科研技能训练课与创新人才的培养

本文论述了科研技能训练课与创新人才培养的关系，指出了在医学七年制实验教学中推出科研技能训练课的重要性，介绍了本实验中心在医学七年制机能实验教学中开展科研技能训练课的方法，并提出了实验教学与不断发展的科研实践相结合，是培养创新人才的必由之路。     

浅谈高校公共实验中心的职能和作用

公共实验中心是高校科研和教学重要的支撑单元,随着国家对高等教育的持续投入,公共实验中心在仪器装备及人员队伍建设上,得到了快速的发展和提升。新的形式下,在学校中的职能定位以及如何进一步得到认可和发展是公共实验中心面临的普遍问题。结合中国科学技术大学公共实验中心建设和发展,以及在此过程中发挥人员和技术优势,取得的科研支撑、人才培养和社会服务成效,探讨公共实验中心在高校和社会发展中的职能定位及发挥的作用。     

关于医学科研档案管理的思考

用科学发展观指导医学科研档案管理,对于充分发挥医学科研档案在医学科研创新中的作用,对提高医学科研有着重要的意义。     

兰州军区兰州总医院医学实验中心甘肃省干细胞与基因药物重点实验室

<正>科学严谨求是互助创新兰州军区兰州总医院医学实验中心,始建于1980年,现为"兰州军区医学实验中心"、"甘肃省干细胞与基因药物重点实验室",省一级学会——甘肃省免疫学会理事长单位,兰州军区兰州总医院博士后工作站实验基地,第四军医大学、兰州大学、甘肃省农业大学、青海大学硕士研究生联合培养单位。     

农业院校化学实验中心优化管理的实践

从化学实验中心体制改革出发,以改革仪器设备管理机制、严格执行管理制度、加强实验队伍的人员建设和发展等方面为重点,加强实验室的管理与建设,使化学实验中心处于良好的运转状态,服务于现代化的教学与科研。     

提高开放实践教学质量的研究与探讨

分析当前全国高校开放实验室的发展现状，结合我校实验中心的实际情况，对开放实验室的教学管理改革与科研管理改革进行探讨，讨论开放实践教学改革提出的重要措施和相关问题，并提出相应的解决方案。     

大型仪器设备服务本科生、研究生创新能力培养的研究与实践

大型仪器设备是高校实验室的主要实验设施,是高校科研教学得以顺利进行的重要保障。该文以南京农业大学生命科学实验中心的大型仪器设备服务实验教学为例,阐述了大型仪器设备在本科生、研究生创新能力培养中发挥的作用。     

包装印刷技术实验教学中心的建设与实践

根据几年来包装印刷技术实验教学中心的建设与实践,从硬件环境建设、管理体制与运行机制的改革、师资队伍的建设与管理、科研促进实验室建设以及实验中心教学科研成果等几个方面进行介绍和总结,明确实验中心建设进一步努力的方向。     

医学科研经费筹集机制的探讨

医学科研经费是科研投入的重要内容,直接影响医学科研事业的发展。本文根据广东省医学科研经费的现状,探讨社会主义市场经济条件下医学科研经费的筹集机制。     

探索与实践工程教育 培养学生的设计能力

介绍了在高校实验教学中加强工程教育,拓宽新环境下实验中心建设的发展思路。在实验教学中,实验教学与工程实际相结合,不断地将科研和新技术反映到实验教学中,使实验中心成为培养学生具有实践能力、创新精神的实践基地。     

论环境工程实验中心建设与改革

全面分析了太原理工大学环境工程实验中心现状及存在的问题,结合实验教学和科研的需要,提出对实验中心进一步建设与改革的建议：修改实验教学大纲,提高教学质量;完善激励措施,提高实验队伍的整体素质,促进实验教师队伍建设;加强校企合作,走研究开发之路。     

基层医院科研管理策略与体会

医学科研是医学科学发展的主动力.医院要在市场经济环境中持续发展,必须依靠科技进步和创新来提高医院的综合竞争力.医院承担着医疗、教学、科研、预防四大基本任务.科研是促进医学发展的重要手段,是保证学科建设与发展、培养医学人才的必要措施,是衡量一个医院医疗水平、学术水平高低的重要标志.     

