建设一支高素质的中小学校长队伍促进素质教育的实施

在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中,必须高度重视并采取积极措施建设一支能适应新形势的高素质的中小学校长队伍,使广大中小学校长真正成为实施素质教育的“领头雁”、“排头兵”。一、建设一支高素质的中小学校长队伍,是实施素质教育的基础和保证实施素质教育是我国基础教育改革与发展的必由之路。原国家教委下发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念;扩展和更新知识,提高学校管理和教育教学的能力和水平。”校长是一所学校的领导…     

绵阳市义务教育阶段素质教育现状与对策研究

自从二十世纪八十年代提出素质教育以来，我国素质教育的发展呈现出良好的发展局面，反响热烈，是我国教育改革的核心，也推动着教育事业的发展。但在素质教育的实施过程中，依然存在许多缺陷，暴露出不少问题，我们必须正视并加以重视，找到改进的方法。本文就绵阳市为例，选取了绵阳市城区的两所初中和两所小学的部分学生作为调查对象。在思想认识上、师资队伍建设上、课程改革上、评价体系上四方面做出调查，针对这些问题，提出相应对策，以期对实施素质教育有所裨益。     

深化体育改革 推进素质教育

体育是学校教育的重要组成部分.让学生学会健体是实施素质教育的基本要求之一.作为校长,如何把握体育工作和实施素质教育的关系,全面贯彻党的教育方针,本文结合自己的工作实验,试谈一点粗浅的看法.     

如何在地理教学中实施素质教育

实施素质教育是新时期教育的热点话题,也是广大教师共同追求的目标.但受到目前高考制度的制约,部分教师在推行素质教育问题上存在着疑惑.我们要正确认识素质教育和考试之间的关系,认真解读新教材的编排特点,以先进的观念指导课堂教学改革,全面落实素质教育.     

实施素质教育的几点思考

由"应试教育"转向素质教育,是当前我国基础教育改革的重要内容,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,加快教育改革和发展的重大战略性举措。探索素质教育实施的途径,对于实施素质教育将会起到积极的促进作用。1转变教育思想是实施素质教育的前提由"应试教育"转向素质教育,在宏观上有管理体制问题,激励机制问题,学制、课程、设置、教学大纲的制定等问题;在微观上唷学校管     

人的素质与素质教育

近年来,我国教育界乃至整个社会都十分关注目前教育由应试教育向素质教育的转轨问题.那么,什么是素质教育?人的素质有哪些呢?素质的内涵是什么?人们尚无统一的认识,还在积极探索着.教育理论界应对“素质”的内涵作出规定,因为对素质教育的认识,关键在于怎样理解和把握“素质”一词.把“素质”一词弄清楚了,素质教育涵义便迎刃而解.否则,作为实施素质教育的学校,便无从操作.     

浅谈校长怎样在学校改革中实施素质教育

随着《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》、《教育法》等一系列教育法规的陆续出台,素质教育这一崭新的教育越来越为人们所重视。最近,国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。作为育人的场所——学校,能否转变观念,在管理改革中能否紧紧围绕“素质教育”来进行,便显得至关重要。那么,什么是素质教育,怎样去实施素质教育?是学校灵魂人物——校长面临的重要任务。就这一问题作一浅薄的探讨。“素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育”。简言之,素质教育就是     

高校体育教育实施素质教育的作用及途径

体育教育作为"五育"中的一个重要内容,对学生的发展及素质的培养起着不可忽视的作用,体育教育与素质教育有着密切的联系,它们相互渗透,相互影响,辨证统一.体育教学在推动素质教育中起到以下作用:学校体育首先是生存教育;体育教育起着德育功能;开发智力的功能;体育锻炼发展人的自主性.最后还提出了体育素质教育实施的素质教育的途径.     

论师范大学生的素质教育

１９９５年，我国开始在部分高师院校开展素质教育试点，几年来取得了一些可喜的成绩，但是目前仍有不少高师院校在实施素质教育方面行动迟缓或流于形式，我想这里面主要有两个原因，一是对实施素质教育的重要性认识不够或者说认识还不够统一，二是没有一套明确的素质教育目标和思路。本文想就此问题谈谈个人的拙见。一、正确认识素质教育在高师教育改革和发展中的重要意义１、实施素质教育是“人本”论教育思想的回归科学教育观是一种以人为本的教育，不管是西方还是中国古代的教育都遵循这一教育思想。马克思十分重视人的因素，他强调人的…     

影响素质教育实施的关键原因分析——素质教育研究系列之三

影响素质教育实施的因素可分为两大类 :目的性因素和过程性因素。目的性因素包括历史的影响、传统的教育思想、现实的经济根源、体制上的原因和某些技术因素。过程性因素则包括校长和教师的素质、课程设置结构、教材内容体系、教育教学方法、教学设施条件以及校园周边环境等。两类因素相比较 ,在目的性因素解决之前 ,目的性因素是关键 ,而其中现实的经济根源又是关键的关键 ;而在目的性因素解决之后 ,则过程性因素是关键 ,其中校长和教师素质又是关键的关键     

