网络工程专业课程体系建设实践与探索

作为教育部首批增设专业,网络工程专业发展迅速,但其人才培养方案的制定和课程体系结构的设置不够规范和完善。针对目前网络工程专业人才培养方案和课程体系设置不规范的现象,分析其主要原因,本着由人才市场需求决定人才培养方案的原则,制定出"人才需求调查→确定人才培养类型→人才能力结构→基于能力结构的知识点体系→课程体系"的课程体系设计主线,沿着这环环相扣的主线,确定课程体系结构。论述人才培养方案的定位及其依据,阐述在人才培养方案制定过程中确定课程体系的思路、步骤与方法,并结合枣庄学院的课程体系结构制定过程,给出具体的实践案例。实践证明,这种做法有相当高的科学性、合理性、针对性与实用性。     

浅析计算机网络工程专业课程体系研究与实践

在学校教改基本方针的引导下,以市场为导向,以学生为根本,经过大量深入的调研和论证,建立了符合学校"311就业导向教育模式"指导思想的专业课程体系,并将以此为基础,开展后续的课程开发和课内外教学改革工作。     

网络工程专业课程体系与专业方向设置实践与探讨

 网络工程专业是一个新兴热门专业,专业培养目标、方向设置、课程设置等都不是很完善,各学校设置的专业方向各异,专业课程的开设情况也存在着很大差异.因此,需要探讨网络工程专业的专业方向设置、专业课程体系建设等问题,以探索出一种适合的网络工程人才教育培养的模式,使该专业的毕业生真正满足社会的需求.作者结合络网络技术的发展趋势,论述了笔者所在高校网络工程专业人才培养过程中的理论与实践,为培养网络工程类技术人才提供经验.     

面向应用型培养目标的网络工程专业课程体系探讨

本文从网络工程专业的人才需求出发,分析了网络工程实施的全阶段和各阶段对知识能力的不同要求。由于不同的能力培养目标涉及不同的课程模块,因此着重从理论课程体系和实践课程体系两部分,设计了面向应用型培养目标的课程体系。     

材料化学专业课程体系的改革与建设

文章从材料化学专业教育的发展和服务于地方的角度出发,提出了孝感学院材料化学专业的定位及合理的课程体系设置.     

生物科学专业课程体系建设与教学质量监控

生物科学专业是我院新办专业,针对生物科学的特点,本文在专业课程体系建设和教学质量监控体系等方面进行了一些有益的探讨,为生物类课程体系的完善、教学质量的提高和创新人才的培养提供了有效途径．     

食品质量与安全专业课程体系建设

食品质量与安全专业是我国高等教育的热门专业之一,现已有100多所高校成立了该专业,但由于院校背景不同,还没有形成比较理想的教育模式。河南工业大学于2004年增设食品质量与安全专业并开始招生,至今已招生10届。如何充分利用学校及学院的教学资源和专业优势,进行粮油食品特色专业背景下食品质量与安全专业课程体系的优化建设具重要意义。本文对该校食品质量与安全专业的基本要求、课程体系建设、评估与优化等方面进行了探讨,以期为该专业在特色专业背景下的建设与发展提供参考。     

网络工程专业人才培养模式改革与课程体系设置

网络工程专业是教育部2011年才纳入《普通高等学校本科专业目录》的新专业,目前的人才培养模式和课程体系设置还不够规范。论文阐述安徽科技学院网络工程专业本科人才培养方案改革的思路,提出了一种以应用型人才培养为目标的人才培养模式和课程体系。     

数学与应用数学专业课程体系改革关键浅谈

针对数学与应用数学专业改革其课程体系,首先,必须保证学生对必要的思想方法和基础理论能够完全掌握;其次,要使师范技能的培养不断加强;再次,要充分保证课程体系的完备性、相容性以及独立性。新课程体系包括四种模块,即：实践教育课、数学文化和教育理论课、专业课、公共必修课等。     

