语学习者来说尤显重要。本文从标题入手,分析新闻英语的语言特色,剖析新闻英语阅读中的重点和难点,旨在帮助读者真正掌握阅读新闻英语的技巧和方法。     

关于大学英语阅读教学的几点思考

大学英语阅读课的主要任务在于传授阅读方法和阅读技能,提高学生的阅读速度和效率.其教材和教学方法值得反思.     

浅析新闻英语中的前置定语

本文主要从前置定语的构成、意义等方面论述了新闻英语中频频出现的前置定语现象,它在一定程度上可以帮助新闻写作人员在较短的篇幅内提供更多的信息,帮助读者加快阅读速度。     

医学研究生英语视听说课程的优化探索

由于目前医学类研究生的英语听说能力普遍较弱，实现研究生视听说课程的改革优化可以帮助其有效提高此薄弱环节，丰富多媒体手段的使用，选用医学科普与视听说相紧密结合的教材，以及提高教师相关的业务素质。本文旨在提高医学研究生英语视听说课的课堂效率，激发学生的英语听说热情，从而从总体上提高医学研究生的英语听说水平。     

谈开架借阅中的导读问题

导读是对读者的阅读目的、内容、方法给予积极影响和指导的教育活动.导读的目的是为了加强读者的阅读修养、端正阅读目的,帮助读者掌握和利用文献的能力,提高读者的阅读效率,节省读者的时间和精力.它是图书馆强化教育职能,实现服务育人这一目标的重要手段和途径,是图书馆服务方式发展的必然趋势.目前,国内大多数图书馆都已采用或大部分采用了开架借阅的服务方式,本文拟就开架借阅中,应如何进一步加强对读者的导读工作问题略抒已见.     

英语语篇隐含意义的推导研究

英语阅读理解对于一些非英语专业的学生来说是个难题。其中,英语文章或语篇中所隐含的深层意义更是难以理解,为此,本文运用英语语用学的基本原理探讨英语语篇及教材独白中的隐含意义的认知和推导问题,从而帮助大学生提高英语阅读理解的能力。     

利用上下文线索推测词义

利用上下文线索推测词义在英语泛读课上至关重要。它可以帮助读者在阅读时加快阅读速度和提高阅读理解力。     

大学英语听力教材中的文化问题研究

通过Kachru和Nelson的"三圈理论"对我国现行大学英语两套主要听力教材:《全新编大学英语听说教程》和《新视野大学英语视听说教程》第二册中所涉及的文化问题进行归类和评价,试图探索文化和文化内容在这两本教材中的分布是否有利于培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力,研究结果将为大学英语听力教材的编写提供一定的参考依据。