21世纪高校体育教师的终身学习

论述高校体育教师终身学习的必要性,阐述高校体育教师终身学习的基本内容和保障措施.     

甘肃省中学体育教师继续教育的调查分析与对策研究

对甘肃省中学体育教师继续教育的现状进行了研究，根据调研反馈的信息分析，评价了甘肃省中学体育教师继续教育的前景，对其课程设置，培养模式等提出了建议。     

龙岩市中学体育教师心理健康状况调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对龙岩市274名中学体育教师心理健康状况进行了调查研究。结果表明：79．56％的中学体育教师存在程度不等的各种心理健康问题。且有随年龄的增长而加重的趋势，并存在着性别差异。本文对影响体育教师心理健康因素及对策进行探讨。     

重庆市中小学体育教师继续教育现状调查与分析

以文献资料法、问卷调查法、数理统计法为主要研究方法,在分析重庆市中小学体育教师继续教育现状特征及影响因素的基础上.结合重庆市社会发展及教育改革的实际情况,提出了加强宣传,营造氛围,提高认识,树立终身教育观}明确目标,增加针对性;创新培训内容、方法和模式.提高培训实效;加强领导,完善继续教育组织体系;完善经费保障,提高经费使用效益;建设一支高水平、高素质的师资队伍等建议.     

图书馆员与终身学习

终身学习是社会发展的必然趋势.介绍了终身学习的概念,阐述了图书馆员终身学习的意义所在,提出了馆员终身学习的内容和途径.     

广西省中学体育教师继续教育情况的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等综合研究方法,对广西省中学体育教师继续教育现状进行研究,客观真实的展现广西省中学体育教师继续教育的成果并剖析继续教育过程中产生的问题及不足之处,深入分析问题所在,以促进广西省中学体育教师继续教育的发展,并为相关部门制定相关政策提供现实的分析依据与理论参考.     

南通市中学体育教师职业倦怠状况的调查研究

通过对南通市中学体育教师职业倦怠状况的问卷调查,了解了南通市中学体育教师职业倦怠的现状,通过对相关数据的分析得出影响因素,为有效改善南通市中学体育教师的职业倦怠提出建议。     

小学体育教师心理健康状况的调查与分析

运用SCL-90量表对莆田地区小学体育教师的心理健康状况进行了调查分析、比较研究,了解他们存在和需要解决的心理健康问题,为更好地建设、培养莆田地区小学体育教师队伍,提高体育教师素质及教学效果,为加快基础教育建设和改革提供参考。     

论终身学习与人的自我实现

伴随着终身教育这个当今社会的思潮，产生了终身学习这种教育和学习的方式，并成为21世纪的生存概念。而自我实现的要求是人的最高级的要求，本文从终身学习的本质特征出发，探索终身学习与人的自我实现的关联，试图通过终身不断学习，促进人的自我实现。     

高校在职体育教师职业倦怠状况的调查与分析

运用教师职业倦怠调查问卷对陕西省部分高校在业体育教师进行调查,结果表明:陕西省高校在业体育教师的职业倦怠普遍存在,常表现出挫折感,疲劳感、容忍度低以及工作中缺乏耐心等现象,且在情绪上缺乏热情与活动,有明显的衰竭和无助感.女性体育教师的厌倦心理明显高于男性;31-40岁阶段厌倦心理较为严重,公共体育课程教师厌倦心理明显高于体育专业课程教师.建议切实提高体育教师的社会地位,为体育教师创设良好的工作环境,采取有效措施激发他们的工作热情和责任感.同时还应积极寻找缓解的办法,有效缓解体育教师的职业倦怠心理.     

信息时代的知识与终身学习

本文概述什么是信息时代,信息处理的能力,阐述了为适应这个时代的学习,学习者必须具备的八大能力以及学习的内容、要素及应树立什么样的学习观念。     

现代远程教育与终身学习体系的构建

为适应信息社会的要求,不断增长知识,增加经验,及时有效地提高自身的科学文化水平,成为每一个人所面临的实际问题．人们已经认识到终身教育与终身学习的必要性和重要性．然而,以传统教育的特点,要满足全民终身学习的需求是不现实的．所以,我们有必要把更为开放、灵活的远程教育与终身学习结合起来,努力构建终身学习体系,为建构学习型社会创造有利条件．学以致用,使知识转化为工作中的经验,这就是本文的思考之本．     

终身学习的本质诉求

学习是人类赖以生存和发展的重要前提,为了适应社会的变化,人必须不断地学习来充实自己。终身学习是指人的一生持续不断的随时随地的学习,它的目的是为了增进人的职业技能、提升人的精神境界、开发人的潜能来不断追求个人生命的完善和自我价值的实现。     

论终身学习与数字图书馆

终身学习是终身教育的继承和超越，是人的一切活动的核心。介绍了终身学习的内涵及特征，阐述了数字图书馆以其信息资源数字化，信息传递网络化，资源管理分布化和共事化以及提供个性化智能信息的优势，成为人们终身学习的重要场所。     

甘肃省中学体育教师继续教育的调查分析与对策研究

对甘肃省中学体育教师继续教育的现状进行了研究 .根据调研反馈的信息分析 ,评价了甘肃省中学体育教师继续教育的发展前景 ,对其课程设置、培养模式等提出了建议 .     

谈图书馆员的终身学习

从图书馆员知识结构的现状入手，对图书馆员终身学习所需的外部条件和图书馆员应具备的自身条件进行论述，并就促进馆员终身学习的具体措施进行探讨。     

企业青年员工的终身学习认知及学习行为研究——基于天津滨海新区部分企业的调查

本文采用问卷调查的方式,对天津滨海新区部分企业青年员工的终身学习认知和学习行为进行了调查.调查结果显示,青年员工对终身学习的理念认同度较高,但对终身学习的内涵把握不够全面、存在功利性;同时在学习上存在有一定的无奈情绪、自发的学习活动少、学习计划性差、易受外界干杭等特点,本文据此提出了一系列的改进建议.     

终身学习与师范教育的新使命

知识经济时代的来临，要求人们树立终身教育、终身学习观念。作为一种能力，章提出并分析了开展终身学习所应具备的几种素质条件，以及终身学习的时代要求与师范教育的特殊使命。     

浅析体育教师的素质

体育教育作为一种塑造和培养人才的重要手段和形式，不仅使学生增强体质，掌握和提高体育的基本知识、技术和技能，同时，它还包含着发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志等教育。加强体育师资队伍的建设，不断提高自身的素质与修养，树立体育教师良好形象，对提高教学质量，顺利完成体育教育的基本任务，具有重要作用。     

信息时代图书馆员的继续教育与终身学习

信息时代图书馆员的继续教育与终身学习是社会发展的必然要求。文章对信息时代图书馆馆员应具备的素质进行了分析探讨并提出了解决问题的方法。