“校中校”现象下普通教师的优势

尽管中央三令五申，严禁任何教育行政部门以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，但是还有不少学校追求经济效益，追求所谓的名校效应，兴办了各种形式的“校中校”。众所周知，“校中校”不仅破坏了教育的公平，损坏了公众的利益，更挫伤了学校多数教师的自尊心，让学校教师无形中产生了优劣之分。     

刈割次数对光叶紫花苕产草量和产种量的观察试验

四川凉山州是一个以牧为主的山区,每年推广种植光叶紫花苕的面积约9.33万hm2,成为该地区解决冬春缺草,提高牧业生产水平的重要措施.为了提高和稳定光叶紫花苕产草和产种性能,我们有针对性开展了光叶紫花苕不同刈割方式对产草量、产种性能的观察试验,得出利用大春冬闲地8月份播种,第一次现蕾期为52天,生育期为251天,第一次刈割期生长80天左右为最好,比60天刈割产量提高80.55-160.0%,追求产种又产草安排冬前刈割2次最好,亩产种量可达42.98kg,只追求产草量安排在冬前和第二年早春各刈割一次平均亩总产草量2491.61kg.     

西方公民身份的历史演进

古希腊罗马的公民身份的本质在于公民对国家的政治责任与义务,近代公民身份则以个人权利为基础,近代以前公民身份的享有是不完全尤其是不平等的。现代公民身份追求权利义务的一致性和普遍平等性。两千多年来,尤其是数百年来,公民追求平等公民身份的斗争和实践推动了人类自身的解放和社会的文明进程。     

论高等艺术院校大学英语教师的专业发展

在追求专业发展过程中,高等艺术院校大学英语教师面临诸多主观和客观的问题和挑战。在专业发展道路上,高等艺术院校大学英语教师应该具备完善的知识结构和创新的教学理念。只有建立合理科学的终身学习体系,不断完善复合型的知识结构,通过开展科学研究,教学反思和继续教育,高等艺术院校大学英语教师才能在学习上更加卓越,专业上找到归属,身份上获得认同,在个人发展上争取更大的成长空间。     

教育改革中校长和教师专业身份的失落与重建

本文从校长访谈录入手,从校长自身的视角探讨了教育改革对校长和教师原有专业身份的冲击与影响,在简单回顾国内外相关研究成果的基础上,剖析了教师专业身份失落的原因,指出了教师专业身份重建的意义,并提出了一些可供参考的应对策略。     

身份流放的悲剧——从《人性的污点》看菲利普·罗思的身份观

《人性的污点》作为菲利普.罗思的后美国三部曲中的最后一部,讲述了一个为追求其美国梦而将自己的黑人身份逾越为白种犹太人,最后却为社会所流放,陷入了身份悖论中的悲剧故事。在小说中,罗思充分运用了象征主义手法,采用多个意象,甚至模仿了古希腊悲剧的结构,表现了身份逾越的悲剧。而隐藏于全文中最主要的一个特点就是以圣经为原型的流放模式,罗思将流放贯穿到主人公科尔曼的族裔身份、社会身份以及心灵深处,突出而生动地表现了作者对美国社会的身份观:身份逾越不可能带来美国梦的实现,注定是个悲剧。本文笔者从流放传统入手,结合罗思的创作特点与其历史语境,分析文本,看罗思贯穿在文本中的身份观。     

依托课外科技竞赛提升独立学院学生创新能力

课外科技竞赛是大学生丰富校园活动的重要组成部分,相比于其它课外科研活动,更能完善独立学院的办学机制和育人模式。通过分析独立学院在学院、教师和学生三个层面与公办高校的差距,提出了提升独立学院课外科技竞赛水平的五条途径。     

教育叙事视角下的新升本院校英语教师身份转变及其构建研究

教育叙事研究在中国已有十几年的发展历程,引起了很多教育研究者的广泛关注。通过个案研究法,探讨新升本院校英语教师身份转变与构建。教师身份并非某个静止的状态,而是一个动态发展的过程,在多种制约因素的共同作用下发展和变化。整体来说,教师身份构建主要受社会环境和教师个人成长史两大因素的制约。     

公办民营高校师德建设的问题与对策

师资队伍建设是公办民警高校教为突出的一个问题,师德建设更是提高教师素质、提升师资队伍水平的关键.也是改进教风、带动学风的迫切需要.目前,师德建设普遍是公办民营高校内涵建设的一大"软肋",本文分析了当前师德建设中存在的主要问题,指出加强组织领导、重视师德教育、引导教师加强自律、建立和健全师德考评机制是解决问题的主要手段.     

