对当前电大远程教育发展的思考

随着互联网、计算机技术等相关技术的快速发展,教育技术成为一门专门技术.普通高校网络教育和远程教育发展迅猛,电大又一次面临着来自普通高校的激烈竞争.因此,电大远程教育应在竞争中找到并发挥自身的优势,办出电大远程开放教育的特色,才能迎来新的繁荣时期.     

浅谈基于计算机辅助教育的我国现代远程教育

本文首先阐述了我国远程教育的现状，然后分析了目前远程教育中存在的主要问题，结合这些问题探讨了基于计算机辅助教育的现代远程教育发展．     

发展远程教育以适应现代信息社会的要求

本文论述了知识经济与现代远程教育的关系 ,分析了知识经济时代的远程教育模式及运行特点 ,并对我国现阶段实施远程教育的发展提出了初步设想     

网络远程教育系统的组成与结构

现代信息技术的快速发展,使利用卫星传输技术、计算机网络技术和多媒体技术进行远程教育成为可能。与传统教育方式相比,以信息技术为基础的现代远程教育是一种新型的开放性的教育方式,不受教育时间和空间的限制,具有“教育资源共享、信息交流、交互式、个性化教学”等优点,人们可以不受时间和空间的限制,完成随时、随地的交互式教与学活动,不必在指定的地点时间,即可享有最好的老师、最好的学校和最好的课程,并可以随时提出疑问并获得优秀老师的解答,使每个学生得到优秀教育成为可能。本文将简述网络远程教育系统的组成及结构,为更好地利用这项资源提供参考。现代远程教育系统基本组成包括:用户、资源、技术支持平台、管理系统、课件设计等(见图1)。1.用户。网络远程教育系统中的用户主要由管理员、教师、学生、专家教授组成。管理员负责维护系统的完整性、可用性、可恢复性和安全性,他具有资源库的最高权限,实施对资源库的组织、资源内容的选择、增加、删除、修改、分类定义及信息的发布等。教师则负责操作课程内容,创建测试、修改成绩,检查学生学习进度,辅助学生建构意义。学生可以选修自己喜欢的课程,管理管理系统技术支持平台交流平台用户资源教学设计图1成绩。专家教授将进...     

面向中小学远程教育系统的开发与研究

面向中小学远程教育系统是建立在中小学校园网上通过Intemet进行信息传播的多媒体远程教学系统，它通过共享教学信息资源、素材数据库来实现多媒体教学。为了实现中小学远程教育，我们采用ASP技术来开发了网络教学系统，在WEB服务器安装了Windows 2000 Server操作系统，数据库系统使用SQL     

欠发达地区高质量发展的现实困境与路径选择

党的十九大提出高质量发展要求,推动欠发达地区高质量发展是全面高质量发展中的应有之义。推进欠发达地区高质量发展,必须牢牢把握其历史逻辑、理论逻辑和价值逻辑,从欠发达地区实际出发,切实解决本地需求不足导致内需拉动缓慢、产业层次不高导致发展效益偏低、发展焦虑压力导致漠视生态建设、民生事业缺口导致群众获得感不高等现实问题,选择符合欠发达地区特点的高质量发展道路,具体包括:始终以先进理念指导发展、积极构建现代产业体系、全面统筹城乡建设发展、明晰绿色低碳循环发展道路、坚持以人为本的终极价值追求等。     

东西部地区运输发展差异的对比分析

<正>随着我国经济的飞速发展,东西部地区运输发展差距日益显著。东部地区在地理位置、气候环境、经济基础、交通条件、对外贸易等方面均占有优势;西部地区在以上各个方面都处于劣势。东部地区充当了带动国民经济发展的"领头羊",政府给予的政策倾斜明显比西部地区多,东西部差距越来越大。就运输而言,东西部也存在着极大差距。本文,笔者对东西部地区运输发     

