无机化学研究的前沿领域在教学中的应用

近年来,无机化学的发展取得了很大突破,主要表现在有机金属化学、配位化学、无机固体化学、生物无机化学和富勒烯化学等方面。本文简要介绍了当代无机化学研究的前沿领域,并对如何在高校无机化学教学中应用这些前沿知识以培养学生学习兴趣和科研思维做出探讨。     

利用最新科技信息,改进无机化学课堂教学

结合课程特点 ,从新能源开发 ,环境保护和化学研究新成果、新成就三个方面阐述了利用最新科技信息 ,改进无机化学教学的作法     

普化、无机课程体系和内容的整合

化学专业(含材料化学专业)的普通化学和无机化学课程在教学内容和教学体系作了较大的调整(含理论课和实验课).调整的思路是突出重点,删繁就简.把一年的课程(68+54学时)压缩为一学期(68学时).在三年级下学期(36学时)开设无机化学(或中级无机化学)和无机化学新实验,增加现代无机化学的内容,提高同学的学习化学的兴趣和查阅文献和分析问题的能力.     

无机化学研究的前沿领域在教学中的应用

无机化学是指除去碳氢化合物以及他的碳氢化合物衍生物外,对其他所有的元素以及他们自身的化合物研究和相互反应的性质进行试验的理论研究和解释的一门学科.在无机化学研究的前沿领域包括有机金属化学、无机固态化学、生物无机物等,这些领域都取得了重大的突破,无机化学研究的前沿领域在教学中的应用也是很多样的,本文就在教学中无机化学研究的前沿领域应用进行探讨.     

现代无机化学概貌

本文阐述了现代无机化学突破传统研究范围，与其它学科结合、渗透并发展为许多综合、边缘学科的情况，特别是对现代无机化学的分支学科《配位化学》、《生物无机化学》、《金属有机化学》、《无机固体化学》、《无机材料化学》五方面近年来研究的前沿课题，存在的问题和前景等作了初步的介绍。     

第二届全国物理无机化学学术报告会在我校举行

受国家自然科学基金委员会和中国化学会委托,西北大学化学系、北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室、中国科学院长春应用化学研究所稀土化学与物理开放实验室联合承办的第二届全国物理无机化学学术报告会于2000年9月24日至28日在西北大学举行。应邀出席会议的代表中包括5位中国科学院院士、40多位博士生导师、若干位杰出的年轻化学家以及《化学学报》、《高等学校化学学报》、《无机化学学报》、《中国化学快报》等杂志编辑部的负责人。 报告会交流了1996年福州会议以来我国物理无机化学学科的重要研究成果,展望了21世纪物理无机化学的发展前景。北京大学徐光宪教授以“21世纪化学的前瞻与分子片周期律”为题作了开幕式报告。陕西科学技术出版社出版的《物理无机化学进展与前瞻》(史启桢、韩石书教授等主编)一书收入了会议的49篇论文,内容涉及理论无机化学、结构无机化学、无机化学反应热力学、无机化学反应动力学和反应机理等。该书成为20世纪末我国物理无机化学学科发展水平的记载。     

利用最新科技信息，改进无机化学课堂教学

结合课程特点，从新能源开发，环境保护和化学研究新成果，新成就三个方面阐述了利用最新科技信息，改进无机化学教学的作法。     

加强化学实验基本操作训练 提高学生实验综合能力

结合多年无机化学实验教学经验,积极探索和研究提高学生化学实验基本操作技能的教学策略、保证化学实验基本操作教学质量的考核方法等。     

物理无机化学研究进展

物理无机化学是一门运用现代物理学的实验与理论方法研究无机化学问题的化学分支学科,包括理论无机化学、结构无机化学、无机化合物反应热力学和动力学以及反应机理等,主要研究无机化合物的反应、制备、结构性能以及有关规律,近年来发展很快.本书编入57篇有代表性的学术论文(其中近90％为国家自然科学基金委员会资助项目的研究成果),内容涉及物理无机化学领域的几个主     

浅谈非化学专业无机化学课程的总体设计

无机化学课程是高校非化学类专业开设的第一门化学基础课程,对于少课时无机化学课程的特点,从章节安排、教学内容、课时分配等方面进行了思考和设计,以此为非化学类专业的无机化学教学提供参考,为高素质人才的培养提供有力保障,为后续课程和未来工作打下良好的基础。     

自旋捕获及其应用(三)

<正> 自从一九六八年Janzen和Blackburn提出自旋捕获的技术之后,十几年来发展相当迅速。该技术越来越广泛地用于研究反应动力学、自由基化学、聚合物化学、无机化学、生物化学和反应机理等。现继续对自旋捕获技术在反应机理研究、无机化学和生物化学方面的应用分别简述如下:     

学者风采

<正>王祥,男,1979年5月出生,辽宁省昌图县人,理学博士,副教授,渤海大学化学化工学院教师,无机化学专业硕士研究生导师。2014年毕业于东北师范大学无机化学专业,并获得理学博士学位。任教以来,主要承担化学化工学院本科生课程《无机化学1》《无机化学2》《无机化学C》《基础化学实验1-1》《基础化学实验1-2》《中级无机化学实验》《配位化学》等;研究生课     

