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根据新余学院的办学定位和应用型本科人才培养目标要求,从课程体系和具体课程两个层次对“机械设计制造及其自动化”专业课程建设进行探讨.课程体系建设上应通过构建科学合理的课程体系,满足人才培养目标要求,具体课程建设上应通过加强精品课程建设,建立课程负责人制度,全面提高课程教学质量. 相似文献
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本文从国家经济建设、区域经济发展需要出发,介绍了工程机械运用与维护专业设置的必要性和设计该专业人才培养模式的重要性,系统论述了该专业的培养目标、人才培养模式的设计思路、构建基于工作过程系统化的"工学单元"课程体系、工学结合建设课程——开发专业课程标准及特色教材、工学单元教学质量监控体系建设,为中国高等职业教育专业人才培养模式研究提供了一种具体的全新的人才培养模式。 相似文献
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高校教学质量保障体系包括高校内部教学质量保障体系和外部教学质量保障体系.本文认为以就业为导向的教学质量保障系统应该从人才培养过程出发,对影响教学质量的主要环节进行定点苴控,通过多方位保障、多方位收集教学信息,把教、管、学都纳入保障体系. 相似文献
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基于ISO9001质量管理标准,对构建一个完整的"文件化"的实践教学质量监控体系作了如下探讨:将ISO9001质量管理标准"八项原则"的思想引入到实践教学质量管理中;通过树立新的教育教学观念和构建组织保障体系,落实监控体系中各项举措.该体系的应用表明,对不断提高实践教学效果和提升人才培养质量作用明显. 相似文献
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随着高职院校成人教育的不断发展,教学质量越来越受到社会的关注,构建高职院校成人教育教学质量监控体系是促进成人高等教育事业健康持续发展的重要保证,对于提高高职院校成人教育人才培养质量有着非常重要的意义。通过影响高职院校成人教育教学质量的因素分析,提出构建高职院校成人教育教学质量监控体系的指导原则,并从健全组织、建立标准、完善制度、注重过程四个方面构建高职院校成人教育教学质量监控体系,不断提高成人教育质量。 相似文献
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目前,土建高职类院校的人才培养方案中的课程教学质量标准严重匮乏,本文以土建类基础平台课程《建筑力学》为例,提出了一些构建平台课程教学质量标注的思路,为高职院校类似专业建设提供一定的参考. 相似文献
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评价是高等学校监控教师教学质量和确保人才培养质量的重要手段。在大众化高等教育时期,树立多元化教学质量观、构建多样化评价指标体系,分类评价综合性本科高校教师教学质量,尤其是"术科"专业的教师教学质量,引导不同专业办出自己的特色,有效满足社会各行各业对应用型人才的需求,具有重要的理论和实践意义。对综合性高校术科教师教学质量评价体系的研究应该从从现代教学质量观的理论视野出发,该文主要阐述了目前综合性高校术科教师教学质量评价存在的问题,并尝试将评价标准进行了细化和拓展,将视角落脚在对整个教学过程的关注上,重视美术教师以实践技能指导为主的教学环节,增强评价的实效性和可操作性。 相似文献
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行为导向教学法在汽车类专业核心课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对汽车市场对应用型人才需求及汽车类专业核心课程的特点,结合我校应用型人才培养模式,对汽车类专业核心课程教学中运用行为导向教学法进行了探讨,介绍了行为导向教学法实施过程及具体应用,这对提高应用型本科教学质量,培养学生的创新能力和实践能力具有重要的意义。 相似文献
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随着教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的启动和实施,提高高等教育质量已成为高校当务之急.我校通过开展“实践教学年活动年”,营造重视实践教学氛围;以申报国家“卓越计划”和修订本科人才培养方案为契机,采取完善实践教学体系,加强实践教学管理等一系列措施,强化实践教学,全面提高学生的实践能力和素质. 相似文献
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实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用,实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能,设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点,研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。 相似文献
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本文首先阐述了有效教学的定义,并以我国高职教学实际情况为出发点,从教学目标、学生素质、师资定位和教学方法四个方面分析了影响高职教育有效教学的原因,针对这些原因,结合高职教育的人才培养要求,从目标的明确、师资的定位、教学的有效组织和高层次思维训练几个方面阐述了促进高职有效教学的具体方法。 相似文献
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建设一支与其教育教学发展相适应的教学管理队伍尤其迫切和重要。对于新建本科院校重视对教学管理人员的选拔、管理以及分层次培训、培养和素质提高,确保教学管理队伍的相对稳定,激励教学管理者结合岗位进行教育教学研究是达到合格本科的有效途径。 相似文献
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高专院校青年教师教学能力的提升策略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
黄世华 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,23(5):117-121
青年教师是高专院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力.本文分析了高专院校青年教师的现状,进一步提出了青年教师提升教学能力的途径:建立岗前培训体系,进行多元培训;建立教学检查的长效机制,完善教学评价制度;组织青年教师教学竞赛,评选青年教师教学能手;创设科研环境,注重教学科研相结合,形成有利于青年教师成长的教学管理制度环境,尽快使青年教师成为教学能手. 相似文献
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课程建设是教学质量工程建设的主要环节之一,是提高教学质量、确保人才培养质量和学科建设的关键."线性代数"是应用型本科院校工经管专业的数学基础课,针对"线性代数"课程的特点,以服务专业人才培养为教学理念,对课程建设进行初步地探讨,提出一些思路,希望能在"线性代数"课程建设中起到积极作用. 相似文献
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实践教学是轻化工程专业本科教学的重要环节,也是培养本专业应用型人才的重要步骤.根据专业需要,在理论教学、实践教学及毕业论文教学环节进行改革尝试,提高专业人才培养质量,缩短学生毕业后的不适期.满足纺织染整加工企业对人才的需求. 相似文献
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结合边疆民族地区地方本科院校的办学定位和特点,遵循教育部有关本科教育质量及教学工作评估的要求,参考ISO 9000族质量管理的基本原则,建立专业质量标准,并对相关专业进行评测,对规范专业建设要求、促进专业建设质量和人才培养质量的提高起到了积极的推动作用。 相似文献