网络工程专业实践教学的改革

本文论述了网络工程专业实验教学的特点和意义,并根据学校实践教学现状提出了系统的实验课程体系的建设与改革方案。关于网络实验平台、实践教学体系的建立、教学方法的改进等方面进行了探索和实践。提出了一套完备的教学实践方法以培养学生的动手能力。     

信息与计算科学专业课程体系改革的探索与实践

结合以工科为主的高校实际，讨论了信息与计算科学专业的内涵和办学指导思想，介绍了近年来根据本专业的定位和学校实际确定人才培养方向，制定本专业课程体系改革的情况。     

国际贸易专业课程体系改革研究与实践

在对国际贸易专业课程体系进行改革过程中,针对学院在国际贸易专业课程体系的改革过程中出现的问题进行研究,并根据问卷调查中师生反映的意见以及在教学过程中的经验总结,对高职高专国际贸易专业课程体系改革提出一些建议,以期达到优化课程体系的目的.     

汽车技术服务与营销专业课程体系改革研究

主要介绍了北京信息职业技术学院汽车技术服务与营销专业课程体系改革的背景、改革理念和方法。在此基础上,详细阐述了新课程体系改革的具体情况,强调了课程体系改革后所取得的具体成效。     

独立学院土木工程专业课程体系的改革与实践

基于对独立学院土木工程专业课程体系的认识与思考,结合独立学院注重实践应用教学的特点,从深化教学内容改革入手,阐述了独立学院土木工程专业课程体系框架构建的基本理念、课程设置及专业特色,并探讨了实践教学体系的构建与实施。     

浅析高职影视动画专业课程体系改革

课程体系建设的重点就是要打破传统的课程体系，构建符合高职教育特点，培养企业需要的高素质实用型高技能专门人才的新课程体系；根据行业发展要求，改革现有的课程体系，优化课程结构，加强以动画制作流程为导向的专业课程改革。努力提高课程体系建设水平，着力培养适应市场需要的高等技术应用性人才。     

网络工程专业实验室的设计与建设

结合福建农林大学网络工程专业实验室建设的实践,介绍了实验室的建设目标和原则,分析了实验室的设计方案,并给出方案的特点、网络拓扑结构和实验项目,最后对实验室的进一步建设提出了几点建议。实践证明,该方案能够满足专业教学要求。     

资源环境与城乡规划管理专业课程体系优化与改革实践

资源环境与城乡规划管理专业由于其“厚基础、宽口径”的特点,在专业发展和课程体系设置上存在诸多问题。本文从石家庄学院该专业教学实践出发,对这些发展中的问题进行了剖析,并在课程体系优化、实习实践环节创新等方面上提出了改革的思路。     

沈阳师范大学环境科学专业课程体系改革研究

明确社会的需求和科技发展的水平是课程体系改革的基本依据。本文针对师范大学的特点,在考虑社会经济发展的需要、科学技术的支持和学制及学时限制,以及课程体系的内部结构基础上,提出环境科学专业课程体系改革的建议,为推动环境科学专业发展提供一定依据。     

高职软件技术专业课程体系改革与实践

依据高职软件技术专业人才培养目标,规划和设计出能够覆盖一系列课程的系统软件实训项目,对软件技术专业课程体系进行改革．这一课程体系既能满足单门课程实训教学需要,又有利于培养学生综合运用各门课程知识进行软件开发的能力．     

环境科学专业课程体系和教学方法改革

为了满足我国社会经济发展对环境科学高级专业人才的要求,必须对现有的环境科学专业课程体系和教学方法进行改革。安庆师范学院环境科学专业课程设置存在以下问题:课程设置偏重于理论,实践环节相对薄弱;选修课程门数较少,学科体系虽有特色,但存在开设课程和学时有限之间的矛盾;课程体系大而全,实际应用能力不强;选修课较少,学生学习的主动性和创造性不足等等,针对以上问题,安庆师范学院近年来在环境科学专业课程设置体系及教学方面进行了改革,使培养的人才能够满足市场需求。