邓小平理论是一个科学体系

“理论”有其基本的涵义、形式、形态和风格,本文结合邓小平理论的涵义、内容和属性等,简要论证了邓小平理论是一个科学体系.     

一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论

近20年来,从具体应用的系统工程开始,逐步发展成为一门新的现代科学技术大部门——系统科学,其理论和应用研究,都已取得了巨大进展[1].特别是最近几年,在系统科学中涌现出了一个很大的新领域,这就是最先由马宾同志发起的开放的复杂巨系统的研究.开放的复杂巨系统存在于自然界、人自身以及人类社会,只不过以前人们没有能从这样的观点去认识并研究这类问题.本文的目的就是专门讨论这一类系统及其方法论.1 系统的分类系统科学以系统为研究对象,而系统在自然界和人类社会中是普遍存在的.如太阳系是一个系统,人体是一个系统,一个家庭是一个系统,一个工厂企业是一个系统,一个国家也是一个系统,等等.客观世界存在着各种各样的系统.为了研究上的方便,按着不同的原则可将系统划分为各种不同的类型.例如,按着系统的形成和功能是否有人参与,可划分为自然系统和人造系统;太阳系就是自然系统,而工厂企业是人造系统.如果按系统与其环境是否有物质、能量和信息的交换,可将系统划分为开放系统和封闭系统;当然,真正的封闭系统在客观世界中是不存在的,只是为了研究上的方便,有时把一个实际具体系统近似地看成封闭系统.如果按系统状态是否随着时间的变化而变化,可将系统划分为动态系统和静态系统;同样,真正的静态系统在客观世界也是不存在的,只是一种近似描述.如果按系统物理属性的不同,又可将系统划分为物理系统、生物系统、生态环境系统等.按系统中是否包含生命因素,又有生命系统和非生命系统之分,等等.     

科学方法论的演化

科学方法论是科学哲学研究中的核心。从时间维度对古代、近代和现代科学方法论的演变脉络进行梳理。这种梳理呈现出科学方法论演化的一种趋向，即从科学方法论的建构演化为对科学方法论的解构。     

科学的唯物主义方法论

马克思主义唯物辩证法是一种科学有效的认识方法论,为我们提供了科学的思想武器。它是对以前的辩证法思想的批判继承,列宁的辩证法思想又是对马克思主义辩证思想的运用与发展,它们的形成与发展本身就是对辩证思想最好的诠释。     

社会学整体主义方法论的批判

整体主义在社会学研究中占有十分重要的方法论位置,这与长期以来社会学研究中所采用的有关人与社会关系的基本假设和经验归纳式的研究方法息息相关。本文在此企以上述二者为切入点,对社会学研究中长期盛行的整体主义的方法论作一批判性的理解。     

科学方法论与图书馆学研究

引言 图书馆学的研究对象与内容,不仅涉及哲学、逻辑学、信息学,还涉及自然科学和其它领域,与经典科学相比,图书馆学虽然尚未成为精密学科,然而由于人们的思想和经验汇集,证明在各种技术和学科的焦点上,它是一个颇有生机的,古老而又年轻的学科,说名古老,是指其历史较悠久,说它年轻指它的学术体系与边界尚未划分清楚。     

教育科学方法论与自然科学方法论的比较研究

对教育科学方法论与自然科学方法论进行出较研究,寻其共性,识其个性,觅其互通互容、并存统一的发展途径,为教育科学方法论拓宽了视野,使教育科学方法论找到了新的研究起点。     

科学想象的认知方法论

科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。     

世纪之交的科学方法论:20世纪80年代以来科学方法论的新发展

对20世纪80年代以来科学方法论新的发展进行了系统梳理和评介,以把握世纪之交科学方法论研究的新动向．     

基于全国周培源大学生力学竞赛的科学方法论应用

针对力学竞赛中题型与理论力学、材料力学考试题型不同的特点,提出在力学竞赛辅导中采用科学方法论中的两种逻辑方法.在力学竞赛中采用方法论的逻辑方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高辅导质量,还可以使学生掌握这些方法,并熟练地利用这些方法来解决实际计算问题,这对提高学生的分析能力和创新能力很有帮助.     