四价碳演绎有机化学——以碳为主的四种元素形成一个“奇妙世界”

为探索物质的组成而诞生的“化学”可以分为无机化学和有机化学两大领域。简单说来，无机化学推动了以半导体材料为代表的各种精密器件的发展，而有机化学则在生产人造纤维和塑料等新材料的石油化学工业以及新药品开发等方面发挥了重大作用。     

第五届全国物理无机化学会议开幕式致辞

2009年9月20日至23日,由国家自然科学基金委员会、中国化学会主办,汕头大学理学院承办的第五届全国物理无机化学会议在汕头大学举行.来自全国各地的专家学者们齐集一堂,围绕着"物理无机化学的自主创新"主题,就国内外无机化学学科中的物理无机化学领域的最新进展、新成果以及物理无机化学研究的前沿问题等展开交流和探讨.9月21日上午,会议的开幕式和首场大会报告在汕头大学科学报告厅举行,开幕式由汕头大学副校长李丹教授主持,北京大学黎乐民院士在开幕式上作了主题发言.黎院士是本届会议学术委员会主任,也是全国物理无机化学会议的发起人之一.黎院士早年从事核燃料配位化学和萃取化学研究,用正规溶液理论解释了萃取过程中惰性稀释剂的溶剂效应;把两相滴定法推广应用到生成复杂萃合物的情况.黎乐民院士1977年以后主要从事量子化学和物理无机化学研究,在同系线性规律、双层点电荷配位场模型、分子中的原子与原子轨道、某些麻醉镇痛剂的构效关系等的研究中取得有特色的成果;系统研究镧系化合物的电子结构和成键特征以及相对论效应产生的影响,阐明了这类化合物稳定性变化规律的微观机制;发展了四分量、两分量和标量相对论以及非相对论的高精度密度泛函计算方法和程序;提出新的大体系分区计算和局部高精度计算或相对论计算的方法以及接合相对论-非相对论密度泛函计算方法等.     

新型锚固材料-无机化学锚栓性能研究

在玻璃幕墙或外挂石材安装工程中,作为结构与幕墙(石材)之间起连接作用的预留铁埋件,预埋位置往往不准确,不能正常使用,需要采取后安装锚栓的方式来解决.由于膨胀螺栓被禁止应用于后锚固结构工程中,目前广泛采用的是以环氧树脂等有机成分为粘结剂的化学锚栓来锚固托板.本文针对该化学锚栓性能缺陷及施工不便,开发研制出一种以无机化学材料为粘结剂的化学锚栓,将其称之为无机化学锚栓.本文对无机化学粘结剂的性能进行了研究,同时也对无机化学锚栓在工程应用中的有关技术参数、施工方法等作一介绍.     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学.现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源.文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化.     

郭艳华 教授

<正>郭艳华,女,1960年生,化学与环境工程学院教授,硕士研究生导师。主要从事天然产物化学研究与开发。现为武汉知识分子联谊会理事,湖北省科学技术史学会会员。郭艳华教授长期工作在教学第一线,主要担任《中级无机化学》、《无机化学》、《无机及分析化学》、《无机化学实验》、《配位化学》等课程的教学。注重更新教学内容,不断改进教学方法,重视培养学生的综合素质。曾荣获市级"学、爱、作"先进个人;市级优质课竞赛     

“中国化学会第八届全国无机化学学术会议”征文

由中国化学会主办的中国化学会第八届全国无机化学学术会议将于2011年7月18—22日在哈尔滨召开。征文范围:元素无机化学;配位化学;固体无机化学;无机材料化学;生物无机化学;物理及理论无机化学;无机合成;核化学及同位素化学;稀土及分离化学;原子簇化学及金属有机化学;纳米无机化学(含超分子化学);能源化学及相关领域。全文截止时间:2011年5月30日。     

现代化学的炼丹者——记武汉大学化学与分子科学学院无机化学研究所所长彭天右

原始人类即能辨别自然界存在的物质的性质而加以利用．后来偶然发现自然物质能变化成性质不同的新物质,于是加以仿效．这就是古代化学工艺的开始;进而,古老的炼丹术成为化学科学的先驱。随着科技的进步,化学研究早已成熟并成规模化．对人类科技发展与社会进步都有着不可估量的带动作用。近几年我国无机化学在国家自然科学基金及其他基础研究项目的支持下取得了突出进展,成果累累,一批中青年专家从实验室脱颖而出。武汉大学化学与分子科学学院无机化学研究所所长彭天右就是其中一位。     

论无机元素化学教学改革

无机元素化学内容丰富,体系庞杂,知识点分散,使得该部分教学内容成为无机化学教学中的难点,同时也是学生学习的难点,不利于学生掌握.结合教学中的实践经验,从优化教学方法增强课程吸引力、扩展新知识培养学生创新意识、结合化学发展史培养学生社会责任感等方面探讨了无机元素化学的教学改革.