校企合作共建高校专业实验室的探索

积极探索校企合作共建高校专业实验室的新思路,对于高校专业实验室建设具有较强的现实意义。文章结合南京邮电大学和中兴通讯公司共建光网络与传输专业实验室项目,对校企共建专业实验室模式的新思路进行了有益的探索和实践。     

校企合作共建实验室的运行机制研究

学校与企业发挥各自优势、互相支持、资源共享合作共建实验室,满足实验室建设的需要,同时让企业通过共建实验室共享成果。实验室的合作共建是一个复杂工程,文章提出了校企合作共建实验室的系统模型,研究了校企合作共建实验室的运行机制,从加大政府的扶持和推动力度、增强行业引领作用、发挥校企主体作用等方面讨论构建和完善校企合作共建实验室运行机制。     

校企合作共建实验室的可持续发展研究

实验室建设受实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等实验资源限制。作为一个耗散结构,实验室不断与外界进行物质、能量和信息的交换,校企合作共建成为实验室建设发展的新模式。文章从可拓资源角度出发,探讨校企合作共建实验室的资源整合,经资源、关联准则、资源论域的变换,将实验室的不可控资源变成实验室的可拓资源,实现实验室的可持续发展。     

浅谈职院实验室与小微企业对接

小微企业是我国社会主义经济的一个重要实体部分,它包罗的行业多,分布面积广,从业人员多,和群众生活息息相关。职业技术学院实验室应该转变观念,身体力行,做好和小微企业的对接。笔者将从和小微企业对接提出的根据、对接的内涵,对接的人才培训模式等方面提出自己的观点,以便共同探讨,在解决学院人才出口问题和企业人才需求问题上找到最佳契合点。     

北京石油化工学院恩泽生物质精细化工北京市重点实验室部分科研成果

离子液体催化合成醋酸正丙酯技术醋酸正丙酯对多种合成树脂具有优良的溶解能力,常用于有机合成过程和用作涂料．印刷油墨等的溶剂．也是工业上常用的脱水剂．醋酸正丙酯酯化反应通常采用浓硫酸作为催化剂,     

耗散结构理论对校企合作共建实验室的启示

耗散结构理论是一种关于非平衡系统的自组织理论,具有普通的方法论意义,给人们提供了崭新的视角来认识和改善复杂的开放系统。在介绍耗散结构理论后,借鉴其观点,指出通过开放实验室并引入负熵、营造实验室的非平衡态、构建实验室的非线性相互作用以及有效掌握和利用实验室的随机涨落,促使校企合作共建实验室走向良性发展轨道,达到有序的稳定状态。     

大兴区：学生科技节隆重开幕

近日，由大兴区科委、科协、大兴区教委联合主办的“第二十六届大兴区学生科技节开幕式”在大兴一中隆重举行。     

大兴区：新媒体平台显成效

“动漫孵化共享平台”和“新媒体产业基地创新公共服务共享平台”是由北京市科委支持、北京兴邑世纪国际新媒体产业投资有限公司承担的重点项目，近日，北京市科委组织专家，对其进行了验收。     

依托企业调研 实现校企对接

通过调查获得第一手资料,使我们了解毕业生就业后在工作生活、岗位技能、环境适应等情况。经过采集、整理、分析相关信息及数据,从中归纳总结形成调研结论。通过深入企业进行调研活动,从中不难看出要实现校企对接必须走校企合作道路,而建立校企合作关系,要善于发现社会经济增长点,使学院的教育教学改革始终围绕这一中心进行。     

大兴区：区人大代表调研科学技术应用

近日，大兴区人大副主任周静溪及14位人大代表听取了《中华人民共和国科技进步法》在该区实施情况的专题汇报。会上，区科委主任王自学向各位代表做专题汇报，总结了近年来该区科技工作。随后区人大领导及人大代表视察了北京华美博弈软件开发有限公司、     

共建高校优特学科实验室

近日，省财政厅邀集省有关高校负责人，召开2007—2010年中央与地方共建高校实验室项目座谈会，研究围绕共建特色优势学科实验室项目《规划》的编制要求，共同编制好《规划》，进一步争取中央财政更大支持，着力提高我省高校特色优势学科实验室建设水平，为安徽实现跨越式发展提供人才支撑。     

加强校企文化对接 提高顶岗实习质量

随着高职院校工学结合教学模式的深入开展,校企合作模式出现了一些新问题,突出表现为学生在半年顶岗实习中,对实习企业的文化适应性较差,特别是在竞争意识、团队协作精神、以客户为中心、以人为本的理念、激励与创新创业等企业文化核心理念方面存在较大认知差距,严重影响了顶岗实习质量。因此学习研究企业文化,加强校企文化对接是提高高职院校学生顶岗实习质量,实现其高质量就业的主要途径之一。     

基于校企对接的会展教学信息资源库建设研究

本文探讨了信息技术在会展教学资源库建设中的应用需求,并提出了会展实务课程教学信息资源库的建设方案,该信息平台有利于基于工作任务为导向的会展课程建设,并对高职会展教育校企合作起到了推动作用。     

职业院校校企合作的缝点与对接机制

校企合作已成为职业教育的人才培养模式，但职业院校与企业在校企合作中依然存在对接缝点，这需从搭建职教集团平台入手，推进政府政策引导，加强校企师资合作，注重专业内涵建设，坚持德技培养，开展教育培训服务，     

大兴区：田间学校培育农民人才

大兴区种植中心自2006年开办第一所田间学校以来，至今5年，已累计开办种植类田间学校152所，覆盖大兴区62个村。 通过田间学校的举办，大兴区培养了一批农村实用人才、建立了一批示范基地、锻炼了一批农业科技人员、聚集了更多的科技资源要素到田间地头、探索了农村科普的新途径、新模式，提高了农民的综合素质、     

对接企业人才培养需求 校企共建课程教学资源

本文以中南大学网络教育学院与铁路行业单位联合培养应用型人才的实践为例,阐述了校企联合建设教学资源的目标、原则和实施办法,根据实施效果得出校企共建课程教学资源是网络教育培养满足企业需求的高质量应用型人才的有效途径。     

大兴区：知识产权保护开展大型宣传

近日，大兴区知识产权局会同区工商分局、区商务局、区烟草专卖局、北京市服装检测站在华堂商场联合开展了“健康安全和谐消费，促进社会经济发展”大型宣传活动、以“保护知识产权，     

甘肃省科技厅组织重点实验室专家赴企业开展技术需求对接

本刊讯 根据省科技厅创新驱动第四调研组的安排,我厅组织了商业科技研究所和省轻工研究院两个省级重点实验室及省分析测试中心的三位专家奔赴临夏州和政88啤特果有限责任公司和临夏市清河源清真食品有限责任公司开展了技术需求对接。     

大兴区：手段最丰富的电子巡展

2011年8月～11月,大兴区将全面开展北京科技周电子巡展工作,组织区内相关街道、社区及学校等配合巡展,通过信息化、多媒体手段,扩大科普知识的覆盖面,将北京市科委在科技周期间组织的“科技改变生活,科普服务民生”和“科技北京在行动”展区内容等制作成视频宣传材料在大兴区内进行巡展,并开展科普知识问答等活动,集中宣传市科委推动科技北京建设的成果。