数学物理方法的渗透式教学

数学物理方法教学中运用渗透式教学有着重要的意义。本文从生活与数学物理方法之间的渗透,物理与数学之间的渗透,内容与思维方法之间的渗透,以及教学手段对学生的影响几个方面阐述了如何在数学物理方法教学中运用渗透式教学。     

数学物理方法教学改革的探讨

数学物理方法是物理学专业一门难且重要的基础课程。本文结合多年讲授数学物理方法的经验,介绍了在讲授数学物理方法教学过程中如何提高教学质量,增加学生学习兴趣所作的一些尝试,并取得了一定的效果。     

数学物理方法课程教学探讨

数学物理方法是高等学校物理系本科各专业以及部分工科专业学生必修的重要基础课,是在高等数学课程基础上的又一重要的数学课程,它将为学习物理相关专业课程提供必要的数学处理工具。该文作者根据其近几年的教学实践经验,探讨了教好数学物理方法的教学方法,并将其应用于教学中,取得了很好的效果。     

少数民族学生“数学物理方法”课程教学探讨——以昌吉学院为例

"数学物理方法"是物理学、应用物理学本科专业以及部分理工科专业学生的重要的基础课程及专业必修课程,学生要有良好的数学功底和深广的物理背景才能真正学好这门课程。少数民族学生在学习本课程中困难更多,本文针对民族班的"数学物理方法"教学的现状,结合教学实际,对本课程在教学内容、教学方法方面提出了一些改革的措施和建议,以提高民族学生的"数学物理方法"的教学质量。     

引导学生学习数学物理方程课程的方法

数学物理方程是国内很多高校数学系本科各专业均要学习的课程,它是学习偏微分方程所必须的先修课程,基于偏微分方程在化学、生物、农业等许多领域中的重要作用,掌握好数学物理方程就显得格外重要。本文结合教学经验,阐述了让学生学习好数学物理方程的方法。     

应用型本科院校数学物理方法课程改革探讨

数学物理方法是物理学专业一门重要的专业基础课,是数学和物理联系的桥梁。因课程内容多难度大教学时数少给教学带来一定的困难,结合学生的实际情况,从合理优化教学内容、灵活运用多种教学手段、加强理论与实践的有机结合、设立专题讨论汇报组、改革考核方式这5个方面进行改革尝试,旨在激发学生学习的兴趣、提高数学物理方法课程的教学质量。     

应用型化学工程人才培养教学体系的改革与探索

应用型化学化工专业研究生教学体系的改革必须适应人才培养需求,并强化专业知识运用能力的培养。在对应用型化学工程人才培养教学体系课程进行教学改革的过程中明确人才培养是化学工程专业的＂根本任务＂。针对应用型化学工程人才的培养目标,对应用型化学工程专业研究生课程的组织、授课内容、方式、方法进行了改革。通过调研,认为＂理论与实践并重、评价贯穿于教学各个环节＂的教学方法是培养化学化工专业应用型人才的关键。     

应用型本科焊接专业的实验项目规划与教学研究

焊接专业实验教学是培养应用型焊接人才的重要环节。在界定实验类型及确定验证性与"三性"实验为"金字塔"式关系的基础上,根据专业教学内容"模块化"方式设立实验项目,运用独立设课、分组实验、"任务驱动式"等教学手段,完善实验考核方法,以及在实验教学条件得到保证的情况下,焊接专业实验在应用型本科焊接人才培养中发挥了重要作用,对在工科高校实验中推行应用型人才培养的实验教学进行了有益的探讨和总结。     

Matlab在数学物理方法中应用

Matlab在数学物理方法教学中起到了很重要的作用。本文利用Matlab中的快速傅里叶变换,研究了与数学物理方法中的非线性薛定谔方程解的回归问题,并探讨如何培养本科生的科研创新能力。     

应用型本科院校机械专业实践教学改革与思考

通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。     

师范技能的培养与数学物理方法教学的融合

师范技能对师范生的从教能力有着重要的影响,论文就如何在非教师教育类课程的教学过程中融合师范生技能的培养这一主题展开讨论,阐述了在《数学物理方法》课程的课堂授课过程中渗透师范生课堂教学技能培养的相关策略;介绍了让学生参加与《数学物理方法》课程相关的微课和微信公众学习平台的建设,增强学生应用教学媒体技能的举措;以及讨论了如何利用在课前课后进行数学与物理情怀的熏陶,提升学生的专业热爱度的一些做法.     

