乡土地理的有效运用策略

乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,它贴近实际,容易被学生理解接受。在课堂教学中利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体,能够激发学生的学习兴趣和求知欲望;导入乡土案例,创设地理学习情境,培养学生的地理情感;利用乡土地理教学资源,开展研究性学习,培养实践能力和创新能力;利用乡土地理环境问题进行教学,可以增强学生的家乡情怀,从而树立正确的人生观、资源观、环境观,实现德育的渗透,实现让学生学会＂对生活有用的地理＂和对＂终身发展有用的地理＂的教学目标。     

乡土地理融入高师中国地理课程教学探讨

乡土地理在基础教育中历来受到重视,在当前高师地理教学中出现弱化或缺失。总结高师乡土地理教学现状与问题,探讨了乡土地理融入高师中国地理课程教学的必要性和意义、课程结构中的融入方式、教学量及乡土地理教师队伍建设。     

乡土地理教育的途径初探

乡土教育是高等师范院校的重要教学内容之一 ,中学地理教学大纲亦明确规定了开展乡土地理教育的的具体要求。乡土地理教育通过对学生进行乡情教育 ,激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。乡土地理教育对全面贯彻落实教育必须为社会主义现代化建设服务的方针 ,推动素质教育的实施 ,改变教育脱离当地经济、社会发展和改革实际的状况 ,使教育更好地为当地两个文明建设服务 ,具有十分重要的意义。积极探索乡土地理教育的有效途径 ,合理拟定乡土地理教育所应达到的目标 ,以提高乡土教育的实效 ,是广大地理教育工作者急需研究的重要课题。实施乡土地…     

中学地理教学中应重视乡土地理教学

乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分,在实现中学地理教学目的中起着不可替代的作用。在教学中通过多途径、多方式、多内容、多层次的实践活动,让中学生直接感知家乡的地理环境,实现从感性认识到理性认识,也为学生提供将书本知识用于实践的机会和条件。     

浅谈乡土地理在高中地理教学中的运用

现行的高中地理不仅理论性突出,而且实践性很强。因此,要提高教学质量,必须坚持理论与实践相结合的原则,将乡土地理运用于地理教学之中,使高中地理教学更贴近生活,激发学生学习地理的兴趣,提高地理教学的效果。因此,在地理教学中,可广泛运用乡土地理材料,并将其渗透在课堂教学之中。     

高职高专院校乡土地理教学探讨

乡土地理是地理学研究的重要单元,是学生熟知的区域地理知识,具有地方性、综合性、实践性、知识性和教育性等特性．针对高职高专院校的培养目标和乡土地理教学现状,教师应按照乡土地理的教学目标和内容,合理进行教学设计,创新教学方法,增强学生对乡土环境的认识和乡土情感,培养学生的创新意识和实践能力,帮助学生树立正确的地理观念．     

乡土地理若干问题探讨

本文论述了乡土地理学的研究对象、乡土地理与乡土地理学的特殊关系,阐明了现代乡土地理研究的前沿课题、基础教育与高等教育中乡土地理教学的根本区别,提出了高等学校乡土地理课程教学改革的新思路.     

区域地理野外实习设计研究

从区域地理学科的性质及区域地理环境的结构、特性出发，结合乡土地理教育与素质教育的实施，对不同层次的综合地理区域进行了包括自然、经济、人文要素在内的考察内容设计，并以景观类型的多样性、典型性、代表性与实习地区的方便性为原则，以点线结合的方式选择了实习地区与路线，提出区域地理野外实习应采取路线观察与定点考察相结合、区域分析与综合相结合、地域性与动态性相结合、直接标志与间接标志相结合的方法。     

PowerPoint在地理课件制作中的应用研究——地理示意图和地理统计图表制作

地理示意图和地理统计图表是实施地理教学的有力工具，在地理课件制作中也经常要进行上述图表的制作，文章结合实例对用PowerPoint制作地理图表的方法进行了系统的探索。     

基于中学地理课程改革的高师地理教育专业教学改革研究

我国中学地理课程改革有利于推进高师地理教育专业教育、教学的改革.通过资料分析与文献研究方法,对建国后我国中学地理课程改革进行了系统的研究,总结出了目前我国中学地理课程改革的主要特征,并对高师地理教育专业的教学提出了要转变教学观念,改善课程结构,注重对师范生进行综合能力、实践教学观、技能教学观的培养,加强师范生乡土地理、信息技术知识教育等方面的建议.     