留美中国英语教师学术写作者的身份建构——基于实践共同体视角

实践共同体是个体学习的重要载体。为了解我国英语教师在英语社会语境下英语学术写作社会化经历,笔者对美国某教育学院3名博士在读中国英语教师参与学术写作实践共同体的经历进行了质性个案调查,搜集了多种数据,包括：师生个人访谈、学生焦点小组访谈、课堂观察和学生的写作文稿。多源数据分析表明：这些英语教师有志于完全融入英语学术写作共同体,并且能主动地建构共同体核心成员身份。这一英语写作者身份的建构以他们职业身份、语言身份、家庭身份和文化身份的冲突与协调为突出特征。     

关于高等数学的素质教育思考

提出了在完成“高等数学”教学大纲的同时,要重视揭示知识后面的精神世界,并认为有7个方面的内容。提出教师要由低到高引导提升大学生的追求,即由追求知识到追求能力,最终追求隐藏在定义定理后面的精神世界。     

民办高校教师健康状况调查分析

目的:对民办高校教师健康状况进行调查分析,并与同地区、同性别、同年龄段公办高校教师健康状况比较,关注高校教师健康状况同时探讨提高教师健康水平的干预机制。方法:对血液检验结果进行统计分析。结果:高校教师身体状况不容乐观,肝表面抗原总携带率高于全国水平、男性教师脂肪肝高达35.87%;高血脂、脂肪肝、肝功能异常三个方面民办高校男性教职工发病率比公办高校明显升高。讨论:探讨实施健康教育、定期体检、健康档案等干预机制。     

后殖民主义视域下解读《美国在心中》的文化身份建构

亚裔美国文学以其鲜明的个性与特色,在当代美国主流文学中占据特殊地位。许多亚裔作家在追寻自我身份的过程中发现了文化之间的冲突和交错,表达了他们对文化身份的困惑和东西方文化融合的渴望。卡洛斯.布洛桑是早期亚裔作家的核心人物,他的代表作《美国在心中》以自传体的形式再现了菲律宾人在追求美国梦的过程中经历的种族歧视和种族同化以及文化身份建构过程。本文主要研究《美国在心中》的文化身份建构,通过分析主人公移民美国后经历的身份焦虑和文化融合,探讨了亚裔族群在多元文化主义语境下的身份定位与重构问题。     

高职院校新入职教师的职业心理动力分析

以190名常州公办高职院校2007年入职的教师为被试,从择业动机、职业兴趣、职业价值观三方面探讨了新教师的职业心理动力状况,在此基础上提出激发新教师职业心理动力的一些建议与对策.     

绵粉一号及几个常用甘薯亲本的配合力分析

通过对当前几个甘薯亲本的配合国分析比较得出，以绵粉一号作亲本的后代愉根三个主要性状（鲜苕重，薯干重，烘干率）的一般配合力（ＧＣＡ）均高，特殊配合力（ＳＣＡ）方差也大，后代材料平均烘干率３２．５１％，远远高于其它常用同类亲本，鲜苕与烘干的负相关不显著，不失为一个好的甘薯育种亲本材料，为丰富我国甘薯品种的种质资源起到了重要的作用。     

高职院校内部管理体制改革的探索

文章在分析公办高职院校内部管理体制改革历史及现状的基础上,指出内部管理体制改革的目标就是要优化公办高职院校内部权力结构,建立现代大学制度,并提出了公办高职院校内部管理体制改革的价值选择和改革路径。     

稳定民办高校师资队伍的探讨

民办学校师资队伍主要由三部分组成:一是聘任曾长期在公办高校教科研一线岗位工作退休的教师;二是聘任刚毕业的大学生研究生;三是聘任在公办高校、企、事业任职的科技人员任教(兼职教师)。稳定师资队伍工作是落实国务院《关于加强民办规范管理引导民办等教育健康发展的通知》的重要工作。     

山城紫苕天然色素的提取和分离

采用溶剂萃取和吸附精制的方法对山城紫苕中的天然色素进行提取和分离。通过对萃取剂pH值、浓度，萃取时间、温度等对色素提取率影响的探讨，摸索出了提取山城紫苕色素的最佳工艺条件．萃取液经AB-8大孔吸附树脂的柱层析富集精制，获得了高质量、高纯度的花青素类天然色素．     

南瑞苕及其后代SRAP聚类分析

甘薯是我国重要的粮食和工业原料作物,南瑞苕及其后代是四川省最重要的甘薯品种.以南瑞苕及其后代20个甘薯品种(系)为试验材,运用SRAP标记技术.筛选出16对SRAP引物进行PCR扩增.SRAP分析表明,不同品种具有不同的DNA 扩增带型,反映了不同品种遗传背景上的差异;计算了20个甘薯品种(系)的N ei,s 相异系数,通过聚类分析建立了它们的UPGMA 系统树,分析了20 个甘薯品种(系)间的亲缘关系.其结果表明了20个甘薯品种(系)亲缘关系较近,其平均遗传距离为0.32235,这可能与它们有共同的南瑞苕血缘有关,这为甘薯育种亲本的选择提供了依据.     

永恒的瞬间,无言之诗学——石舒清小说评析

石舒清是个有着自己独特追求的作家,这既不是他回族的身份所决定,也不是因为作品取材之特殊所能囊括的。这是阅读石舒清作品时最大的困惑,因为是旁观者的视角不免有挂一漏万之嫌疑,但是作为交流者和阅读者,我们有勇气独立表达自己的观点,以引起更为深刻地批评和言说。永恒瞬间的凝固,生命神性的凸显,留白和填空的诗学追求,给了我们极为深刻的印象。