Investigation of Phase Inversion of Liquid-Liquid Dispersions in Agitated Vessels

Introduction Liquid-liquid dispersions in agitated vessels are fre-quently used in the chemical industry for conducting operations such as solvent extraction and heterogene-ous reactions. In liquid-liquid two-phase flow systems, usually consisting of an a…     

《客座赘语》作者顾起元传略

顾起元字太初，又作鄰初或邻初，晚号遯园居士，南京江宁府人。生于明世宗嘉靖四十年，万历二十六年进士，历官国子监祭酒、吏部左侍郎，卒于明思宗崇祯元年，享年64岁，谥文庄。他任职的是北京太学，而非南京国子监。一生著述甚丰，广泛涉及经学、史学、金石、诸子、诗文等各个领域。     

《剪灯新话》禁毁新探

瞿佑的文言小说集《剪灯新话》问世后便在社会上产生了极大的影响。正统七年国子监祭酒李时勉以“假托怪异之事，饰以无根之言”为由请求禁毁，因此，《剪灯新话》便成为我国小说史上第一部被禁毁的小说。其语言华丽，多为艳语，部分情节过于怪诞以及小说的“诲淫”倾向则是其被禁毁的重要原因。     

三维Boussinesq方程有限元格式的POD降维模型

针对帝国理工大学三维海洋模型(Boussinesq方程)的无结构有限元格式,用特征正交分解方法(POD)得到了降维模型.并且给出了POD降维模型的误差估计.最后,通过数值算例验证了POD方法的可行性和有效性.     

探析唐代中央官学的教育管理

唐承隋制,实行崇圣尊儒的文教政策。礼部负责贯彻实施,制定相应的教育政令和措施、规划;国子监则根据礼部颁行的政令法规管理六学。唐代中央官学大致可分为普通教育与特殊教育两个系统,这一体系是一个从低级到高级、规范完备的学制系统,实行的是一种精英教育。中央官学的授课内容以儒家经学为主。儒家的宗法伦理观念对维护和加强唐代封建统治产生了巨大的作用。     

伦敦圣三一学院CertTESOL项目教学模式对双语教学的启示

伦敦圣三一学院CertTESOL项目是被世界广泛认可的,是以英语作为外语教学的教师证书培训项目,通过外国语日志、语言感悟测试、教学实践、教学材料汇编、学生档案等课程的设置和独特的教学方式对学员进行培训,具有规范、高效、实用的特点。在双语教学中,借鉴CertTESOL项目的教学模式,培养教师有效设计和实施教学的实践能力,强调以学生为主体、教师为主导的教学原则,精确制定引导和规范教师教学行为的标准和评价指标,应用各种有效激励学生学习热情的教学方式,迅速提高教师双语教学水平和教学管理能力等。     

从学官角色看韩愈贬潮与区域文学影响

长期任职国子监的经历,促使韩愈学官社会角色形成,表现在其独特精深的教育思想、以教化为己任的师道观念、个性化的儒家文化宣扬策略、以及印记鲜明的文学创作等方面。从与常衮的比较可知,韩愈在潮州兴学崇教等各种活动,均有明显的自觉性,是学官角色内化的表征。学官角色通过贬潮对区域文学产生影响,主要表现为三方面:一是以兴学为基础推进潮州和袁州的文学教育,二是以宣扬礼乐文化为媒介形成区域文学中心,三是以地域文化双向互动传播为介质扩大区域文学影响力。     

洛阳太学的经学研究与传播

研究了洛阳太学的发展沿革、东汉太学对古代主流文化的代表儒家经典的传播争发展,着重研究了经学在太学传播的对象、方式、内容及其作用.     

唐代私学与科举制度

唐代科举制度的确立和发展,深刻地影响了教育的发展方向。私学因其自主性和灵活性,能很快调整教育内容和目标以适应科举考试。以应举为目的的私学迅速发展起来。科举考试中,出身于私学的“乡贡”因其更能适应科举考试,因而自唐玄宗后期始开始在进士及第比例中占据优势。     

科举制度对区域教育文化的多重影响探析——以客家梅州地区为主要研究对象

科举制度在中国封建社会是一项重要的社会实践活动,影响着整个中国封建社会的进程.这种在当时比较先进和科学的人才选拔制度深刻影响着客家地区经济社会的发展.科举尽管随着封建制度的没落而终结,但是,它对客家区域教育现代化仍产生多重影响.     

