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高职《应用英语写作》课程＂做中学＂教学模式是指,把教学内容和职业角色结合起来,突出课程职业性、实践性、技能性的特点,让学生在具体职业岗位体验中学习,增强职业岗位适应能力。＂做中学＂的教学模式符合职业教育教学规律,能够提高教学效果。 相似文献
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梁香莲 《中国新技术新产品精选》2010,(8):228-228
兴趣作为一种重要的非智力因素,是人们追求知识、探索事物的心理倾向具有强烈情绪色彩,是人行为的重要动力。强烈的兴趣,能够使一个人产生巨大的创造热情,从而追求新的目标,并为达到目标倾注自己的全部精力。如果我们导游教师善于寓教于乐,使教学情趣横生,培养和激发学生的＂痴＂情＂迷＂劲,使之欲罢不能,乐于总结思考,那么,不仅大大有益于提高当前广东导游基础知识的教学效果,而且可能在学生心中埋下终生为之思索的种子。所以教师在教学中首先要培养学生对学习知识的兴趣,在《广东导游导游基础知识》教学中,本人在培养学生学习兴趣方面有几点体会。 相似文献
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在旅游管理专业中,《导游基础知识》课程的教学中具有重要作用,而目前在实际教学中还存在一此亟需解决人问题,所以对该课程进行教学的创新与改革很有必要。 相似文献
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《导游基础知识》是高职旅游管理专业的基础课程，也是学生参加导游资格考试的必考课程。本文结合多年的教学实际。提出课程教学改革的基本思路，希望对本专业发展有一定的指导和借鉴作用。 相似文献
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《电子产品制造工艺》课程是从事电子产品开发、生产、管理的技术人员必须学习和掌握的。将＂职业化＂教学模式融入《电子产品制造工艺》的教学过程中,突出职业教育的核心地位,让学生作真实的角色体验,为课程的实践教学提供真实的工程环境,对学生职业技能的培养和就业能力的养成起到积极的作用。 相似文献
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探讨了研究型教学法在《程序设计基础实验》课程中的应用。结果表明,在＂程序设计基础实验＂课程中实施研究型教学不仅有利于学生掌握专业基础知识,而且有利于对学生的研究水平、创新能力以及团队协作精神的培养。 相似文献
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文章分析了经贸类专业《国际商法》课程教学中存在的主要问题及原因,学生法律基础知识差,课程内容专业性强,这就造成课堂教学难度大,课时较少,造成专业教师不能兼顾好知识传授的深度和广度,解决此问题的方法在于,对现有教学模式改革,建立＂以案例教学为手段,以专题讲座为补充＂的一种模式。 相似文献
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本文针对《软件工程》课程的特点及培养目标,分析了传统教学模式存在的问题,阐述了案例教学方法与教学过程,探讨了案例教学与项目实践相结合的《软件工程》课程教学模式,指出案例教学中应该解决的关键问题。该方法改变了传统的教学形式,能够激发学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解和掌握,增强学生对软件项目的实际开发能力。 相似文献
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《综合英语》是高职商务英语专业的主干课程，该课程教学效果的优劣直接关系到学生英语基础知识的学习和掌握的好坏。本文拟从《综合英语》课程的教学思路、教学理念、教学模式等三个方面进行全新的探究，以期对《综合英语》课程教学有所裨益。 相似文献
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本文针对高等职业学校学生的学习特点,结合高等职业学校专业培养目标及《室内设计》课程特点,对＂实践教学＂课程教学模式作了基本概括。 相似文献
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多元化教学模式在《地图学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
符爱群 《广西师范学院学报(自然科学版)》2007,24(3):107-110
《地图学》课程是一门集理论、方法与技术于一体的综合性课程,需要学生掌握多个学科的基础知识与应用技能,教学难度大,传统的单一课堂教学方法已不能适应当前《地图学》课程的需要.该文主要探讨GIS专业中《地图学》课程多元化教学模式的基本思路、方法与应用. 相似文献
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信息技术应用于职业学校专业教学,创新职业教育教学模式,改变了职业学校教学沿用了多年的普通高中的教学模式,形成了特有的教学方式．信息技术与导游课程整合有效地促进了学生的学习,改变了职业学校传统的课堂教学模式。教师把信息技术、信息资源、信息方法渗透到导游课程的教学中,通过信息技术与导游课程整合的实践研究,总结了整合的方式,反思了整合过程中存在的问题及解决的方法。 相似文献
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本文分析了当前高职院校导游业务课程教学中存在的问题,进而探讨导游业务课程教学中改变传统的教学模式的重要性,最后讨论浙江长征职业技术学院的旅游俱乐部模式的运作,通过旅游俱乐部的活动来提高旅游管理专业学生的导游业务技能。 相似文献
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导游英语是高职涉外旅游专业一门应用性极强的课程。本文以导游工作过程为线索,以任务型语言教学法为指导,对《导游英语》课程进行教学设计,重点培养学生在导游带团过程中的讲解能力、带团能力和应变能力,同时提出了一些在教学实施中需要注意的问题。 相似文献
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针对《现代教育技术》课程教学过程中过于强调＂教＂而忽视＂学＂,导致学生主体地位不能充分实现的主要问题,基于Intel未来教育模式的理念,应用其基于项目或问题的学习的教学方式,并结合《现代教育技术》课程应用性强,广泛应用现代多媒体教学工具的特点开展了课程实践研究,主要包括学生分组,选择课题,制定单元内容并创建教师材料,互选课题并创建学生材料,成果展示和效果互评,问卷调查等步骤,完全改变了现有的教学模式。实践表明：Intel未来教育模式的典型特点可很好的弥补传统《现代教育技术》课程教学中存在的一些问题,学生形成了积极主动的学习态度,使学生的主体地位得到落实,取得了较好的成果,学生从中受益非浅,同时为今后Intel未来教育模式在《现代教育技术》课程实践教学中的应用提供了参考依据和数据支持。 相似文献
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应用型园林本科专业插花艺术课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
夏晶晖 《西南师范大学学报(自然科学版)》2013,38(8):160-163
针对插花艺术课程教学中存在的问题,提出了插花艺术教学方式改革的对策.在教学中通过问题主导型、体验-反思型、案例式、专项技能训练、产学研结合等教学模式,来解决插花艺术课程中选课学生专业面广、基础知识差异大、实践经费缺乏等问题. 相似文献