英语对话：感受生命

在课堂教学中,教师和学生不是对象性的主客体关系,不是“你教我学”的知识授受关系,而是一种互为主体的意义关系,是一种交往互动的对话关系。英语课堂对话的过程是一种双向的、积极的生命交互运动过程。通过“对话”交流活动,读者才能悟得文章的真义,内化为自己生命的一部分,从而达到促进学生主体的自我建构和生命成长的目的。     

高职高专英语对话教学浅析

高职高专英语教学的目的在于把学生培养成为具有英语实际应用能力的高等技术应用性人才,而英语对话交流能力是英语应用能力的集中体现,因此开展英语对话教学是高职高专英语教学改革的有效途径。本文根据对话教学的内涵及依据,阐述了对话教学的原则及主要形式,并指出其在实践教学中的重要意义。     

高职英语对话教学的应用

高职英语对话教学不仅具有理论意义而且具有实践价值。对话教学理论为高职英语对话教学的发展指明了方向。本文将从高职英语对话教学的特征,高职英语对话教学的要素,高职英语对话教学策略三个方面进行论述。     

浅论英语对话教学（英文）

开展丰富的课堂教学活动对于提高学生学习积极性,激发学生的学习兴趣是非常有效的。特别是在中学英语学习中。作为交际法与现代教学理论相结合的产物,英语对话教学对于上述问题提供了一个很好的解决方法。因为它可以创建民主平等的学习环境,以创造性活动、任务来激励学生,吸引不同程度的学生参与,从而有效的提高学生英语学习兴趣,促进学生英语语言能力的改进。     

追求具有“生命意义”的阅读对话

以往,在每天流动着的课堂里,我们看到的大多是知识、方法、技术,在教师创作的大量教例和课例中,我们很难寻觅到生命的呼吸与跳动,处处发现的仍然是如何上课的各种技巧和方法;在每天都诞生的庞大的教育论文中,我们看到的大多是概念、术语,推理和演绎,也很少体验到生命的气息和光华。     

感受生命

近现代中国绘画的思想特征之一是对“现实主义”的总体认同。说“总体”,是指以主流意识形态为基础和导向的中国美术,将“现实主义”作为创作和评鉴的指导性艺术思想,而表现底层民众的生存状态,理应是“现实主义”绘画的重点所在。几十年间,绝大多数画家对此都予以认同。无论在艺术上倾向于传统还是倾向于革新的人,都对“现实主义”给予正面评价或具有好感,至少是保持敬意。     

语境在听英语对话中的应用

本文针对学生听英语对话的弱点,根据英语对话与其语境的关系,结合教学实践,重点从常用套语、关键词和讲话语气三个方面讨论了如何在听英语对话时充分利用语境作用,确定讲话者的身份和对话场所,达到理解英语对话的目的。     

大学英语“对话式教学”探究

根据巴西教育家保罗·弗莱雷提出的“对话式教学”的新思想,本文通过对“对话式教学”的内涵和和特征的论述,探讨大学英语教学中如何建立教师与学生的对话教学模式。     

大学英语“对话式”教学模式与方法思考

英语作为大学的一门基础性学科,其重要性不言而喻,尤其是在全球经济一体化的推动下,对外贸易越来越多,而英语的掌握对于提高学生自身的综合能力有着非常重要的作用,能够学生未来就业提供强有力的支撑。想要学好英语并不仅仅是凭借死记硬背就能够实现的,而是要做到活学活用,对话式英语教学在这方面有着其它教学方法无法替代的作用。基于此点,该文就大学英语对话式教学模式与方法进行浅谈。     

感受生命

正近现代中国绘画的思想特征之一是对"现实主义"的总体认同。说"总体",是指以主流意识形态为基础和导向的中国美术,将"现实主义"作为创作和评鉴的指导性艺术思想,而表现底层民众的生存状态,理应是"现实主义"绘画的重点所在。几十年间,绝大多数画家对此都予以认同。无论在艺术上倾向于传统还是倾向于革新的人,都对"现实主义"给予正面评价或具有好感,至少是保持敬意。     

生命教育:现代中小学教育的呼唤

现代中小学校亟需生命教育,这是社会发展的必然需求.生命教育就是要教会学生接受与认识生命意义,尊重、敬畏生命的价值,热爱自己与他人独特的生命特质,并将自己融入社会之中,从而建立起积极、健康的生命观,从容的走好每个人的生命之路.     