古代洛阳太学对当代洛阳大学发展的启示

洛阳太学是中国历史上规模最大、人数量多、延续时间最长的中央大学。洛阳大学是当代仅有２０年校龄,规模较小的地方普通高校。洛阳太学对洛阳大学发展的重要启示在于：必须承继洛阳太学的辉煌,构建规模大、规格高的新洛阳大学。同时也探讨了新洛阳大学崭新的管理模式,用人模式和人才培养模式。     

大理国翰林制度探析

大理国时期,也仿照唐朝和宋朝,设置了翰林学士院之类的机构,其属员有翰林学士和翰林郎等。大理国的翰林制度与宋朝基本上一样,但也有自己的特点,其任职者也是通过科举选拔,为皇帝草制诏、备顾问的文学优长之士,在政治和文化方面发挥了重要的作用。     

浅析西夏陵的文化内涵及对其旅游开发的借鉴

坐落于宁夏银川市贺兰山东麓的西夏陵,是迄今为止在我国境内发现的最大的西夏王朝的地物遗址,不但具有很高的科学价值、艺术价值及文化价值,同时也是重要的旅游资源。本文主要从文化地理学的角度分析了西夏陵所蕴含的多种文化内涵,并在此基础上初步探讨了该文化底蕴对旅游开发的借鉴,以求得陵区旅游业能够健康、可持续的发展。     

咸丰三年钦天监教案考述

传教士想利用科技达到其传教的目的,清延对基督教传播的容忍却有限度。有清一朝发生在钦天监的教案共有三次。咸丰三年（1853）钦天监教案的发生不仅仅因为钦天监是西方传教士与清廷角逐的主要场所,还因为咸丰帝上台后内忧外患相交迭起。这次教案仅历经短短三天,并以较为温和的方式草草结案,其原因在于：无证据;钦天监不再是双方角逐的主要阵地;咸丰帝担心从严惩治会得罪西方传教士,不利于自己的统治。     

科举制度与两宋赣文化

两宋赣文化辉煌灿烂,其成因也错缩复杂,本文试对两宋文化繁荣的原因作些宏观分析,并从科举制度与赣文化发展入手,从科举制度与两宋江西文化的大普及,学校教育的发达,文学,史学及学术思想的繁盛,政治中枢的人化几个方面论证科学制度对两宋赣文化的发展产生了巨大的推动作用,以及助于全面理解两宋赣文化繁荣的原因。     

略述中国第一位物理学博士李复几

李复几,原名李福基,字泽民,1881年12月9日生于上海。1901年7月毕业于南洋公学中院,为首届毕业生。随即受学校派遣留学欧洲。先在伦敦国王学院学习语言,此后先后进入芬斯伯里学院和伦敦大学学习机械工程,在伦敦机械工程师研究所和德国汉尼尔理机器厂实习。1906年进入波恩皇家大学师从凯瑟尔从事光谱学研究,1907年获得物理学博士学位,是中国第一位物理学博士。李复几回国后未继续从事物理学研究,而是在汉冶萍公司、汉口工巡处、四川盐务管理局等部门任工程师,从事技术工作。1933年居苏州。1947年9月病逝于四川自贡。     

宋代太学生的学习生活与师生关系研究

宋代太学生一般要由本地选拔举送,通过考试方能入学;宋代太学没有规定肄业年限,只要考试合格,就准予毕业;宋代太学生之间可以相互切磋,还可以和校外名士一起游学,同时,太学生不仅可以跟从太学里的老师学习,也可以根据自身的兴趣,选择太学外的老师学习;宋代太学生的生活总体来说是不错的,相处也较融洽;宋代太学的师生关系除了教学与学术上的传承关系外,更多的是政治上的依存关系。     

宋代东平梁颢家族兴盛原因析论

宋代东平梁颢家族源于五代后期一个没落的官宦家庭，从北宋初期这个家族以梁颢科举中第起家，其子孙后代以赴科中举、蒙受恩荫以及注重良好的家族教育，与世家大族联姻，维系了家族世系不坠，与北宋王朝相始终持续了一百多年，成为当时我国山东地区比较有影响的科举世家。     

“官立模范,借绅力以期普及”——略论清末新式学堂的官绅合办模式

科举制度是抡才教育,新式学堂则为培才教育。清末改废科举,兴办学堂,官绅合办是兴办新式学堂所常用的模式。这一模式在几位朝廷大员讨论兴办学堂及改废科举的奏折中逐渐形成,内涵也不断扩大,最终形成于政府所颁布的新学制——《奏定学堂章程》中。清政府采用这一模式有两个原因：一是基于国家财力不足的考虑,二是受传统办学模式的影响。     

北宋科举考试与京城地区的寄应问题

北宋科举考试中,京城开封扮演了重要角色。尤其是解试中,由于开封府与国子监在解额上享有优待,吸引了大批外地举子前来寄应取解。直至神宗朝盛建太学,为广大举子进京取解开辟方便之门,开封府取解的特殊优势才被取代,太学也由此成为京城地区集聚士子的中心。