依法治校,构建高校和谐校园

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的目标和任务，和谐校园建设是其中一个重要组成部分，和谐校园的建设要以依法治校为核心，高校要建立完善的规章制度，依法管理，建设和谐校园，实现高校的教育目的。     

论依法治校与和谐校园建设

民主法治既是社会主义和谐社会的重要特征,又是社会主义和谐建设的重要保障。将不同利益群体的的思想和行为统一到构建和谐校园的总目标上来,需要有一个统一的、对于所有人都具有约束力的保障体系。因此构建和谐校园必须依法治校,只有坚持依法治校、依法治教,才能构建和谐校园。     

依法治校以德治校构建和谐校园

阐述了依法治校、以德治校在构建和谐校园中的重要性,探讨了依法治校、以德治校在构建和谐校园中的关系,总结了河北理工大学在依法治校、以德治校、构建社会主义和谐校园方面的经验。     

论依法治校与和谐校园的构建

依法治校是党中央提出的依法治国方略在教育工作中的具体体现,是构建和谐校园的内在要求和重要保证。在依法治校工作中,有些高校对依法治校存在错误的认识,影响了依法治校的进程与和谐校园的构建。因此,全面理解依法治校、和谐校园的内涵和价值取向,正确认识我国依法治校的现状,并探索依法治校、构建和谐校园的有效途径就显得尤为重要。     

论依法治校与和谐校园的构建

依法治校是党中央提出的依法治国方略在教育工作中的具体体现,是构建和谐校园的内在要求和重要保证。在依法治校工作中,有些高校对依法治校存在错误的认识,影响了依法治校的进程与和谐校园的构建。因此,全面理解依法治校、和谐校园的内涵和价值取向,正确认识我国依法治校的现状,并探索依法治校、构建和谐校园的有效途径就显得尤为重要。     

在依法治校视角下推进和谐校园建设

随着学习实践科学发展观活动的深入,和谐校园建设这个课题也不断深化.从和谐校园建设的理论研究到和谐校园建设各个环节措施的落实,逐步深入把握"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"六个方面内涵,从而推进高校科学发展.结合高校工作实际,从依法治校的视角探索如何推进和谐校园建设,是有现实意义的.     

以和谐人际关系 创建和谐校园

创建和谐校园,坚持以人为本,树立科学发展观,是高等教育贯彻落实党的十六届六中全会精神的重大举措和实际行动,对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。     

实施和谐教育,创建和谐校园

和谐教育孕育和摧生和谐校园。和谐校园又促进和推动和谐教育。和谐教育与之伴随的和谐校园是培养合格优秀人才的教育乐园,是发展高职特色教育的根基,是社会主义和谐社会的本质要求。     

构建和谐班级是创建和谐校园的基础

党的十六届六中全会,提出了构建社会主义和谐社会的重大战略决策。“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园是为构建社会主义和谐社会输送合格人才的需要,创建和谐班级是建设和谐校园的基石。     

践行节约 创建和谐校园

勤俭节约是中华民族的传统美德。新时期的大学生应以践行节约为荣,以铺张浪费为耻。文章论述了引导大学生践行节约,合理消费,创建和谐校园的几点举措。     

积极构建和谐后勤为创建和谐校园做出贡献

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分,和谐的后勤服务体系是和谐校园的保障。和谐的后勤服务体系应是高效快捷的服务、严格公正的管理、节约安全的校园、洁净整齐的环境。就我校而言构建和谐的后勤服务体系应从三方面着手。一要建立和谐共进的后勤人际关系;二要建立健全科学严格与人文关怀和谐统一的后勤管理制度;三要构建和谐的后勤保障体系。     

创建人文图书馆构建和谐校园

论述了人文图书馆在构建和谐校园中的作用及重要性,并对创建人文图书馆提出了几点措施。     

关于创建和谐校园的道德思考

创建高校和谐校园,是高等学校协调健康发展的必然要求.但在创建高校和谐校园过程中,仍存在着很多不和谐因素,这既有客观环境方面的原因,更有深刻的社会道德根源,而其中最为根本的原因在于一部分人道德迷离和缺失.加强道德建设,提高人们的思想道德素质,是构建高校和谐校园的本质要求.     

创建人文图书馆，构建和谐校园

大中专学校人文图书馆的创建是构建和谐校园的一个重要环节。本文论述了人文图书馆在构建和谐校园中的作用及重要性,并对创建人文图书馆提出了几点措施。     

创建和谐校园的实践与思考

无锡职业技术学院在创建和谐校园中,把发展作为第一要务、以人为本落到实处、改进管理放上重要位置,促进了学校的改革、发展、稳定。深化创建工作,需要在理念、风气、机制、管理、服务等方面进一步做深做细。     

关于依法治校的思考

随着依法治国方略的深入实施与教育改革进程的不断加快,依法治校已成为我国学校管理的必然选择,现阶段我国实行依法治校需要逐步完善教育法律法规体系,牢固树立依法治校观念,同时还要处理好依法治校与以德治校的关系,并以建设和谐校园作为依法治校的依归。     

依法治校,构建和谐高校

依法治校与构建和谐高校是现代高校管理必须坚持和倡导的具有现代意义的两种教育管理理念。它们之间是辩证统一的,依法治校是构建和谐高校的基石,构建和谐高校是依法治校的出发点和归宿。在推进依法治校,促进高校和谐发展的过程中,一方面要进一步加大和完善依法治校、构建和谐校园的制度建设;另一方面要积极开展和谐文化建设,加强法治教育。     

创建和谐校园背景下的高校危机管理

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,加强高校危机管理是创建和谐校园的需要,创建和谐校园是高校危机管理的价值取向。产生高校危机的原因是多方面的,既有自然原因和社会原因,也有学校管理和学生个人的原因。高校危机管理还存在一定的缺失,加强高校危机管理：一要加强教育培训,增强危机管理意识;二要加强硬件建设,提高应对危机能力;三要加强统筹兼顾,建立危机管理机制;四要争取政府支持,形成危机处置合力;五要加强法制教育,树立依法治理理念。     

试论和谐校园之人格

和谐校园人格既涵容和谐校园人的人格,也涵容和谐校园活动的人格化特征,前者是和谐校园个体特征,后者为和谐校园群体人格特征,二者的统一与互补是为和谐校园人格。和谐校园人格是制约和谐校园行为、和谐校园活动与和谐校园文化的一个具有决定性意义的重要变量。和谐校园人格是在众多和谐校园活动中产生和形成的,是借助和谐校园行为与和谐校园文化体现出来的。和谐校园人格的多元化是由文化的多样性决定的。和谐校园人格具有鲜明的社会性和时代性。社会主义和谐校园道德构成我国和谐校园人格的重要内核,对培养和树立和谐校园理想人格具有重要意义。     

从学生品质角度论和谐校园的创建

学生是学校真正的主人,创建和谐校园,应以学生为切入点.督促学生节制,是创建和谐校园的奠基石;提倡勇敢精神,是创建和谐校园的内驱力;培养学生智慧,是创建和谐校园的金钥匙.