如何提高学生的英语口语能力

搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是英语教学的一个重要目标.随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行.本文将就这些不利因素作一分析并谈谈克服这些不利因素的具体对策.     

如何针对大学艺术专业学生开展英语口语教学

通过分析发现大学艺术专业学生形象思维强,语言抽象思维弱,英语基础普遍较差,不重视英语口语学习,存在害羞恐惧的心理以及英语口语练习环境匮乏等不利因素。提出了解决这些问题的策略,旨在提高大学艺术专业学生英语口语交际互动的能力,以达到跨文化交际的目的。     

大学英语口语教学改革的实践与思考

针对我国大学英语口语教学的现状,结合浙江万里学院大学英语教学改革的实际情况,介绍了大学英语口语教改的一些实践,提出教改实践过程中遇到的具体问题以及探讨如何解决这些问题,帮助学生提高英语口语表达能力.     

大学英语口语课的话题选择和设计

大学英语口语课堂活动主要是围绕着话题来展开的,话题是学生进行谈论、议论和争论的中心。话题的选择和设计是影响大学英语口语课堂教学效果的一个至关重要的因素。在阐述话题的选择和设计在大学英语口语课堂教学中的重要性的基础上,结合《流畅英语口语教程》的教学内容,通过一些实例具体探讨了大学英语口语课的话题选择和设计应该遵循相关性原则、适宜性原则、连贯性原则、开放性原则和时效性原则。     

浅析影响高中生口语表达能力提高的不利因素及对策

本文根据笔者学校学生的英语口语现状分析影响高中生英语口语表达能力提高的各种不利因素：并提出可通过多种途径提高学生兴趣、利用阅读课渗透口语表达训练、背诵课文和听力材料原文以及使用口译训练法等对策来解决问题。     

现行消防法在消防执法工作遇到的问题和对策

文章指出目前消防安全责任制的落实任重道远,存在着对消防设计审核、验收的行政处罚难执行。消防违法行为种类增加等问题,分析了产生这些问题既有社会大环境的不利因素,也有基层执法人员思想素质高低和法律法规不健全及执法监督机制流于形式等影响,并提出解决这些问题的具体对策。     

中等职业学校英语口语教学现状及对策

现代社会对英语口语教学提出了越来越高的要求,但目前职校英语口语教学面临着缺乏语言环境、轻视英语口语、口语教学课时少、学生英语程度差别大、教学方法刻板等一系列问题。针对这些问题,本文尝试从分析职校英语口语教学的现状入手,有针对性地提出了精心组织教学、创造良好的课堂气氛、创造以学生为中心的课堂局面、开展形式多样的课外活动、正确对待学生在口语中的错误等对策,以提高职校英语口语教学水平。     

论汉语发音对英语语音语调的影响及英语口语教学

在学术领域中，人们总是强调汉语发音对英语口语学习的负面影响，本文将从语言学的角度阐述汉语普通话的发音对英语口语不仅有负面影响，而且也存在着正面影响。本文在结构上将英语口语分为语音和语调两个方面，然后分别论述二者与汉字读音和汉语声调的相互影响．以及如何把握住这些特征来改进中国人说英语的语音语调。     

大学英语口语教学中英文原声电影的运用探究

伴随着大学英语教学改革的进一步深入,对大学生听说能力的培养越来越受到人们的重视。而英文原声电影作为一种文化载体,既能给大学生带来娱乐,还能激发大学生学习英语的冲动,在不自觉中希望自己可以和电影中的人物一样说一口非常流利的英语。因此,将英文原声电影运用在大学英语口语教学中是十分可行的。本文分析了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的重要性,探讨了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的具体途径,还指出了在大学英语口语教学中运用英文原声电影应该注意的事项,以期能够为大学英语口语教学中更好地运用英文原声电影提供一些借鉴。     

大学英语口语教学的制约因素及应对策略

文章根据目前大学英语口语教学的实际情况,分析了制约大学生口语能力提高的一些不利因素,并针对口语的特点,提出了几点改进口语教学和培养学生口语能力的策略和方法。     

情境教学法在警务英语口语教学中的应用

本文介绍了情境教学法在公安警察院校警务英语口语教学中的具体应用，以及在具体的教学过程中如何创设情境、引导学生在情绪上投入情境、在特定情境中学习和提高警务英语口语，提高公安警察院校学生英语语言综合应用水平，作者还总结了情境教学法在警务英语口语教学中的教学效果及影响其应用的因素。     

“角色扮演法”在英语口语教学中运用的思考

根据英语口语课程的特点,在对"角色扮演法"内涵界定的基础上,论述了该教法在英语口语教学中的优势、具体运用及应该注意的问题。     

动机理论在大学英语口语教学中的运用

本文介绍并分析了国内大学生英语口语现状,结合动机理论论证了学习动机和英语口语教学的密切关系,并对英语口语教学过程中和课堂实践过程中如何结合动机理论激发大学生英语口语学习动机提出了具体策略。     

基于项目化教学理念的高职英语口语教学探索

本文从分析高职英语口语教学现状入手,引入项目化教学理念,探讨英语口语教学在实施项目化中的教学设计过程,并提供案例说明具体的操作方式。     

英语口语教学中教师角色的缺失及其对策探讨

教师为教学的主导,学生是教学的主体,教师在教学过程中主导作用的发挥直接关系着教学质量的高低,而在当今的英语口语教学中仍存在着一些问题,本文将对这些问题进行研究和探讨,并寻找出相应的对策。     

浅谈非英语专业学生英语口语能力的培养

本文围绕着如何培养大学非英语专业学生的英语口语表达能力这一核心内容,对学生口语表达能力现状的原因进行了分析,并针对这些原因,提出几点建议。     

浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策

新课改以来,小学英语口语教学发生了很大改观,但是由于培训、师资以及其他因素的影响,近年来,在小学英语口语教学中也出现了很多问题。本文从剖析问题入手,从提高重视口语意识,让学生在语言实践中运用英语口语,用英语上课等方面提出解决这些问题的对策。希望对于改进当前小学英语口语教学起到一定的作用。     

实施任务型教学 提高学生英语口语能力

利用任务型教学是提高学生英语口语能力的一种行之有效的教学方法。我们要在了解任务型教学的理论依据的基础上,在学生英语口语教学中合理地设计一些任务,并通过不同的步骤完成这些任务,以达到提高学生英语口语能力的目的。     

影响医学专业本科生英语口语表达的因素分析及教学对策

本文试图通过分析目前我国医学专业本科生在英语口语表达上的问题,找出存在这些问题的原因,并提出相应的教学对策,以期帮助提高英语口语教学效果。     

甘肃少数民族经济可持续发展问题研究——仅以临夏回族自治州为例

发展经济是实现甘肃省少数民族繁荣的首要任务。根据甘肃省民族地区目前的现状和特点,进一步加快经济建设的速度已势在必行。但由于各种原因,在民族地区许多方面尚存在着严重制约经济可持续发展的不利因素。应当逐渐地排除这些不利因素,使之与经济发展相协调、相适应,以实现少数民族经济发展的良性循环。