当前居民幸福指数的几点思考——基于对X市的实地调研

“以人为本，和谐社会”的思想已深入人心，而它的测度只有从人们的幸福高，对生活的满足度来体现。本文根据影响人们幸福的诸多因素，设计居民幸福指数调查问卷，并结合实地调查获得有效问卷586份的相关数据，从经济学的角度探究几个重要因素对人们幸福的影响，期望对幸福指数的进步研究有所帮助。     

浅谈幸福经济学与幸福指数

本文对近期的时政热点词汇＂幸福＂进行深入挖掘,从幸福经济学与幸福指数两个方面对其进行了分析。全文介绍了幸福经济学的概念、发展史、国内外研究情况以及幸福指数的定义、如何测量幸福指数、中国幸福感调查等内容。更具体地展现了幸福的内涵与渊源。     

河南省高校硕士研究生体育锻炼对幸福指数的影响研究

本文在前人研究的基础上,查阅大量硕士研究生幸福指数的相关文献,认为体育锻炼对其幸福指数水平有一定的影响。本文具体考察了体育锻炼与幸福指数之间的关系,体育锻炼的各个因素对硕士研究生幸福指数的影响,体育专业与非体育专业硕士研究幸福指数之间的差异等,主要分析不同性别、体育与非体育专业硕士研究生之间的差异。     

常州地区城乡居民幸福指数现状的调查研究

采用黄希庭教授等人编制的《城市幸福指数问卷》量表,对319名常州城乡居民的幸福指数现状以及城乡居民的幸福指数的差异进行了调查研究。结果显示:(1)常州地区城乡居民总体幸福指数较高;(2)常州地区城乡居民在领域幸福指数上经济生活满意度、文化生活满意度、环境生活满意度以及人际关系满意度在均值以上,并且人际关系满意度最高;(3)常州地区城乡居民在总体幸福指数及在生活满意度、经济生活满意度、文化生活满意这三个领域幸福指数上存在显著性差异。在人际关系满意度、健康状态满意度以及环境生活满意度上,城乡居民之间不存在显著性差异。     

大学生幸福指数一种简单算法

本文首先介绍了幸福感定量研究中的公式法,其次利用萨缪尔森的幸福公式结合生产函数的方法来构建了大学生幸福公式,给出了一种简单易行的大学生幸福指数算法,最后用它来研究了几种典型情况下的大学生幸福指数。     

科技人才幸福指数研究 ——以东湖国家自主创新示范区为例

幸福指数不仅反映经济发展、文化开放、政治规范与环境和谐的程度,也反映人们对自身生存和发展状况的一种主观感知.阐述了幸福指数的内涵及意义,归纳了影响科技人才幸福指数的因素.以东湖国家自主创新示范区为例的分析显示:示范区科技人才具有一定的幸福感,但是幸福感培养没有形成统一规范的管理体系;地区经济发展、社会文化建设、人才计划实施对科技人才的吸引较弱.结论表明,科技人才幸福指数还有很大的提升空间,并就此提出提高科技人才幸福指数的对策和建议.     

时政·资讯

联合国：中国不算幸福 近日，联合国首次发布“全球幸福指数”报告，其中比较了全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，10分满分中获近8分，其它北欧国家亦高踞前列。中国香港排名67，得分约5．5。中国内地则排名112。     

高职学生幸福指数的影响因素分析

高职学生幸福指数与幸福认知、社会支持、学业成就、教育环境呈正相关。课题组对江西交通职业技术学院在校22名高职学生进行现场访谈,了解他们对幸福的认知状况,,并就幸福指数与性别、年级、是否学生干部作了比较分析。、高职学生的学业满意度较低,这与我国整体的教育教学大环境有关．．社会教育环境、学校教育环境、家庭教育环境都对高职学生的幸福指数产生了深刻影响。     