科学发展观与我国经济社会发展

我国“以经济建设为中心”,创造了发展的奇迹。但是,一个不可回避基本事实也摆在我们面前:东部沿海与西部地区,城市经济与乡村社会,穷人与富人,……,悬殊差距让人在内心深处感到社会在日趋分化,调整经济社会发展战略,实现全面、协调、可持续发展,是中国经济社会发展必解之难题。一、经济社会的发展需要科学发展观中国进行二十多年来的改革开放,坚持以经济建设为中心,面貌发生了翻天覆地变化,特别是沿海地区如雨后春笋般拔地而起的高楼大厦和融入全球产业链条的企业,使沿海12个省市占了全国引进外资总额的90%和全国GDP的60%。但是另一方面,…     

我国农村发展职业教育的问题与对策

<正>我国是一个人口大国,在广大的农村地区,青少年完成九年制义务教育后,除一部分进入高一级学校深造外,其余的要进入社会,他们需要在就业前进行各种层次各种形式的职业教育和培训。     

论WTO法律体系中蕴涵的教育理念及对中国教育的影响

世界贸易组织的法律体系蕴涵的自由竞争、追求知识和创新的教育思想和理念，要求中国的教育必须基于世界高等教育的发展趋势和中国的基本国情，实现中国的高等教育的战略转变。在WTO条件下，中国的高等教育，尤其是法学教育，将在全球化的浪潮中，经受冲击和考验。实现中国的现代化和素质教育，必须改变以社会为本价值观，积极创新，推进中国高等法学教育的改革。     

我国高等教育管理中的社会参与与反思

我国高等教育管理中存在社会参与，但仍显得不足，其背后的价值取向是“集体主义”。本试图从治理理论的角度来反思社会力量参与高等教育管理的现状，同时提出从三个方面实现社会力量参与高等教育管理：转变政府角色，发展教育中介组织，改革学校管理体制。     

对我国高等职业教育定位及其层次结构的思考

探讨高等职业教育在我国高等教育体系中的定位及其层次结构的合理性,提出要改变我国单一的高等职业教育层次结构,加强高等职业教育各层次间的相互衔接以及高职与普通高等教育之间的相互衔接,更好地为经济建设服务。     

我国高等教育投资短缺的原因及对策

教育经费不足仍是困扰我国教育事业的一个十分严峻的问题。本文从供需状况、利用效率等方面对我国高等教育投资短缺的原因进行了分析并从教育投资立法、投资体制改革、教育财务管理等角度提出了可行性建议。     

中国高等教育大众化超速进程的危机分析及其规避

中国高等教育大众化进程非常之迅速,但在迅速的进程中蕴含了不少危机因素,诸如高等教育的经费问题、质量问题、高校毕业生的就业压力等等。如果处理不好其中任一环节,高等教育大众化这一目标就不可能真正实现。因此,预防诸多危机的出现,高等教育的改革迫在眉睫,同时要处理好高等教育改革,发展和稳定的关系。     

90年代以来美国高等教育发展模式探讨及对我国的启示

本介绍了90年代以来美国高等教育发展模式的几个主要特点，分析了这些特点形成的历史轨迹及其与美国90年代以来政治经济化的联系。并结合对我国高等教育发展模式现状的分析，讨论了美国模式对我国高等教育发展模式转换的几点启示。     

我国高等教育管理研究的现状分析与发展预测

我国高等教育管理研究正由以经验主导的研究到理论创建的研究道路发展。目前,研究现状存在问题主要有学术研究制度有失规范、理论研究滞后、学科理论和方法论有待深入等。高等教育管理的研究将向着日益专业化、学术独立化、理论与实践相结合以及学科研究的本体化和个性化发展。     

研究生教育模式的发展及其启示

本通过分析德国的学徒式教育模式、美国专业型教育模式和二战后协作型教育模式的特点．针对我国研究生教育发展的现状，提出我国在从单一型模式向多样化模式改革趋势中应采取的对策。     

我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平

合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性，可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。     

日本私立高等教育的发展与启示

完备的私立教育法律与政策体系对日本私立高等教育的发展构成严格的制度规范与制度保障;日本私立高等教育多层次、多形式、多标准的教学体系以及专门学校的职技教育,已成为日本私立高等教育的突出特色.参考日本的经验并结合我国教育的实际,当前我国应着重发展民办教育法律的完备性和缜密性以及政策的衔接性;而民办高等教育的教育教学与营运可考虑"区域化"的模式.