终身教育视野中的成人高等教育制度创新

在知识经济挑战的今天,创新是社会经济发展的主要动力和关键因素,一个国家在国际竞争中的地位,很大程度上取决于其创新能力的强弱。人才是知识的载体,也是创新的主体,创新人才的培养是我国高等教育,当然也是我国成人教育的重要任务。近年来,我国的成人教育事业在全面建设和谐社会和推进学习型社会建设中发挥着越来越重要的作用。因此,必须把创新能力和创新素质的培养放在成人教育的重要地位。     

关于成人教育教学创新的几点思考

21世纪是知识经济时代,以知识为基础和资本的知识社会不仅需要一大批能跟踪科学发展并不断进行知识创新的精英人才,而且着眼于国民的整体素质,人才群体的聪明才智和广大劳动者的知识化,这就对成人教育发出呼唤,呼唤成人教育以满足成人终身学习为本,为成人学习提供便捷的通道和最新的知识培训。而现阶段我国成人教育的教学方法却不能满足我国高速经济发展的需要,因此成人教育的教学创新十分必要。     

改进成人计算机教学的一点尝试

为了迎接知识经济的挑战,根据成人教育的特点及学习规律,改进成人教育计算机教学方法,以更好地培养具有学习和实践能力的社会主义创新人才。     

科技知识型社会中成人教育的发展与职能

在越来越倚重科学技术的今天，大学教育培养顶尖的科技创新人才固然是大学教育的重要内容，但大学教育更不应忽视的是占社会绝大多数的知识型人才的培养。本文从分析大学成人教育在国民教育中的地位人手，研究成人教育在构建知识型社会过程中的职能作用。     

高校成人教育要面向人才培训市场

本文就高校成人教育在市场经济的浪潮冲击下如何转变观念，走出高墙与社会结合，与人才培训市场需求结合，以求得生存，求得发展的问题提出了一些看法。同时以自动化工程学院成人教育的十年历程为例，探讨了高校成人教育进入人才培训市场的必要性、可行性、所面临的困难以及如何调整环行的运营机制，更好地为中国经济建设服务等方面问题。     

浅谈成人教育的改革与发展

浅谈成人教育的改革与发展罗静随着我国政治、经济和科技体制改革的深人发展，教育体制、特别是成人教育体制不能适应社会和经济发展需求，必须通过加快体制改革步伐，逐步建立健全和完善成人教育机制，为经济建设和社会发展培养更多的、合格的建设人才。一、深化改革，建...     

浅谈成人教育实验教学的设计与改革

实验教学改革是成人教育教学改革的关键，是培养应用型人才的重要步骤，本文结合具体几个实验设计的改革实践，讨论如何搞好实验教学，培养创新人才。     

掌握成人学生特点 注重教学方法改革

成人教育是继普通高等教育的第二高等教育，在人类正步入以高新技术为核心的知识经济时代，为了迎接知识经济的挑战，成人教育必须针对成人特点，围绕培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行教学改革，其中教学方法的改革尤为重要。     

河南省科技创新人才培养机制研究

有效的科技创新人才培养机制是提高科技创新人才创新意愿、创新能力和创新产出的加速器,是实现区域经济跨越式、大幅度创新发展的有力支撑。为了有针对性地构建河南省科技创新人才培养机制,本文在实地调研的基础上,实证了影响河南省科技创新人才培养的关键因素,在河南省科技创新人才培养方面提出了建立完善的教育培养机制、构建良好的内外部环境机制、建立完善的人才发展机制和人才管理机制等措施。     

掌握成人学生特点注重教学方法改革

成人教育是继普通高等教育的第二高等教育,在人类正步入以高新技术为核心的知识经济时代,为了迎接知识经济的挑战,成人教育必须针对成人特点,围绕培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行教学改革,其中教学方法的改革尤为重要.     

河南省科技创新人才可持续发展的现状与政策完善

河南省科技创新人才发展仍存在一些突出的问题,如科技创新人才队伍的结构不甚合理,缺乏对"高精尖缺"人才的顶层设计;科技创新人才在高等院校、科研机构、科技企业之间无法形成以科技创新活动为核心的流动机制;缺乏针对不同类型科技创新人才的分类评价制度等。因此,必须建立河南省科技创新人才可持续发展的机制,加快科技创新人才队伍结构的战略性调整,大力培养优秀科技创新人才,营造激励科技人才创新创业的良好生态,开创富有创新理念的体制机制新局面。     

