联想记忆法在数学教学中的运用

抽象的数学概念和众多的数学公式常常给学习者带来记忆中的困难.采用恰当的记忆方法,可以收到良好的记忆效果.针对记忆内容的特点,论述数学教学中如何运用好联想记忆法.     

联想策略在英语词汇教学中的应用

词汇是一切语言技能的基础(陈桦、张益芳,2001),是提高学生听、说、读、写能力的前提。词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。本文结合实际教学探讨了联想策略在词汇教学中的应用,希望能唤起学习者对词汇学习的热情,帮助其提高词汇学习的有效性。     

浅谈联想思维与立体几何教学

联想思维是创造性思维的一种,从联想思维的特性和立体几何教学中联相素材的挖掘、激发、发展四方面作了讨论,着重对培养学生的横向、纵向、关系、剖析、收敛等联想能力作了分析,旨在调动学生的积极性,启发学生积极思维,培养学生的思维品质,树立“求异、探索、创新”的正确观念,提高学生的综合素质。     

联想教学在专业课教学中的应用

在专业理论学习过程中,同学们面对许多抽象的专业理论知识,感到难以理解,老师利用同学们学习过的一些知识和生活中的实际例子,来解释这些专业理论知识,使同学们很容易理解这些抽象的专业理论知识,提高了他们的学习兴趣,激发了他们的学习积极性。     

在英语词汇教学中应用联想思维

本文针对英语词汇学习和词汇教学的现状,讨论了联想思维在词汇教学中的运用,有利于促进大学生英语词汇学习。     

车梯形螺纹的教学实践

在教学中教师应提醒学生注意刀具刃磨及车削过程中的关键技术问题，推荐“拓宽法”车削梯形螺纹的操作步骤。     

螺纹铣削在螺纹加工中应用研究

螺纹加工是机械加工中很常见的加工内容,螺纹刀具主要有螺纹车刀、丝锥、板牙、螺纹铣刀等。传统的外螺纹加工主要采用螺纹车刀、板牙等工具完成,工作时需多次走刀才能切出螺纹轮廓,生产效率低。内螺纹则主要采用丝锥完成,螺纹精度难以保证。螺纹铣削加工技术在机械制造业尤其是模具制造业中的应用越来越多。已经成为最重要也是最常用的螺纹加工方式了。     

谈数学中联想教学

“创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力”(江泽民《论科学技术》),1999年第三次全国教育工作会议,强调教育要成为培养创新精神和创造人才的摇篮.如何实施创新教育?如何培养成创新精神和创造力?我认为应从联想教学入手,把联想与创新和谐地结合,以联想带动创新,以创新促进联想,通过联想给学生提供创新的环境和机会,把课堂变成创新的场所,使每个学生不仅是一个学习者,而     

钢筋滚压直螺纹连接技术及应用

针对滚压直螺纹连接施工过程中的技术规范要求,分析了滚压直螺纹连接的工艺性能及力学性能特点,同时分析了不同滚压直螺纹的连接施工方法及其特点,并进行了综合比较,对非标钢筋连接的螺纹滚压工艺及施工连接技术提出了进一步的改进措施。     

运用比较、联想、语境教学英语词汇

英国语言学家威尔金斯(D.A.Wilkins)曾经说过:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物."由此可见,词汇教学在语言教学中占有重要的地位.经过多年的教学实践,笔者认为,在词汇教学中,运用比较、联想和语境学习词汇,可以使学生激发兴趣,加深理解,增强记忆,提高具体运用能力.     

形态学联想记忆在图像联想识别上的应用

形态学神经网络是一类新颖的人工神经网络,但人们对它的研究,尤其是对于形态学异联想记忆的研究和应用,仍很不够.给出了形态学异联想记忆理论应用于图像的联想识别上的一般方法和步骤,并通过一个字符图像联想识别的实例,叙述了其应用原理与过程,对于推进形态学异联想记忆的应用研究将带来有益的参考.     

词汇的联想意义与大学英语词汇教学

词汇学习历来是英语学习的重点,词汇不仅有概念意义而且有联想意义。本文拟通过实例,从词汇的附加意义,社会意义,情感意义,反映意义和搭配意义五个方面对英汉词汇在东西两个民族中所产生的不同的联想意义进行简单的分析,以期达到指导大学英语词汇教学的目的。     

浅析篮球技术教学中的联想思维

在篮球技术教学中,可以利用学生知识丰富,理解力强的优势,去弥补学生基础差的劣势,把他们的知识、智慧,渗透于教学之中,特别注重思维的联想启发、引导和能力的培养,教学效果明显,为此总结出几种篮球技术教学联想思维的方式供大家参考。     

数控机床螺纹铣削工艺的应用

螺纹铣削具有加工效率高、螺纹质量高、刀具通用性好、加工安全性好等诸多优点。在实际生产应用中,得到了很好的加工效果。本文介绍了螺纹数控铣削原理、工艺特点,对实际应用中的刀具、切削用量选择以及数控编程作了阐述。     

浅谈词的联想与搭配及词汇教学

二语词汇教学已成为外语教学中的重要环节。词汇知识是一个纵横交错的多维系统。教学中,老师要运用语言理论引导学生进行积极思维,建立有效的联系,注意词的搭配共现现象,对词进行深层加工从而更加有效地习得词的各个侧面知识。     

数学教学中培养学生联想能力探究

培养学生的联想能力是数学教师应该努力实践与积极思考的重要问题。本文从：相似联想、接近联想、因果联想等分析了培养学生联想能力的一些做法和体会。在教学中培养学生的联想能力要有一个过程,要体现层次,要充分让学生思考,教师加以积极的引导,鼓励他们联想,而不应将解题思路、定理结论等强加给学生。这样才能更好地培养学生的联想能力,提高他们分析问题、解决问题的能力。     

Solidworks2003在螺纹设计中的应用

本文介绍了Solidworks2003软件,阐述了螺纹零件从设计意图到零件图生成的零件建模过程.     

联想让词汇教学插上翅膀

词汇是学好英语的前提和基础,然而即便是笔者所任教的重点高中,学生的词汇掌握还是很不理想。针对这种情况,本文从3个方面探讨了高中英语词汇教学的策略。