产学研战略联盟可持续发展的运行机制研究

分析了我国在实施产学研战略联盟过程中运行机制出现的若干问题,提出了产学研战略联盟运行机制中亟待完善的5个方面,明确了产学研战略联盟运行机制调整的方向.     

广东省产学研战略联盟探讨

本文对产学研战略联盟的基本内涵作了较为详细的描述,在分析广东省产学研战略联盟现状的基础上,结合国内产学研战略联盟的研究现状和国外产学研战略联盟的发展经验,对广东省产学研战略联盟的进一步研究方向提出了相关建议。     

产学研联合的深化:产业技术创新战略联盟研究

产业技术创新战略联盟研究是对产学研联合的模式和机制进一步深化的探索,首先分析产业技术创新战略联盟的理论基础和国内外产业技术创新战略联盟的实践,然后借鉴交易成本理论、资源依赖理论等分析了产业技术创新战略联盟中产学研各方存在的问题,最后提出推动产业技术创新战略联盟发展的相应对策。     

企校合作的政策机制研究

我国高职教育“企校合作”经过近20年的发展，在取得显著成就的同时也存在着一些问题。从宏观上看，高职教育与企业行业密切联系的机制还没有很好地形成，从微观上看，企校合作多属浅层结合，合作教育仅是院校单方面的“一头热”，企校“多头甜”的双赢效果不显著。应对企校合作的办学机制进行改革，推进和改善宏观政策机制，为企校合作创造良好环境。     

基于“园-企-校”合作下高职院校就业服务体系的研究

大学生就业问题越来越成为社会关注热点,当前,大学生＂找工作难＂和企业＂招工难＂现象并存,占高等教育半壁江山的高职教育同样面临着毕业生＂就业难、难就业＂问题。笔者从当前高职院校的就业服务工作问题出发,结合临江学院实际,基于＂园-企-校＂合作平台,分析高职院校就业工作的宏观环境,并结合工作实际提出了改进高职院校就业服务体系建设的对策与建议,解决毕业生就业难与就业市场劳动力急需的矛盾,从而实现规模、质量及效益的同步上升。     

国家“产业技术创新战略联盟”建设初见成效

由于技术进步加快和全球竞争加剧,产业技术创新联盟自20世纪60年代开始在日本兴起,随后欧洲和美国跟进。自20世纪70年代末起,产业联盟开始在全球蓬勃发展。在我国,近年来随着经济结构变化和技术发展的需要,各种产业联盟也逐渐催生;我国政府越来越意识到产业联盟对于推动产业发展的重大意义,将推动产业技术创新战略联盟构建和发展列为国家技术创新工程的一个重要任务,从政策、资金、资源等多种渠道对此给予大力引导和扶持。     

试论高新区产学研战略联盟的构建

在分析高新区实施产学研战略联盟重大意义的基础上,着重探讨了高新区如何构建产学研战略联盟。     

同行业横向战略联盟与供应链纵向战略联盟研究

本文以中小企业为主要探讨对象,从战略的高度思考中小企业如何在复杂的市场环境中生存发展,从发展企业间战略联盟的角度给予企业发展建议：发展同行业横向战略联盟与供应链纵向战略联盟。在引入横向战略联盟与纵向战略联盟之前,本文先对同行业横向战略联盟和同行业横向一体化,供应链纵向战略联盟和企业的纵向一体化做出相应比较,随后提出在企业间（包括同行业间各企业和供应链上下游各企业）建立联盟（包括横向战略联盟与纵向战略联盟）的概念及其战略意义、建立联盟的若干建议,并超市业为例加以论述。本文最后对横向战略联盟与纵向战略联盟在企业生存发展中发挥的优势作用做出综合性的阐述。     

推动产学研战略联盟发展的政策支持体系研究

在产学研战略联盟构建、运行和联盟成果使用、分配中,存在着大量市场失灵现象,如信息不对称、外部性和公共物品等,严重影响产学研战略联盟的组建、运行和可持续发展。因此,为了推动产学研战略联盟发展,需要各级政府从产学研战略联盟组建、运行和联盟成果使用、分配等方面制定相关政策来解决产学研战略联盟组建、运行和产出方面的市场失灵问题。     

