浅析高校辅导员专业化发展

辅导员的能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员现状有队伍不稳定、专业化不强、综合素质不高、考评激励机制不合理等方面。本文主要从提高辅导员的专业地位、加强辅导员的专业素质、完善辅导员的选聘、培训、激励机制等途径来促进辅导员专业化发展。     

研究型辅导员发展探析

辅导员虽然是高校教师组成部分,但长期以来被认为是纯学生事务工作者。新时期,辅导员要将自己的角色定位在引导者上,积极向研究型和事务性一体化教师方向发展,将管理、教学、科研有机结合,不断探索学生教育新思路。     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员的能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员现状有队伍不稳定、专业化不强、综合素质不高、考评激励机制不合理等方面。本文主要从提高辅导员的专业地位、加强辅导员的专业素质、完善辅导员的选聘、培训、激励机制等途径来促进辅导员专业化发展。     

高校辅导员专业化发展的新思考

辅导员队伍的专业化建设是一项系统工程。当前,高校辅导员专业化建设中还存在职责不明,定位不准、学科知识结构失衡、后续培养机制不全、队伍非职化倾向明显等障碍,加强辅导员队伍专业化建设必须强化职业定位,加强学科专业化建设、建立专门人才培养体系,完善保障体系、统筹规划辅导员队伍专业化发展。     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的政治倾向、职业道德以及工作能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员的专业化水平不高,主要表现在缺乏先进的教育理念,专业知识、技能不高等方面。本文主要从学校管理、辅导员自身提高以及在高校中设立辅导员专业的途径来促进辅导员发展。     

高校辅导员专业化刍议

在新形势下,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战,为应对这一挑战,实现育人目标,辅导员队伍的专业化已成为必然的发展趋势。在对现行辅导员非专业化进行反思的基础上,提出了辅导员专业化建设的对策。     

高校辅导员专业化研究

坚持高校辅导员的专业化发展方向是提高与保证高校思想政治教育工作科学化的需要,是提高高校人才培养质量、培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要保证,也是高校辅导员队伍稳定与健康发展的重要前提与基础,同时也是辅导员工作发展的必然趋势。在探讨辅导员专业化发展之重要性与内涵后,提出了辅导员专业化建设的切实可行的对策措施。     

浅谈高校辅导员专业化

高校辅导员是学生最直接的日常管理者,是学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生成人成才的重要导师,肩负着培养建设祖国接班人的重要责任。加强高校辅导员队伍建设,是进一步做好学生思想教育工作和促进学校稳定发展的必要措施。越来越需要高校辅导员转变观念、提高水平,构建教育、管理、服务相统一的辅导员工作体系,建立专业化的辅导员队伍,实现育人为本,德育为先,培养社会主义可靠接班人和合格建设者的工作目标。     

论高校辅导员专业化发展的途径

高校辅导员专业化要更加深入、健康地发展,必须提高认识,明确定位;其次要通过各种途径加强对高校辅导员的专业化培训,此外,还要加强制度层面的建设,推进高校辅导员的选聘和准入机制、考核和培养机制、激励和淘汰机制的建设。     

探究高校辅导员专业化发展的实现策略

通过探究高校辅导员专业发展的内涵以及辅导员专业化发展中存在的问题,从而寻求辅导员专业化发展的实现策略,即增强职业认同,明确专业身份;设置专业学科,进行专业培养;搭建发展平台,提升专业水准;加强人文关爱,推动工作创新。     

浅议辅导员队伍的专业化建设

随着我国社会和高等教育的发展,学生辅导员队伍的建设必须向专业化发展,这是提高辅导员个人素质的需要,也是辅导员队伍建设的需要,更是完善高校管理的需要。     

辅导员与学生工作者——高等教育系统中辅导员职业的专业化

在当前我国高等教育现实实践中,人们往往把辅导员和学生工作者这两个概念或混为一谈,或者简单区别.本文将从辅导员和学生工作者的区别出发,来探讨辅导员专业化发展对于高校学生工作的意义.     

玉林师范学院辅导员队伍专业化建设现状及对策浅析

进入21世纪,一些新情况的出现迫使辅导员队伍专业化成为高校发展的必然趋势。作为即将实行二级学院制的本科高校,玉林师范学院高度重视辅导员队伍建设,学生管理工作初具成效。但在发展中,仍有许多制约辅导员队伍专业化发展的问题没有得到完善解决,因此,探索玉林师范学院辅导员队伍专业化建设的科学途径,是新时期学院深入发展的迫切需要。     

高校辅导员队伍的专业化培养与职业化建设

辅导员队伍必须明确其定位,明晰其职责,落实其待遇,不断提高辅导员在高校的政治地位和工作地位,才能达到专业化、职业化建设的工作目标。     

高校辅导员专业化建设机制探析

高校辅导员专业化建设是提高大学生思想政治教育工作水平的基础,因此需要有一套包括选聘机制、运行机制、管理机制、培训机制、考核机制和发展机制等比较系统、完整的机制作保证。     

高校辅导员队伍专业化建设研究

随着高校思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍的专业化建设问题变得尤为突出。当前辅导员队伍中存在的诸多问题归根结底在于社会对辅导员的职业认同度不高、缺乏专业化的培养体系,高校对辅导员的职业生涯发展没有相应的定位以及辅导员职业发展的激励保障机制欠缺,等等。辅导员队伍专业建设必须从上述几个方面着手。     

高职院校辅导员专业化管理研究

在高职院校办学规模日益扩大、学生人数不断增加、思想政治教育工作日益复杂的新形势下,建立一支高素质的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的有效管理,推动辅导员队伍的专业化建设,对实现高职院校的可持续发展具有重要意义。     

高校辅导员队伍的专业化培养与职业化建设

辅导员队伍必须明确其定位,明晰其职责,落实其待遇,不断提高辅导员在高校的政治地位和工作地位,才能达到专业化、职业化建设的工作目标。     

专业化进程中高校辅导员队伍建设探析

提升高校辅导员队伍的专业素养,促进辅导员队伍专业化发展,是高校思政教育改革的必然趋势。但是,辅导员队伍建设面临着知识结构不合理、内隐素养弱、职业认同度低等一系列问题,要切实提升高校辅导员队伍的专业化建设,就需要严把入口关、强化培养关、畅通出口关。     

新时期高校辅导员队伍专业化教育论要

随着进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的推进,对高校辅导员队伍的要求也越来越高。从高校辅导员队伍专业化教育的定义出发,对高校辅导员专业化教育的要义、内涵等方面进行了初步探讨,提出了对高校辅导员进行专业化教育的几点做法。