浅谈职业学校英语对话教学

对话是师生的课堂生活方式,谁离开对话,谁就将被课堂抛弃。在传统的职业学校英语课堂中有些学生因为知识的薄弱失去了对话的权利,成为旁观者甚至缄默者,他们无法感受对话所带来的知识提升和情感愉悦。对话缺位是非常严重的反对话现象,它违背了民主、平等的对话原则,封闭了后进生获得知识、发展个性的路径,也加深了教师和优等生对这些对话教学中的弱势生的成见和隔膜,从而形成两个无法对话的群体。本文将从研究对话教学的内涵及原则入手,找出适合职业学校大多数学生的对话教学模式,从而提高职校的英语教学质量,培养出适应社会需求的高素质复合型人才。     

加强大学生生命教育 提升大学生生命价值

本文针对目前频现媒体报端的大学生自杀或他杀现象,指出高校有必要加强大学生的生命教育,让大学生学会珍爱生命、感恩生命,从而努力提升自身的生命价值。     

论对话的思想政治教育价值

对话是思想政治教育得以存在和实现的基本方式,是贯穿思想政治教育全过程的决定性因素。从不同的角度理解对话,它既是一种思想政治教育方法,又是一种思想政治教育理念和教育原则,还是思想政治教育的中介与目标追求。     

成教英语对话式教学模式研究

近年来,我国的成教事业飞速发展,但成教英语教学的效果却一直不理想。由于成人教育学生本身的学习特点,传统的英语教学模式现已不能满足成教英语的教学要求。该文从实际出发,分析了当前成人教育英语教学的现状,提出了“对话式”教学模式在成教英语实践教学中的实施策略和重要意义。     

道德对话:高校有效德育的新路径

在当今开放、多元、民主的社会里,道德对话将成为高校德育最重要的方式之一.要进行成功的道德对话,需要有"人性本善"的价值预设,以及平等性、开放性、针对性和情感的交流等原则.并且,根据不同的情形,有与自己对话、与他人对话、与环境对话等不同的类型.     

浅谈当代大学生生命教育之生命价值观教育

在大学生中开展生命价值观教育,建立起积极的生命价值观,使大学生通过认识生命、理解生命,进而珍惜生命、尊重生命、热爱生命,并适应社会,实现生命的价值,陶冶健全人格。     

对话与交流:新课程理念下的阅读教学

把对话理论引入阅读教学,是新语文课标的新理念。这一理念的核心是对话的双方是平等的相互尊重的,教学对话中的师生是为实现教学目标的“学习共同体”。对话理论在阅读教学中的实施包括师生与文本的对话,师生间的对话,学生与学生间的对话等。     

对话教育：军队思想政治教育的重要模式

简要回顾了对话教育的发展历程，综合诸专家学者研究意见，界定了对话教育的内涵及判断标准，探讨了对话教育在军队思想政治教育中的价值。在借鉴历史经验并结合我军现实状况的基础上，就如何实施对话式思想政治教育，从观念转变、话题选择、情境创设三个方面提出了有针对性的见解。     

对话教育理念指导下的大学生思想政治教育

对话教育强调的是教育的双方相互尊重,相互理解,平等交流,是人文精神在教育过程中的体现。大学生思想政治教育工作的本质就是要从根本上使学生提高认识,形成正确的世界观、人生观、价值观。以对话教育理念为指导的大学生思想政治教育工作要求教育者能够学会倾听,尊重个别差异,开展网络对话,让学生参与管理等,这些是开展大学生思想政治教育工作的有效途径。