浅谈高中乡土地理课程资源的开发--以绵阳市为例

随着地理新课程改革的不断深入，乡土地理作为教师与学生身边的地理知识得到了高度重视。乡土地理课程资源的开发为学生实践能力与环保意识的培养增添了一个平台。该文主要关注四川省绵阳市高中乡土地理课程资源开发现状以及存在问题，对相应可开发内容进行探讨。     

乡土地理教学中学生观察能力的培养

结合乡土地理教学具有较强的实践性的特点,在明确观察目的和任务的基础上,带领学生到大自然中去实地观察、积累一些感性材料,再通过对比、研究不同区域的一些地理景观图片,要求学生对大自然进行观察、分析、思考和判断,加深学生对乡土地理知识的理解和记忆,逐步培养学生的观察能力.     

"世界经济地理"教学中地理思维的培养

总结了在教学中培养学生地理思维的一套比较行之有效的教学方法。培养地理思维，掌握区域分析的方法是区域地理教学的主要目的，认为“世界经济地理”和“世界自然地理”合并的新课程“世界地理”的教学，重点应放在实现这一重要目标上。     

更新观念 改革地理教学 提高教学质量

如何纠正初中学生轻视和厌学地理而导致教学质量滑坡的局面,是当前每个地理教师面临的课题.该文立足“以人为本,让学生成为课堂的主人”的教学理念,坚持“以乡土地理激趣,调动学生学习地理积极性”、“以人为本,让学生成为课堂的主人”、“运用区域地理知识系统和知识结构教学”、“加强地理教学中的能力培养”等地理课堂改革实践,学生学习地理的积极性和自觉性得到了提高.实现了教育结果的效益化和全体学生的全面发展,学生的地理能力得到了提高.     

乡土地理教学的基本建设

《乡土地理》是高师地理专业的学科必修课程。本文从该课程的教学建设、教材建设、实践性教学环节等方面进行了探讨，有助于爱国主义教育的深入开展。     

试论中学地理的教学方法

在中学地理教学中，地理教师的教学方法尤显关键。地理教师只有不断地钻研专业知识，提高自身素质，讲究教学方法，才能变“我不学”为“我要学”。     

地理教学中的美育探讨

笔者从地理教学对学生进行美育教育的观点出发，从教学实践入手，探讨了地理教学如何培养学生发现美、认识美、鉴赏美、评价美、创造美的能力，指出全面提高学生正确的审美观是地理教学中素质教育的重要内容.     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后，提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想，并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施，以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务。     

谈地理教学中画片的运用

一、地理画片在教学中的运用在地理教学过程中，由于时间和地区的限制，很多的地理对象是学生不能直接观察到的。利用地理画片等直观教具能有效地解决这些问题。因为画片不仅能把描述对象的形状很好地表达出来，而且也能把描述对象的色彩表达出来。一张画得好的艺术画，对观众来说就像一扇“窗子”，穿过这扇窗子可看到画上所描述的对象。通过地理画片，可使学生获得不能进行直接观察到的地理事物的具体概念。这是因为一幅幅美好的画片，可使学生想到远方的自然景观、居民生活等情形。地理画片可以弥补地图的不足，使地图上的象征的假定符号…     

计算机网络在地理教学中的应用

计算机网络在地理教学中的应用，主要是对地理事件进行显示或对地理事实进行处理，演绎出地理原理。然后对地理原理进行质疑等一系列活动，再通过计算机处理和显示加深对地理原理的理解与认识，进而对设置的事实进行模拟处理，达到提高学生实践能力的作用。