现代汉语教学中的语料选择

语言的学习研究,离不开对语料的分析.恰当选择教学的语料,能够使现代汉语教学深入浅出、活泼生动,从而调动学生的学习积极性.教学语料的选取要注重典型性、趣味性和鲜活性.作为教师,需要养成关注和收集语料的习惯,建立属于自己的教学语料库,以便在教学中灵活自如地运用.     

北朝汉语语料概况及价值分析

随着汉语史研究的深入,北朝语言研究也受到了学者的重视。为了做好今后的研究工作,首要的任务是对北朝的语料进行全面调查与分析。北朝汉语研究中可以利用的语料包括地理、科技、政治哲学、小说类;史书类;文人诗文类;道教文献类;佛教文献类等。它们的性质不同,价值也不同,在北朝汉语的断代研究中应区别对待。     

汉语-印尼语平行语料自动对齐方法研究

双语平行语料库是多语种自然语言处理的重要资源,已被广泛地应用于机器翻译、机助人译、翻译知识抽取与跨语言信息检索等领域中。本文针对汉语-印尼语平行语料的自动对齐与可比语料的自动提取问题,提出了基于锚点和词典相结合的段落对齐方法,并在此基础上采用基于置信区间的长度模型实现句子对齐,同时,为了快速提高汉语-印尼语平行语料库的构建效率,还提出了基于跨语言文档相似度的可比语料提取方法。实验结果表明,本文提出的平行语料对齐方法和可比语料提取方法的准确率较传统方法有显著的提高,说明本文提出方法是有效的、可行的。     

无关语获取与语料聚类方法研究

剔除无关语及语料聚类对提高自然语言理解的质量具有重要意义,也是自然语言理解的预处理关键技术.鉴于无关语在语料中存在明显的特性,本文通过种子无关语推导出强无关语,并依据强无关语识别并导出新的无关语;然后,基于2-gram构建句子之间的相似性,利用层次法对语料进行聚类对QA语料进行问题相似的聚类.最后,通过识别的新无关语实验及语料聚类实验,验证本文提出方法的有效性.     

西汉传世文献语料问题研究

探讨了西汉传世文献语料的选择问题,归纳出研究所用的语料主要有：西汉早期的《新书》《新语》《淮南子》《春秋繁露》和《史记》,西汉中晚期的《盐铁论》《新序》《说苑》和《列女传》。还对版本的真伪等问题进行了讨论。     

汉译佛经的语料价值及其对汉语的贡献

阐释了佛经这种特殊语料的价值,它的出现促进了古白话书面语的产生,为本土文学提供了营养,促进了汉地其他文体的衍生和发展,其确切的成书年代有助于断代研究。译经语言是语言接触的重要体现,因而也对汉语自身产生了深远的影响,指出佛经文献对汉语的贡献主要包括对词汇、词义系统的充实,对词类中成员的扩充、影响以及对语法结构的丰富和扩展。     

析黄廖本《现代汉语》的逻辑问题

黄廖本《现代汉语》是一部非常优秀的高校教材,但从逻辑角度观之,尚存在定义不当、划分不当、概括不当、自相矛盾、以偏概全等问题.     

关于现代汉语课中加强口语教学的探讨

目前师专中文系的现代汉语教学中存在着"重理论性目标、轻技能性目标"的问题,所以应加强现代汉语课中的口语教学,具体措施是教学目标的科学定位;改革教学内容;改革考核方式.     

