浅谈开展中学科技活动的几点做法

以基层科技工作者的视角,阐述了教师在组织日常科技活动过程中应采取的态度和方式,围绕鼓励学生探究、积极反馈学生研究成果、注重开阔学生眼界以及把握科技活动开放性等问题进行探讨。     

广泛开展青少年科技教育活动 全面提高青少年科技素质

同志们、朋友们、同学们： 乌兰察布市青少年科技教育中心的成立是乌兰察布市广大青少年朋友的—件大喜事。也是全区科协系统的一件大喜事。我代表内蒙古自治区科协向乌兰察布市青少年科技教育中心．向乌兰察布市的广大青少年朋友表示热烈的祝贺!     

关于学校科技教育活动开展的思考与实践

科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体，旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者的重要途径，是基础教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育的具体实践，是提高学生整体创新素质的有效手段。     

关注幼儿日常生活 开展师幼有效互动

《幼儿园教育指导纲要》要求：“教师要关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿的情感需要～关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”关注幼儿成为《幼儿园教育指导纲要》对教师的重要要求，而且将关注与互动紧密联系。但是，传统教育活动中，教师在互动中的注意力或与幼儿互动中关注的目光更多停留在对幼儿行为问题的处理和控制上。     

中学开展科技活动之我见

提出指导中学生开展科技活动活动要结合青少年的心理特点、年龄特征,在充分挖掘校内外资源的基础上确定活动主题。活动内容既要依托学科教学又要结体现区域特点。活动效果要及时反馈,使活动具有辐射性、传播性,体现科技活动的普适性。     

整合理念下《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学模式初探

《幼儿园教育活动设计与实践》是高职学前教育专业学生的一门专业必修课,是一门融合学前教育理论与教育实践,注重培养学生实际运用能力的综合性课程。鉴于课程体系及特点,汲取整合理念的精髓,笔者分别在基本理论、基本技能、拓展技能三方面的内容对该课程的教学模式进行了初步的探索,实现基本理论与基本技能的统一、“教、学、做”的统一和“写、说、授、评”的统一。     

通渭县组织开展以“送科技下乡”为主要内容的千名干部宣讲活动

进入农闲季节后，通渭县委、县政府在全县县直单位抽调千名干部，下派到全县18个乡、330个村开展了为期半个月的以“讲政策、理思路、送科技、促发展”为主题的宣讲教育活动。这次以送科技下乡为主要内容的活动，对推动全县农业科技进步，整体提高全县农民科技文化素质，起到有力的推动作用。     

以研究性学习方式开展科技活动的方法初探

依据研究性学习课程理念,根据高一年级学生的认知规律、心理特点以及高一课程开设情况,结合当今时代的热点问题,选择环保型公共卫生间的设计作为科技研究活动课内容。详细阐述了运用研究性学习方式开展科技活动的方式方法,为今后科技活动的有效开展提供了新的思路。     

浅谈家园社区亲子教育活动的组织与实施

从小对幼儿进行亲情教育、播下爱的种子就显得尤为重要。从某种意义上讲，作为幼儿接受学前教育的重要场所，家庭、社区和幼儿园都担负着亲情教育的重任，因此，以家园社区互动的形式来开展亲予教育有着十分重要的现实意义。《纲要》中指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴。然而，家长却不知过多强调认字算题，相对减少了对孩子怎样去发现知识、怎样去参与活动、怎样去解决自己遇到的困难、怎样去与其他幼儿交往相处等方面的知识的获取。     

校外科技活动中开展课题研究教学的问题与对策

当前我国相关课题研究教学模式还不是很成熟，很多课题研究是为了应付比赛或为了提高升学法码而进行的被动的研究，针对这些问题，以崇文区青少年科技馆课题研究教学为切入点，对课题研究教学模式的现状、问题及对策进行了探讨．     

科技教育活动方案实例

本文给出了一个科技教育活动的方案例,包括活动安排,结果评论,等。     

浅谈如何指导幼儿开展区域活动

在区域活动中,教师可以直接地接触幼儿、观察了解幼儿,针对幼儿的不同特点进行指导,让幼儿更多地感受到教师的关注,增进师生之间感情的交流,同时,我们也会遇到许多问题,那么,如何解决存在的问题,提高区域活动的有效性是本文探讨重点。     

浅谈以有效组织活动开展语文教学

目前提高课堂教学的有效性已成为语文教学课堂改革的关键和根本要求.有效组织教学活动是顺利开展教学的必要条件,该文试从创设情境,设置问题;了解学生,钻研教材,加强学习等几个方面粗浅地论述一下如何以有效组织活动来开展语文教学.     

浅谈初中物理知识教学与农村科技教育的有机结合

要在物理教学中使学生了解物理知识的应用,在生产实际和现实生活中学到书本上没有的知识,用物理知识指导生产实际和生活实际,更有现实意义,这也是促进农村科学和技术在农村的普及和推广的重要措施之一。笔者就初中物理知识在农村生产与生活的运用以及如何结合农村科技教育进行物理教学谈几点体会。     

护理专业开展第二课堂活动好处多多

第二课堂与课堂教学相比，教材内容、教学时间、形式等都具有较强的独立性、灵活性和多样性。教师参与和引导学生开展第二课堂，有利于教师自身素质和教学水平的提高。而对人才竞争的今天，给第二课堂提出了更高、更迫切的要求。[第一段]     

丹东市振兴区科技局开展以“科技以人为本 全面建设小康”为主题的科技活动

丹东市振兴区的科技活动周主要以村、社区为活动主体，突出宣传科学发展观、强调科技为“三农”服务、关注未成年人的科普教育等三个方面。各镇、街结合广大群众的实际需求和关注的热点问题，开展了群众喜闻乐见、形式多样的宣传活动。