实施素质教育 促进学生个性发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质体育场势在必行，充发发展学生个性，这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育，促进学生个性发展，这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题，现从三个方面简论如下：     

谈在思想品德课教学中发展学生个性

以人为本、为了每个学生的发展是现代教育的理念.实施素质教育不仅要求因材施教,更要因人施教.因此,尊重、欣赏、发展学生的个性,培养具有不同个性的多样化人材既是素质教育的要求,也是时代发展的要求.本文从思想品德课教学的角度,就发展学生个性的重要性及途径作初步探讨.     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普通中学开展素质教育过程中．如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系；如何正确理解并实施素质教育，结合韶关铁一中开展素质教育教学改革实践进行论证；提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

关于素质教育与个性发展的理性思考

全面实施素质教育,不仅是克服应试教育弊端的总对策,更是面对21世纪知识经济的挑战、培养人的可持续发展的战略举措。就素质教育而言,它是发展人的个性,全面提高学生的综合素质,以适应21世纪发展的需要的教育。本文拟将素质教育与个性发展作些理性思考。一、素质教育是个性自我发展的必然选择人的个性形成和发展是多种因素交互影响的结果,如先天与后天、遗传与环境、生物与社会等因素的综合影响。但先天(遗传、生物)所造成的素质上的某些缺陷,在一定意义上可以通过实践和学习获得不同程度的补偿,至于后天素质则更加与客观环境(包括教育)密切…     

在语文教学中实施素质教育

素质教育是以全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质、培养能力、发展个性为目的的教育。因此，素质教育是让学生适应现代社会发展的教育，是培养学生具有创新意识和实践能力的教育。     

关于初中物理实施素质教育的思考

初中物理实施素质教育的前提是转变教育观念，树立现代教育观。实施物理素质教育的目标应包含智力因素和非智力因素两部分。针对目前物理教学的现状，要特别注重教书育人，激发学生学习的内驱力，塑学生的良好个性。     

大学素质教育浅议

目前我国高等教育存在许多弊端：考试决定一切；教学方法陈旧，教师“满堂灌”，阻碍学生主动性的发挥；忽视人文教育和个性培养，实施素质教育要更新观念，转变思想；改革教学方案、教学内容及课程体系；改革教学方法和模式；加大学生文化素质教育；保护学生的个性发展，造就一支适应素质教育需要的师资队伍。     

艺术教育的意义与作用

文章论述了艺术教育与人格完善、心理健康、德智体育、个性发展等诸多方面的关系，指出实施素质教育，培养创造性人才，应当充分重视艺术教育。     

新世纪高校体育教学中应注重学生的个性发展

长期以来，我国的体育教学基本上是注重传授知识、技能和“划一性教育”，忽视了学生个性差异，压抑了学生在体育课中的个性发展，这与时代的需求不相符合。我们应遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个性及其发展要求，在体育教学中培养和发展学生的个性。     

教师的个性特征在体育素质教育中的价值

对体育教师的个性特征在体育素质教育中的价值做了初步探讨，认为体育教师的个性特征可以激发、强化学习动机；促进学生的个性发展；提高体育教学效果；提高体育教师在学生心目中的威望。