形态学实验室管理的实践

为应对21世纪需求高质量、高素质综合型医学人才的时代要求。我院对实验教学作了大胆的改革和尝试,初步形成一套科学的管理体系和基础医学实验中心。运作绩效表明,该套管理体系和基础医学实验中心能很好实现实验室的资源共享。     

校级综合型实验中心的功能定位、管理体制及运行机制探讨

本文提出建立教学与科研服务兼顾的综合型校级理科实验中心的设想，结合漳州师范学院实际，就成立综合型校级实验中心的必要性、功能界定、管理体制、运行机制、大型仪器设备的使用及管理考核办法进行阐述，为教学科研型高等院校实验室管理模式改革提供借鉴。     

计算机实验中心创新型人才培养体系建设

针对电子科技大学计算机实验中心在创新型人才培养方面存在的诸多问题,提出了一种适合于实验中心的创新型人才培养体系。该体系瞄准创新型人才培养,以国家级计算机实验教学示范中心及其各类资源为依托,通过紧密结合代表新技术发展方向的科研团队,以提升实验师资队伍业务水平,优化实验课程设置,调动学生创新热情、培养创新能力。该体系的应用,将为学校、为社会、为国家培养一批具有创新能力的强而有力的科研后备队伍。     

建好管好用好作物学科研实验中心的实践与探索

为进一步促进整体科研水平和高层次人才培养质量的提升,为作物学一流学科建设提供保障和支撑,山东农业大学农学院统筹本院科研优势资源组建了作物学科研实验中心。通过由学术团队主导仪器设备购置、全面实行制度化管理、实施"专职实验管理人员+研究人员"协同管理运行模式等措施,就建好管好用好作物学科研实验中心进行了系列实践与探索,切实提高了中心整体运行效益。     

实验中心在实践教学中的作用

为了培养"卓越工程师",以无机非金属材料实验中心为例,对高校实验中心在人才培养中的作用和地位进行研究。在教学过程中,采用学生参与教改和科研训练项目等方式增加实践教学比例,师生互动,对学生进行综合素质训练和工程实践能力培养,达到了教学培养目标。     

电子信息技术基础实验中心建设探索

云南大学电子信息技术基础实验中心被评为省级实验教学示范中心。结合云南大学实验中心多年来的建设经验,介绍了建设电子信息技术基础实验中心的发展历程和中心架构,提出了实验中心管理体制和实验教学体系的构建思路。实践证明,构建思路对于综合性大学的实验中心建设有重要的指导作用。     

我院拟实施的实验动物科学知识继续教育模式

实验动物科学是涵盖多方面知识的知识库 ,人们获得知识的过程是循序渐进、不断重复的。我们采用自学、知识讲座等多种方法对动物实验中心科技人员、饲育人员及医务人员实验动物科学知识继续教育。继教的目的 :1 提高医学实验动物工作人员专业素质 ,奠定良好的工作基础 ,加强科室建设 ;2 开展高水平科研 ,与国际水平接轨 ,推动国内实验动物科学的发展 ;3 使动物实验顺利实施 ,更好地为人类健康服务。     

天数城市建设学院——4个市级优秀实验室

材料科学与工程实验中心 材料科学与工程实验中心隶属于材料科学与工程学院，前身为材料科学与工程实验室。材料科学与工程实验室成立于1980年，2001年2月通过天津市高校基础课教学实验室合格评估。成为达标实验室。2006年8月增设材料化学实验室。2007年5月将材料科学与工程实验室、材料化学实验室合并，正式成立材料科学与工程实验中心，实现资源共享，全面服务于本系的材料科学与工程专业和材料化学专业本科教学及研究生的培养和教师、学生科研。同年7月实验中心获“天津市高等院校优秀教学实验室”称号。