归纳与演绎并用教学方法在数学物理方法教学中的应用

为提高学生对《数学物理方法》课程的理解,学习并掌握知识的归纳能力,《数学物理方法》课程教学必须进行改革。在阐述归纳与演绎关系的基础上,揭示并分析了数学物理方法教学中出现的＂重演绎轻归纳＂现象,提出了教学中必须遵循＂归纳与演绎并用＂的教学原则。     

正交曲面坐标系中拉普拉斯算符的教学探讨

本文对物理专业《数学物理方法》中正交曲面坐标系中拉氏算符的教学进行探讨,指出利用外微分运算,可以使正交曲面坐标系中的拉氏算符的推导大力简化。     

应用型本科院校艺术设计专业构成教学方法初探

艺术设计专业在各应用型本科院校已成为热门专业,如何对应用型本科院校艺术设计学生进行构成基础教育,学生应如何具备实际应用的专业素质,已成为本专业教师在教学过程中必须面对的问题,本文就上述问题,结合自身教学经验,对应用型本科院校艺术设计学生学习构成课程的方法进行探讨。     

地方高校化学化工应用型本科人才培养模式探析

应用型本科人才培养,是地方性本科院校的一个重要目标.地方高校应用型本科人才培养应该从以下4个方面着手:教学目标定位方面,要面向基层,注重实践,培养基础牢固、专业突出的应用型本科人才;教学准备方面,教学内容和教材要紧扣实际;课堂教学方面,要注重兴趣教学、改进多媒体教学;实践教学方面,要运用多种教学形式提高教学效果、注重创新思维能力的培养.     

土木工程专业实践教学模式改革研究

普通本科高校定位为培养应用型人才,以培养学生创造精神和实践能力为主要目的,实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言,实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键。但是传统的实践教学模式不能适应社会对人才的培养需求,提出了改革实践教学模式,回归工程实践,运用现代化的教学手段,强化实践教学环节。     

基于TOPSIS的工业工程专业实践教学综合评价研究

实践教学是培养工业工程专业应用型人才的重要环节。构建科学合理的工业工程专业实践教学评价体系是提高实践教学质量的前提，也是推动专业建设和改革的重要措施。在分析工业工程专业实践教学各环节的基础上，本文构建了工业工程专业实践教学评价指标体系，并运用基于TOPSIS的指标评价方法对实践教学进行综合评价。同时，以三个高校的工业工程专业实际教学情况为例，根据各指标得分值所在等级来判断其实践教学课程效果的实际水平。结果表明，设计的评价指标体系和方法能够有效地运用于工业工程专业实践教学的综合评价。     

应用型高校特殊教育专业案例教学的应用研究

近年来,案例教学开始应用于应用型高校特殊教育专业教学中。本文对案例教学的理论基础与实施程序进行了介绍,并对案例教学在应用型高校特殊教育专业教学中存在的问题及改进策略进行了归纳和总结,以期为应用型高校特殊教育专业案例教学的推广以及后续研究提供启示。     

机械专业教学中发展学生形象思维能力的探索

发展学生形象思维能力是应用型学科教学的重要内容之一．不少学生形象思维能力不强主要由于以下两个原因：一是中小学阶段主要偏向于发展抽象思维能力；二是大学教学中有关形象思维的课程及其在其他课程中的运用重视程度不够．要在机械专业教学中改变这种现状，需要采取以下一些方法：加强和改进机械制图课程教学；适当增加其他课程教学中的图形辅助教学量；充分利用现代化的多媒体教学手段；创造条件加强各种实践环节的教学。     

地方高校应用型专业教学改革探索

地方高校应用型专业教学改革应以提高人才培养质量为主要目标,突出实践教学在应用型专业教学中的重要地位。优化人才培养方案中与实践相关的各个环节,特殊设计生产实践实习和毕业论文环节。加强理论教学和实践教学内涵建设,改革理论教学方法,推广案例教学等互动性较强的教学方法,加强现代信息技术在理论教学中的应用,注重培养学生自学能力。强化实践教学环节,加强实习管理,注重联系企业、结合科研等手段。通过教学改革,促进地方高校应用型专业服务地方经济建设。