摆脱“应试教育”的束缚,走上“素质教育”的轨道

素质教育的精神实质就是在党的教育方针下的能力教育，使受教育者学会做人，做一个现代人、文明人。当前束缚学校实施素质教育的阻力来自：片面追求升学率的倾向；现行的教育招生制度所存在着的弊端；部分学校领导、教师教育观念陈旧，文化素质偏低。摆脱应试教育的束缚的办法是：扎实开展好素质教育的宣传工作；要建立好一支高素质的校长队伍和教师队伍；建立一整套素质教育的评价制度。     

论实施素质教育与提高中学教师综合素质

一、中学实施素质教育现状分析中小学教育要由“应试教育”转向素质教育的呼声越来越高，然而，“转轨”的步履何其艰难，何其缓慢。原因何在？障碍何在？由于素质教育还没有一套完整的理论体系指导工作和实践，大家都还处在探索阶段，以致对素质教育的认识不到位，甚至形成了评价体系的错位等。首先是现行招生制度和用人制度对实施素质教育的制约。我国历史上一直是一个典型的农业大国，与自然经济相适应的、封闭保守的思想意识根深蒂固，时至今日，仍然影响着人们的价值判断和行为选择。人们读书的功利性很强，读书就是要有个好前途——跳…     

如何在数学课堂中实施素质教育

<正> 在实施素质教育过程中,教师是课堂教学方案的主要运作者,教师只有充分挖掘教学的素质教育功能,充分利用现代化教育手段,才能达到教育目的。一、重视知识的形成过程教学在课堂上实施素质教育应克服重结果轻过程的倾向,在教学上可通过新知识来龙去脉的背景材料展现出知识的形     

体育课程体系的改革是实施素质教育的核心

"素质教育"在当今学校教育中已经成为一个受到广泛关注的课题,在由应试教育向素质教育的转轨中,广大教育工作者认真研究并全面理解素质教育理论,积极推进素质教育,深化学校教育改革.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.在体育教学中:1)转变教育思想,更新教育观念是实施素质教育的前提;2)课程体系的改革是实施素质教育的重要因素;3)提高体育教师队伍的整体水平是实施素质教育的基础.     

数学课堂教学中的素质教育

课堂教学是学校教育教学活动的基本组成形式,认真上好每一节课,是全面实施素质教育的基本前提.在课堂教学中实施素质教育数学科的任务是:使不同的学生学习不同层次的数学知识,建立不同水平的数学意识,具有不同程度的分析问题解决问题、逻辑推理和信息交流的能力,并形成坚定、自信的意志品格.     

高等学校素质教育的误区

目前高校探索实施素质教育,在内容确定方面存在着误区：一、高校素质教育是人文素质教育;二、高校素质教育是文化知识教育;三、高校素质教育是通识教育;四、高校素质教育是"亡羊补牢"教育。高校素质教育应是以专业素质教育为基础,尽可能使大学生在科学文化素质、身心素质和思想道德素质等方面得到全面和谐的发展的教育。     

关于素质教育若干问题的整体思考

我国基础教育由应试教育向素质教育的转轨已迈出了紧实的一步,但是我们也不得不承认和面对这样一个现实:一方面,诸如实施素质教育的意义、素质教育的本质、实施素质教育的基本条件及其操作原则、途径等问题,还来从理论上作出比较系统的阐述与概括;另一方面,由于来自观念方面的制约、理论指导的脆弱以及实践本身的局限,使素质教育的组织实施工作面临许多亟待解决的问题.本文试图在对素质教育实施情况进行充分考察的基础上,对素质教育的基本方面展开较为系统的理论探讨.     

新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向。校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展。一位校长能够加强教学质量形成过程的监管,能够落实教学质量控制措施,实行全程、全员的精细化管理,努力向管理要质量,向过程要质量,向效率要质量,一定是这位校长充分理解掌握了他应具备的理论素养和能力素质,认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。     

人格魅力是办学成功先决条件

江洋民同志在第三次全国教育工作会议上讲话时指出,“学校的校长和教师,在精心培育人才方面负有特殊的责任。”实施素质教育呼唤高素质校长和教师。实践证明,一个好校长,带领一批好教师,才能办出一所好学校。因此,从某种意义上说,一个好校长,就是一所好学校。     

教育:一个需要借鉴、需要自省的话题--"首都教育之旅"考察报告

20 0 0年 1 0月 ,我们赴北京考察了北大附中、清华附中、北师大附中、景山中学、汇文中学等全国名校。它们办学的客观条件良好 ,与我们的省属重点中学都不在同一起跑线上 ,但人的主观努力仍是办好学校的首要因素。上述学校办学的成功甚至卓越 ,给我们留下深刻印象 ,并给我们提供了许多值得借鉴和思考的问题。　　一、更新观念 ,仍然是推行素质教育的话题　　北京的校长都喜欢讨论一个问题 :中国的教育究竟怎么样了 ?带着这个问题 ,他们去了许多国家 ,尤其是经济发达国家。北大附中赵钰琳校长和北京五中吴昌顺校长认为 :欧、美的中学教育的确…