“政产学研用”一体化 打造产业技术研究院

产业技术研究院集聚众多优质创新要素，在技术研发与转移、产业再造和制度创新等方面都发挥着重要作用。高校建设的产业技术研究院是现代交叉学科的建设平台、创新型人才的孵化平台、产业技术的集成平台、制度创新的运行平台，是实现“政产学研用”的有效途径。产业技术研究院是由政府扶持，依托高校建设，基于技术、人才和资本三大要素有效运行的独立法人单位。在技术上，建立技术富集与创新机制、项目运行机制和知识产权管理机制；在人才上，建立人才汇聚机制、人才筛选机制和人才激励机制；在资本上，建立公共财政扶持机制、资本追逐技术的机制、高校投资机制、资金取得使用机制以及利益分配机制。     

掌握成人学生特点 注重教学方法改革

成人教育是继普通高等教育的第二高等教育,在人类正步入以高新技术为核心的知识经济时代,为了迎接知识经济的挑战,成人教育必须针对成人特点,围绕培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行教学改革,其中教学方法的改革尤为重要。1教育教学方法的改革势在必行(1)教学方法的改革是新的人才培养需要。首先在知识经济时代,对新的人才培养提出了更高要求。这种新的人才表现为:具有开拓、进取、创新、合作精神;高尚的思想品德、强烈的时代感和竞争意识;具有敏锐的观察思考、分析解决问题能力,富有兼容、吸收各种知识并应用于实际的本领。第二,…     

以科学发展观指导成人高等教育的发展

根据对广东教育现代化基本内涵和成人教育与广东教育现代化关系的理解.从转变成人教育思想观念,树立科学的成人教育发展观,突出成人特点,创新成人教育发展模式和提高成人教育质量,创新成人教育发展能力三个方面,阐述了笔者对加快发展成人教育的理论认识和实践思考.     

创新高等教育人才成长评价机制--以核心竞争力培养为视角

人才成长评价机制是高等教育的导向性指标体系，对于大学生培养具有非常重要的指导性和引领性作用。本文从人才成长评价机制的制定依据与机制失衡进行分析，进而提出和阐述了用核心竞争力培养创新人才成长评价机制的意义，并且提出了用核心竞争力培养创新人才成长评价机制的实现途径。最后，对于创新人才成长评价机制对教育工作者的要求进行了分析和说明。     

浅谈黑河成人教育的现状与机制改革

成人教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,是我国社会主义经济发展的客观要求,其作用和地位日显突出。同时,在经济体制改革过程中,成人教育也面临严峻考验,一方面办学规模存在着盲目扩大的趋势,另一方面生源严重不足。怎样使成人教育多出人才,快出人才,出好人才,是摆在教育工作者面前的一个实际课题。下面,就成人教育问题谈几点看法。     

以因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式研究——以河南理工大学计算机专业实验班培养为例

为提高创新型人才的培养质量,该文在对目前创新型人才培养现状分析和研究的基础上,研究因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式,研究探索创新人才多元化的遴选淘汰机制、"一制三化"创新人才个性化培养机制、科教结合协同育人机制等培养模式中的关键因素。并依托河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班进行培养模式实践探索及验证。以期为各高校计算机科学与技术专业创新型人才的培养提供借鉴与参考。     

加入WTO对我国成人教育的影响及对策思考

加入WTO对我国成人教育产生了深刻的影响。成人教育要在教育观念、发展思路、教育内容、培养目标、教育方法、教育手段、体制机制、对外开放等方面加大改革创新的力度，以不断增强成人教育的生机和活力，全面开创成人教育的新局面，实现成人教育的跨越式发展。     

河南省创新人才发展体制机制研究

人才是发展的第一资源,也是经济社会发展的不竭动力。近年来,河南省人才工作取得积极成效,但仍存在着人才总量相对不足、人才结构不尽合理、人才发展基础不强、人才政策竞争力不够、人才管理体制僵化等问题。因此,亟须创新河南省人才体制机制,加快建立灵活高效的人才管理体制、构建更有吸引力的人才集聚机制、坚持需求导向的人才培养机制、创新科学有效的人才评价激励机制、健全人才优先发展保障机制等,为全省打造人才高地、转换发展动力、促进经济高质量发展、助推经济强省建设、提供重要支撑。     

攀枝花钒钛资源综合利用人才开发及科技成果转化机制创新的思考

通过对攀枝花市钒钛资源发展现状、发展规划、科技成果转化的人才开发利用现状及科技支撑体系的现状分析,提出了健全和创新人才开发利用机制以及创新科技成果转化机制的建议.