科学地看待地震科学

中国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间,地震活动非常频繁,是一个震灾十分严重的国家。20世纪,中国共发生6.0级以上地震近800次,遍布除贵州、浙江和香港特别行政区以外的所有省、自治区和直辖市;百年来,中国死于地震的人数达55万之多,占全球地震死亡人数的53%。因此,对于我们国家而言,防震抗灾是一项长期而又艰巨的任务。     

科学发展观的经济理论与方法论

本文介绍了科学发展观的经济理论与方法论。部析了“不同的发展观会导致不同的结局”这一观点，用图片展览的方式凸显了不同发展观受益或受损的现实。     

软科学作为一个学科门类何以可能

软、硬科学区分的哲学基础是“实证”.软科学从产生以来经历了由科学学到科学社会学,再扩展到科技与社会的历程,科技与社会是软科学的基本研究领域.软科学的三个特点决定它的理论体系具有三个维度,软科学学术队伍可分为三个群体,生存困境产生的原因是学科定位不明确.软科学的学科建设要和科学技术学的学科建设结合起来,这是学界的共识,也是构建和谐社会的要求.     

对信息科学的一般方法论问题探讨

各门具体科学通用的研究方法是进行科学研究的一般方法,这种方法的客观基础是科学研究对象和科学本身存在着共同的属性与规律,这些共同的属性与规律通过客体向主体、客观向主观的转化,形成了各门科学通用的思维规则和手段.信息科学的研究方法多半是由其它学科的研究方法移植过来加以改造而成的,其基本思想是将一般方法的普遍性与信息科学研究的特殊性相结合,逐步做到融化与同化,一旦证明这种方法适用于信息科学研究,它就成为揭示信息和信息现象内部规律的、有独到之处的研究方法,成为信息科学一般方法论体系中的有机组成.     

小学科学是科学启蒙课程

小学科学课程是以培养和提高学生科学素养为宗旨的课程。在教学过程中要从学校及学生的实际情况出发,改进课堂教学方法,把握教学的深度和难度,让学生通过科学课程的学习真正了解科学道理。     

科技档案信息是实现科学发展的重要依据

科技档案是直接记述和反映科研及科技生产活动的文件材料。本文从历史和现在阐述科研活动是人类社会发展的主要活动形式,科技档案信息是科学假设和明鉴科学活动的依据,实现科学发展应当充分利用科技档案信息。     

整体观念与油画的视觉性、精神性

因为本能确保了人类反映的相同性,所以说绘画中的“土气”与虚假不是特色,而是对绘画视觉性规则的欠缺;整体观念不仅是艺术家训练视觉能力与绘画技巧的基本观念,同时它也是做人的基本观念。本文就整体观念与油画的视觉性与精神性的关系展开讨论。     

论科学发展与农业生产的全程优化

全程优化是指生产系统全过程的优化.农业生产的全程优化是以农业长期性发展为日的的,要解决的是一个面向未来的发展问题;搞好农业生产的全程优化重点要解决好使用资源和保护资源的关系,转变发展方式,使农业得到全面、协调、可持续发展.     

中国数字科技馆集成方法研究

国家科技基础条件平台项目--中国数字科技馆需要对海量复杂资源进行高效集成和统一服务.由于其资源组织形式和类型的复杂性,对资源集成的内容和方法的研究显得十分重要.对于复杂类型与组织形式的海量数据的集成,运用异步消息处理机制,并结合资源元数据方法,研究中国数字科技馆特有的资源集成的内容、模式,并在此基础上构建资源集成系统,实现海量复杂资源集成过程的自动、高效和可控.