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词汇是语言的最基本的建筑材料,没有词汇,语言这座承载着人类历史与文明的大厦就无从建起。"词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。"(杭宝桐,1993)可见,在语言教学中,词汇占有十分重要的地位。 相似文献
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词汇是语言构成的基本单位,掌握词汇是学好英语的基本因素之一,因此做好词汇教学是英语教学过程中的一个基本环节。本文试从词的构词法、深度、词块等方面探讨英语词汇教学。 相似文献
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词汇是构成语言的建筑材料,是思维概念的基本单位,没有词汇,就构不成句子,语言也就不可能存在。所以词汇的习得直接影响学习者的语言应用能力,是英语学习的重要基础。本文从认知语言学的原型范畴理论出发,论述了原型范畴理论的形成及特点,重点探讨了原型范畴理论对英语词汇教学的指导作用,认为应在教学中强调认知语言学所关注的基本范畴词汇、一词多义、隐喻义等理论的应用。 相似文献
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词汇是构成语言材料的基础,是学好英语这门语言的基础之一。而词汇的学习又不像语音和语法,可以在一个相对较短的时间里突击掌握,词汇的学习是一个长期而又艰巨的任务。学生不能灵活运用所学词汇的重要原因是对学过词汇的意义缺乏全面了解,它不仅涉及到词自身的含义,还涉及到词与词之间的关系,也涉及到词与外部世界之间的关系,因此教师在进行词汇教学的过程中应加强对词汇意义的教授。本文拟从英语词汇意义来分析在英语教学中如何促进词汇教学。 相似文献
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词块是词汇教学的最小单位,是构成语言的基础。它在语言教学中的作用已得到了越来越多的重视。本文从商务英语的语言特点出发,阐明了词块策略在商务英语口语教学中的优势,总结了词块在商务英语口语教学中的应用方法。 相似文献
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二语词汇教学已成为外语教学中的重要环节。词汇知识是一个纵横交错的多维系统。教学中,老师要运用语言理论引导学生进行积极思维,建立有效的联系,注意词的搭配共现现象,对词进行深层加工从而更加有效地习得词的各个侧面知识。 相似文献
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隐喻既是一种修辞方法,也是一种思维方式和认知工具,是词义产生和扩展的重要方式。把隐喻认知理论应用于大学英语词记教学,应优先重点学习基本范畴词汇,从认知的角度进行多义词汇教学,并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等,以帮助学生准确高效地学习和掌握英语词汇。 相似文献
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刘亚娟 《长春师范学院学报》2009,(2)
词汇学习是英语学习的基础,同时词汇的积累和扩充也是英语学习的障碍;思维导图作为一种思考工具和可视化学习方法,在词汇学习中有其重要的作用和价值。本文在认知理论和传播理论基础上,利用思维导图工具,从单词词根、词性、词间关系三方面进行词汇学习的案例分析,充分说明思维导图在促进词汇记忆过程中的有效性。 相似文献
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词汇是语言的中心,对语言学习者来说是一个至关重要的知识领域。长期以来,英语学习者对词汇的掌握还是停留在对其词义的掌握,很少把其放入语言情境中去。本文主要阐述笔者利用语料库的丰富资源对英语词汇教学的探索。笔者利用语料库检索工具,在语料库中检索词、短语或其他词项并显示它们的上下文语境,通过语境共现行来辨析近义词,调查短语的搭配模式,调查词的搭配及习惯用法 相似文献
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词块理论的核心是:语言是由语法化的词汇组成,而非词汇化的语法构成的.词块,简言之是多个单词的组合.所以在工作记忆容量不变的情况下,通过扩大单个项目的长厦,就可以增大记忆容量.词块教学一定可以提高学生的英语听力水平. 相似文献
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刘亚娟 《长春师范学院学报》2009,28(1)
词汇学习是英语学习的基础,同时词汇的积累和扩充也是英语学习的障碍;思维导图作为一种思考工具和可视化学习方法,在词汇学习中有其重要的作用和价值.本文在认知理论和传播理论基础上,利用思维导图工具,从单词词根、词性、词间关系三方面进行词汇学习的案例分析,充分说明思维导图在促进词汇记忆过程中的有效性. 相似文献
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少数民族学生的汉语教学要首先帮助学生掌握一定的词汇量,词在语言系统中处于枢纽位置,搞好词汇教学就意味着抓住了汉语教学的关键环节。词汇是实现语言表现力的基本保证。词汇的修辞作用集中体现在词的词汇意义和词的语法意义。对于少数民族学生来讲,词汇修辞方面的内容比较复杂,又有很大的难度。它既是教学的重点,也是最容易出错的地方。施教者必须根据具体情况,认真把握,重点施教。 相似文献
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语言是人类交际的重要工具。语音是所有语言的物质反面。语言的基本单位是词。词是语音和语义的统一体。两者之间有着不可分割的联系。词作为语言结构中的基本单位,包含着语音,语法,词汇等方面的要素。而对于日语词汇进行语言学研究开始于1950年左右。所谓的词汇学是一种语言词汇的总和,而研究词汇学的科学,一般称为词汇学。在日语的教学中将词汇学贯穿于其中也是必不可少的。在教授学生学习日语的过程中,并非让学生记住每个词的意义和用法就算了。尽管日语的音位,语法规则的数量较少。但词汇数量庞大,必须用大量的时间进行学习。因此,要想在短期内掌握大量的单词应该有系统的,丰富的词汇学知识。所以,在日语教学中,要把词汇学的基本理论贯穿在教学中,尤其是对于基本词汇的教授,对于学生学习日语来说就在于显得尤为重要了。 相似文献
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在语言的各要素中,词汇是其基本要素。语言词汇是最明显的文化信息载体,学习语言不光是学习字、词、句子等等,更重要的是学习语言背后的文化、思维方式和价值观。本文从不同角度对比分析汉英动植物词汇的内涵差异,希望能帮助语言学习者和运用者更好的从本质上理解这两种语言。 相似文献
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语言是一种以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系。词汇是语言的最小单位,由语音、形态、语义三大要素构成。语言是人的思维的产物,人类的逻辑思维内嵌于词汇各要素信息内部。把握词汇内部的逻辑性规律,对借助词汇的逻辑知识来演绎新的词汇和语义,推动二语习得有借鉴。 相似文献
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1、计算机语言教学概述
1.1计算机语言概述语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,由语音、词汇和语法构成一定的系统。计算机语言顾名思义是在计算机上使用的语言,是人类为了能使人与计算机间进行交流,专为计算机设计的语言, 相似文献