现代汉语教学改革与大学人文素质教育

将大学人文素质教育渗透于现代汉语课堂教学之中，是现代汉语教学改革的新思路。在现代汉语课堂教学中适当穿插蕴涵了人文精神的古汉语修辞材料，是激发学生学习兴趣和对学生进行潜移默化的人文素质教育的一种新的教学尝试。多年来的教学实践证明：这种新的教学尝试是成功的，是现代汉语修辞教学与大学人文素质教育相结合的一种比较好的新的教学模式。     

以汉译《圣经》为语料的汉语研究

汉译《圣经》作为语料具有"社会文化生活覆盖面广"、"语体成分口语性强"、"内容、年代可靠,并数量充足"等特点。汉译《圣经》重要语料近三十种,方言和单行本有六百多种。早期的汉译《圣经》语料被混收在《大藏经》中,这部分语料的剥离工作意义重大,有可能发现更早的"上古汉语"《圣经》语料。以汉译《圣经》为语料的汉语研究可对基于其他语料的汉语研究进行补充或修正。     

方言与现代汉语词语比较的误区

许多研究方言的文章,往往把方言中的词语与现代汉语中同音的相关词语相比较,以寻求二者间的共性和差异.本文试就一些文章中比较的不合理或失当之处提出来讨论,以期得到更为科学、更为准确的认知.     

基于网络平台的信息甄别与利用

在浩如烟海的网络信息资源中去伪存真,汲取有用信息,已成为信息时代每一位公民必备的一种能力。基于网络平台,对网络信息获取、信息检索、信息甄别、信息利用等方法进行了归纳总结,提出了利用搜索引擎获取信息、利用正规网站获取信息的途径和信息下载及提取的主要方法,以及如何提升全民信息素养和信息利用能力。     

方言与现代汉语词语比较的误区

许多研究方言的文章,往往把方言中的词语与现代汉语中同音的相关词语相比较,以寻求二者间的共性和差异。本文试就一些文章中比较的不合理或失当之处提出来讨论,以期得到更为科学、更为准确的认知。     

关于现代汉语常用字教学的几点思考

汉字教学应从三个方面着手:结构上,以字形分析为主;词义上,以文化内涵的阐释为重;运用上,以文化传承与文化引申为主.在指导学习上,应把握三个原则:以文化为主线,理清汉字的发展脉络;以构形为依托,正确书写汉字结构;建立联想机制,推进汉字的优化与进步.     

大班英语精读课堂的语料处理和语言输出研究

为了解大学英语大班精读课堂教学过程中学习者的语料理解、处理和语言输出的具体情况,促进大班英语课堂教学,设计了课堂输入语料、语料加工和语言输出的调查问卷.经分析,发现大班精读课堂上学习者的语料理解水平存在较大差异,语料加工和语言输出方面也存在许多问题,建议教师采取措施提高学习者输入语料的理解水平,并对吸纳的话料进行深加工,积极从事语言输出.     

信息技术环境下的现代汉语教学

当今社会，以计算机、多媒体和网络通讯为基础的信息技术发展迅猛，利用现代信息技术手段，充分发挥教学主体的主观能动性，是现代教育发展的必然要求。现代汉语教学也应充分利用现代化信息技术开展教学改革，以提高教学水平。要大力实施”精讲多练”，努力开展因材施教与协作学习的教学。     

基于Ontology的Web语料的挖掘

针对传统英语语料库的缺陷,提出了对英语语料建立本体的新型语料库,并对基于Ontology在Web上挖掘英语语料做出了详细的阐述.对在Web上进行语料挖掘的几个关键技术作了不同程度的说明,并对此语料挖掘系统做出了评价.     

浅谈网络时代的现代汉语词汇教学

随着网络和信息时代的来临,越来越多的人在网络交流中创造了越来越多的新词,而这些词的一部分已经进入我们的现实生活.面对这种语言现象,现代汉语词汇教学必须引导学生树立正确的语言观,了解网络语言的特点及发展趋势,并自觉规范自己的言语行为.     

“小金库”的甄别方法与治理对策

近年来,国家加强了对小金库的专项治理工作,取得了可人成绩,但并未从根源上解决小金库问题。私设小金库不仅扰乱经济秩序,而且让国家蒙受损失,也为贪污腐败提供了滋生土壤,严重阻碍了经济可持续健康发展。随着经济发展和时代推动,私设小金库的手段越来越高明和隐蔽,对其甄别方法提出了不小挑战。该文通过分析小金库的特点,挖掘小金库的甄别方法,进而探析有针对性的治理对策,为根除小金库问题,提供参考和依据。