产业技术创新视角下产学研战略联盟模式选择

为适应产业技术创新的需求,建立产业技术层面的战略合作,产学研合作必须走向产学研战略联盟这一高级阶段。基于产业技术创新对产学研战略联盟的要求以及现阶段我国产、学、研的普遍状况,政府引导下的产学研战略联盟是现阶段我国产学研战略联盟的最佳选择。     

战略联盟研究的热点与启示

战略管理是现代企业管理的最高层次和首要任务，在企业的经营过程中起着指针作用。在当今市场环境变幻莫测、竞争日益激烈的情况下，如何制定正确的战略并有效地实施和控制，以便获得持续竞争优势是摆在企业面前的一个严峻问题。然而竞争需要合作，合作是为更好地竞争，竞争越激烈，合作越重要。 ２０世纪９０年代以来，战略管理的研究出现了一个转折点，即研究重点从竞争转向合作，提出了战略联盟的思想。随着世界经济一体化的发展，国际竞争的加剧，许多大型企业集团基于共同利益的需要组成了战略联盟。战略联盟是指两个或两个以上的企业…     

技术标准联盟:企业战略联盟的必然选择

在当今经济全球化的背景下,企业之间建立战略联盟已成为不可抗拒的潮流,技术标准联盟则是中国企业战略联盟发展的主要趋势之一,也是企业在世界竞争日益激烈条件下的必然选择。     

战略联盟形成的协同机制研究

在对协同的概念进行分析的基础上，讨论了战略联盟协同的内在机理．在对协同机理进行分析的基础上，讨论了联盟伙伴决策者对联盟战略选择的偏好问题．用数学模型分析了众多联盟伙伴的战略选择形成联盟结构的过程，并对其中的一些影响因素进行了讨论．     

＂政、企、校＂协作破解高职院校教师下企业锻炼面临的问题

高等职业院校教师下企业实践锻炼是打造一批高素质的具有“双师”素质教师队伍的有效办法。但目前由于学校、企业、政府对各自角色认识的不足，导致高职院校教师下企业实践锻炼效果并不理想。只有“校、企、政”三方共同协作，才能实现多赢，促进职业教育和社会经济的全面发展。     

战略联盟的动因及其生命周期

自20世纪80年代早期开始，各行各业的企业战略联盟如雨后春笋般不断涌现，公司间合作也随之迅猛发展。企业通过建立相互之间的联盟关系，通过在产品、工艺、技术、研发、管理等多方面的合作，可以不断提升各自的能力，获取和培养企业的核心专长，提高自身的竞争力，使自己不断发展壮大。而战略联盟的生命因期则分为寻觅与选择阶段、明确目标阶段、边界确定阶段和创造关系价值阶段等四个阶段。     

产业技术创新战略联盟已遍地开花

近年来,"产业技术创新战略联盟"已成为我国提升产学研合作的一个重要抓手,在科技部等六家相关部委的大力推动和支持下,各种联盟如雨后春笋般冒了出来。各联盟整合产学研用各方力量进行"抱团创新",突破了一批关系国计民生的技术难题,在"保增长、保民生、保稳定"方面发挥了重要作用。     

高职院校建立"校中厂"意义探析

如何深化校企合作是当前高职院校普遍而临的难题.通过研究高职院校[学结合的现状,分析了"校中厂"实践教学模式的现实意义和推广价值,并探讨了"校中厂"教学模式中各要素之间的关系.     

高职院校加强校企合作的途径探析

高职教育要实现人才培养目标必须与企业开展全方位多层次的合作。要完善校外实训基地建设,提高学生专业技能。要成立有企业骨干和行业专家参加的专业指导委员会,使之直接参与学校的教学改革、课程建设和实训指导,提高学生的社会适应性和就业竞争力。倡导大学生工学结合、老师的教学科研与企业生产相结合,建立产学研相结合的长效机制,使校企之间达到互惠共赢,为高职毕业生开辟更多的就业渠道,更好地促进高职教育的发展。     

联盟：产业升级的强力引擎——推动产业技术创新战略联盟构建 提升我国自主创新能力

“产业技术创新战略联盟”,是一种全新的产学研结合模式,或者说是产学研结合模式的创新。 “产学研结合”的再认识 产学研结合的历史可以追溯到世界工业化进程的前端。这种形式随着新技术革命的兴起日益活跃,在技术创新实践和创新成果产业化过程中,得到了各国政府的普遍政策支持。