提高高校教务管理者工作幸福指数的方法

本文针对高校教务管理队伍的状况,分析了影响教务管理队伍幸福指数即满意度的原因,指出了提高幸福指数的措施,包括关注教务管理工作者的心理发展特征,激发工作热情、制定合理的薪酬制度、增加成就感、创造良好的工作氛围及合理的绩效考核方法等,都是提升幸福指数的重要方法。     

居民幸福指数指标体系研究

本文选取长三角地区7个典型城市为研究对象,选取了衡量居民幸福指数的11个变量,构建了较为全面的长三角地区居民幸福指数构建指标体系。对指标数据进行一致化处理后,根据组合赋权法得出的权重,采用理想解法对长三角7个主要城市的居民幸福指数进行综合评价。最后对评价结果进行分析,得出结论。     

关于提升图书馆员快乐指数的几点思考

阐述了图书馆员的快乐指数对图书馆管理体制的影响,揭示了和谐社会建设中提升图书馆员快乐指数的实际意义,提出了提升快乐指数的具体做法。     

大学生幸福指数测度模型

通过调查问卷,得到徐州市某高校学生的幸福指数测量数据,并通过因子分析、结构方程、路径分析方法建立大学生幸福指数测度模型,最后得到影响大学生幸福感的主要因素为生活环境和学习情况.     

大学生幸福指数测度模型

通过调查问卷,得到徐州市某高校学生的幸福指数测量数据,并通过因子分析、结构方程、路径分析方法建立大学生幸福指数测度模型,最后得到影响大学生幸福感的主要因素为生活环境和学习情况.     

基于主成分、聚类分析对我国各个地区幸福指数的研究

本文采用主成分分析和聚类分析,利用Matlab和Spss软件对我国2011年各地区有关幸福指数的指标进行分析。将相关性指标用同一个主成分表示,然后求取各个地区的综合值,最后利用聚类的方法对这些地区进行聚类,得出结果可以为各地区提供建议,从而提高当地居民的幸福感。     

新型城镇化特点辨析

从产业转型科学、人口集中合理、关系重整恰当、社会管理到位、幸福指数提高等5个方面,论述了新型城镇化的特点。     

关注职业化发展 促进专业化成长——高校中青年教师职业现状的分析与思考

通过对北京联合大学1 151名中青年教师进行问卷调查数据的整理和统计,学校中青年教师在生活、工作、学习等方面呈现出需要我们特别关注和解决的问题:职称偏低、住房紧张、教学工作量过多、在职学习机制不健全等问题,造成教师幸福指数不高,压力过大。在调查和分析学校中青年教师职业生涯发展情况的基础上,通过思想工作和心理疏导,提高他们的承受能力、工作积极性和幸福指数;研究和建立促进中青年教师专业化发展的在职学习进修模式,并给予规划指导,在政策和制度上为中青年教师专业化成长提供保障。     

增强个人能力和社会凝聚力:学习型城市建设的核心价值

现代城市中,个人能力和社会凝聚力对市民的幸福至关重要。学习型城市建设所追求的核心价值就是通过提升个人能力和社会凝聚力,来实现个人和城市发展,进而提升城市居民的幸福指数。在发展学习型城市过程中,我们可以通过以下方式增强个人能力和社会凝聚力:确保每个公民和居民有机会接受并获得基本技能;鼓励并让每一个人能够积极参与所在城市的公共生活;保障性别平等;创造安全、支持、包容的城市社区。     

试析幸福及幸福实现的途径

幸福是人类的共同愿望,也是人类追求美好生活的永恒主题。到20世纪,人类创造了信息化、网络化的物质文明,人们在享受着前所未有的富裕的物质生活时,人类的幸福指数并没有因此得到大幅度提升,相反,越来越多的现代人反而缺少幸福感。究其原因与人们的认识、心态等有关。     

试论积极心理学观照下的高校幸福教育

在积极心理学思潮推动下，幸福心理学的科学研究正在兴起，让人生幸福成为教育的应然要求．本文从大学生的时代特点出发，探讨在高校实施幸福教育的意义，并指出高校实现幸福教育的路径；建构幸福知识体系；培养以幸福为目的的积极人格；提高大学生创造幸福的能力。