推行辅导员助理制度 发挥朋辈教育作用——浅析辅导员助理在大学新生工作中的优势与作用

在大学新生的教育管理工作中引入辅导员助理制度,能有效帮助新生尽快适应大学生活,同时将朋辈教育模式引入高校学生工作中,也是学生自我教育、自我管理和自我服务的创新方法。在日常管理、党团建设、社团建设、心理健康、就业指导等工作中充分发挥朋辈教育的优势,从而使得辅导员助理自身综合素质也得以增强。     

朋辈辅导员在“90后”大学生思想政治教育中的探索

本文详细分析了朋辈辅导员的特点、"90后"大学新生的特点以及"90后"大学生思想政治教育中存在的问题与困难,并就大学生配备朋辈辅导员的意义进行了探讨。     

高校心理健康教育的生力军

朋辈辅导员是当前国内高校心理健康教育的生力军.该文阐述了朋辈辅导员的涵义,分析了在高校培养朋辈辅导员的现实意义,提出了当前国内高校心理健康教育中开展朋辈辅导员工作的方式,并指出将积极心理学理论运用到培养朋辈辅导员的新思路.     

关于新生辅导员工作的一些思考

新生工作是辅导员工作的重要环节，如何开展新生工作，帮助学生顺利渡过适应期，将直接关系到学生几年的大学生活，文章通过经验总结．对新生辅导员工作提出了一些思考。     

朋辈心理辅导影响因素实证研究——以地方高校为例

朋辈心理辅导作为高校心理辅导的有益补充,其发展及影响因素的研究备受关注。本研究通过自编问卷,整理归纳出大学生朋辈心理辅导的影响因素维度,按得分高低依次排列有专业素养、环境因素、疑虑度、熟悉度和年龄因素。结果显示,不同年级、不同身份角色的大学生朋辈心理辅导影响因素差异显著。相对普通学生,朋辈心理辅导员更在意专业素养,以及来访者对朋辈心理辅导员的疑虑。而相对朋辈心理辅导员,普通学生更倾向于注意来访者和朋辈心理辅导员的熟悉程度。     

高校推行“学生党员朋辈辅导新生活动”实践探析

＂学生党员朋辈辅导新生活动＂是在新的时代背景下,加强大学生特别是新生心理健康教育的有效手段和重要路径。开展这一新颖活动,对于帮助新生尽快适应大学生活,加强对学生党员的教育和管理,有针对性地开展新生教育和引导,满足新生多层次心理援助的需要等具有十分重要的现实意义。通过构建工作体系,制定相关规则,建立完善的选拔、培训、反馈、激励机制,创新活动形式等举措,可以有效发挥＂学生党员朋辈辅导新生活动＂在大学生心理健康教育工作中独特优势和作用。     

辅生活,导观念——又是新生到来时

由于新生本身的特征,新生辅导员有着举足轻重的作用。而面对各色的学生,如何才能做好这些工作？我们需要坚持＂以学生为本,＂以＂科学发展观＂为指导,与时俱进的改善工作方法,因人制宜,帮助新生形成大学生活的良好开端。     

高校朋辈心理辅导的探索

概述了朋辈心理辅导的涵义和特点,分析了高校开展朋辈心理辅导的必要性,介绍了华南农业大学开展朋辈心理辅导的主要做法及其成效,对深入开展朋辈心理辅导提出了建议:对朋辈心理辅导应足够重视,提高朋辈心理辅导员的素质,构建"宿舍—班级—学院—学校"的朋辈心理辅导网络,发挥学生干部在朋辈心理辅导中的作用等等。     

浅谈高校朋辈辅导员队伍的建设

高校实行朋辈辅导员制度是对大学生进行思想政治教育方式方法的一次创新,本文探讨了高校德育教育中朋辈辅导员队伍的建设,分析了朋辈辅导员队伍建设中每一步骤的重要性。     

论高职新生辅导员工作的着眼点

本文试从引领学生适应环境、职业认知,把握学生信息;构建沟通平台,树立新型学习观等五个方面探讨高职院校新生辅导员工作的要点,通过对高职新生辅导员工作的具体分析,从而促进新生的全面协调发展。     

高校辅导员工作的现状分析

辅导员队伍是高校大学生思想政治教育的主力军,扮演着多种角色,承担着教育、管理、服务等职能,是一支帮助高校大学生坚定理想与信念,树立正确的世界观、人生观、价值观的重要队伍。本文将就吉林省高师院校辅导员工作的现状进行分析,提出若干对策。     

大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合长效机制

大学生心理健康教育是当前高校人才培养体系中的重要组成部分,各高校应高度重视辅导员在此项工作中的重要作用,建立大学生心理健康教育与高校辅导员工作结合的长效机制。辅导员也要不断丰富专业知识,突破传统思维的桎梏,在实践中不断推进大学生心理健康教育工作。     

论新形势下高校辅导员工作质量的提高

近年来,高校辅导员作为教育者和管理者的双重身份在教师队伍中凸显出来,成为大学生思想政治教育和日常管理的主体力量,然而其工作质量不容乐观。通过对制约高校辅导员工作质量的因素分析,加强职业化、专业化培养,提升辅导员个人魅力,创新辅导员工作方式应是提高辅导员工作质量的有效途径。     

“价值中立”与“和而不同”思想对高校辅导员工作的启示

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,工作对象是每一个鲜活的个人,每一个人都有自己独特的个性和特点.如何解决不同个体之间的差异,求同存异;如何更加合理公平的进行工作,文章运用社会学研究方法中的“价值中立”与“和而不同”两个原则,尝试对辅导员的具体工作进行分析.     

新时期民办高校辅导员工作的动力研究

行动研究是一种参与式的实地研究范式.本文通过分析民办高校辅导员的工作特性,探讨辅导员开展行动研究的理论基础,并从组织保障和个体行动两方面提出行动研究的发展路径.从而给新时期的民办高校辅导员工作注入新的动力,由此可减缓职业倦怠,积累职业规律,提高思想政治教育管理水平,实现个体职业生涯的发展.     

个体自觉条件下辅导员工作科学化水平的提升

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其工作科学化水平的高低,将直接影响到大学生思想政治教育的科学化水平和实效性。辅导员工作科学化水平的提升,有赖于个体自觉的程度。在个体自觉的情况下,辅导员着重在"工作理念的人本化、角色定位的准确化、意识树立的现代化、方法运用的合理化、能力提高的综合化"五个方面上下功夫,将会有效提升自身工作科学化水平。     

如何认识新形势下高等院校学生辅导员工作

对高等院校辅导员工作给予了科学的、合理的定位,指出辅导员应不断提高自身的综合能力,为学生服务。     

关于同伴反馈合理性和采纳状况的行动研究

本文是在大学英语一年级非专业学生中针对同伴反馈的合理性、采纳率、同伴修改和采纳的不同类型所进行的一次行动研究。结果显示:同伴反馈的合理性和采纳率都较低,由此得出同伴反馈应在精心准备和反复指导的基础上才能发挥其作用,以便帮助学生提高其写作水平。     

高校辅导员工作网络平台的构建

随着计算机网络的推广及普及,网络已渗透到大学生学习生活的各方面.如何更好地利用网络交流工具开展辅导员工作,与高校学生交流互动,是辅导员工作的重要组成部分之一.构建辅导员工作网络平台首先要搭建辅导员服务网络平台,强化辅导工作的实效性与针对性;其次要掌握网络话语权,传递正能量;最后要建立辅导员网络工作团队,确保辅导员工作网络平台有效运行.