浅谈语音教学对于大学生英语听力提高的重要性

笔者结合教学实践分析了语音教学对于大学生英语听力能力提高的重要性,并对大学英语教学中如何进行语音教学提出了相应的建议。     

浅谈英语的听力教学

听力教学是英语教学中的重要组成部分,本文介绍听力教学的概念及目的,强调了其在英语教学中的重要地位,并针对当前英语听力教学中的一系列问题进行了探讨,就此提出了相应的解决办法,并总结出关系英语听力的四个重要因素,即正确的语音,词汇量存储,足够的练习,及英语背景知识。尤其强调背景知识在英语听力可中的重要性。最后,笔者就听力课的具体教学活动提出几点建议希望老师和学生们引起注意。     

大学英语听力教学中的问题、原因与对策分析

作为英语教学的一个重要组成部分,听力教学一直是英语教学中最薄弱的环节。笔者结合大学英语听力的教学实践,分析了听力教学中存在的问题和原因,并提出了相应的对策。     

大学英语听力教学探究

听力教学在大学英语教学中占有重要的地位,但却一直是一个薄弱环节,本文从大学英语听力教学现状出发,分析了影响大学英语听力教学的因素,并提出了相应的应对策略.     

关于高职院校英语听力教学的探索

英语听力能力是衡量学生英语水平高低的一项重要指标,是英语教学中的难点。笔者就目前的听力教学、学生自身因素等方面,分析了高职院校英语听力教学中存在的问题,并就高职院校英语教学的特点,提出了相应的提高策略,以期有效地提高学生听力水平。     

大学英语听力教学浅议

听力教学是大学英语教学中的重要组成部分,学生听力水平的高低对于英语教学起着至关重要的作用。本文从大学英语听力的重要性、大学英语听力教学中存在的问题和如何提高大学英语听力教学手段等三个方面做出分析。意在加强和提高大学英语听力教学,还原英语教学的科学性和实用性。通过学生和教师的共同努力,使学生的听力能力不断的发展和进步。     

对高职高专听力教学模式的有效性探究

对于高职高专院校的英语教学而言,听力教学作为其中一个重要环节,是最重要的专业课程之一。目前,高职高专院校学生的听力能力不能很好的适应新时代对英语应用的需求,如何有效的提高学生的英语听力能力,让学生更好的应用英语语言,以达到高职高专院校英语听力教学的教学目标是非常重要的。本文作者从高职高专英语听力教学存在的问题出发进行分析,从学生的角度考虑影响听力学习的因素,进而提出相应的对策,并关于今后高职高专院校英语听力教学改革方面提出一些自己的观点和建议,旨在提高高职高专英语听力教学的实践性。     

对大学英语听力学习的新认知

本文就中国目前大学生英语听力学习的状况进行了分析探讨,并指出了大学生应如何消除英语听力学习中存在的问题并指出相应的对策,促使英语听力学习不断进步提高,改善英语教学和学习。     

大学英语听力教学初探

大学英语听力教学是大学英语教学的重要部分,本文通过对我国大学英语听力教学困境的分析,提出提升大学英语听力教学的有效策略。     

高职英语听力教学存在的问题及对策

听力水平是衡量学生英语应用能力的重要标准,听力教学是高职英语教学的关键环节。本文对高职英语听力教学现状进行了分析,提出了一些改进高职英语听力教学的方法。希望对高职英语听力教学改革有能有一些帮助。     

刍议小学英语教学中的听力培养策略

小学英语听力教学在小学英语教育体系中占有很大的比重，是小学英语教学的重要组成部分。英语听力能力的高低直接影响到小学生英语水平的高低，特别是对小学生英语学习阶段的特点来说，增强小学生英语听力训练的强度，提高小学生英语听力的能力能够为小学生英语学习的有效性奠定良好的基础。但是在小学英语听力教学中仍然存在着许多问题，基于此，该文对小学英语听力教学中存在的主要问题进行了分析，然后提出了小学英语教学中听力培养的策略。     

高职学生英语听力水平提高的技巧与策略

听力是人类获得知识和信息的途径之一。随着英语教学改革的深人，广大英语教师越来越重视对学生英语听力能力和理解水平的训练和提高。但对于受传统教学影响的高职学生来说，目前英语听力教学还处于起步阶段，要想让学生的听力水平有质的飞跃，需师生共同探讨找寻相应的听力教学方法和策略。本文从学生、教师两个方面对该问题进行研究。     

多媒体、网络技术在大学英语听力教学中的应用

英语听力是英语教学中的重点和难点.随着大学英语改革的深入,传统的英语听力教学已经不适应当前的教学发展.本文基于建构主义理论,探讨了多媒体教学模式在大学英语听力教学中的应用,提出了改进英语听力教学的方法,帮助学生提高他们的听力技能.     

提高非英语专业学生听力的相关策略与方法

本文就当今中国大学英语听力教与学存在的问题,提出相应的解决策略与方法,以期解决英语教学听力教学的费时低效的问题.提高学生听力能力.     

多媒体、网络技术在大学英语听力教学中的应用

英语听力是英语教学中的重点和难点。随着大学英语改革的深入,传统的英语听力教学已经不适应当前的教学发展。本文基于建构主义理论,探讨了多媒体教学模式在大学英语听力教学中的应用,提出了改进英语听力教学的方法,帮助学生提高他们的听力技能。     

大学英语听力教学策略探讨

如何提高英语听力教学水平已成为大学英语教学中的一个重要课题。本文分析了影响英语听力水平提高的诸种因素,研究了提高英语听力技能的必备条件,在此基础上探讨了搞好大学英语听力教学的策略,以期能够对提高英语听力教学水平提供帮助。     

高职英语听力教学研究与改革

听力水平是衡量学生英语应用能力的重要标准,听力教学是高职英语教学的关键环节。我们应研究和分析高职院校英语听力教学现状,针对目前高职英语听力教学中普遍存在的问题,理论联系实践,对今后的高职英语听力教学改革做出有益的探索与尝试,并对高职英语听力教学提出若干建议。     

大学英语听力教学问题分析及解决建议

英语听力教学是英语教学的薄弱环节,强化语音,语法教学,极大增加学生的词汇量,丰富学生的英语语言文化背景,努力调控学生的情绪状态,营造良好的课堂学习氛围对提高英语听力教学效果有非常重要的意义。本文将对我校大学英语听力教学中存在的问题及解决建议进行一些讨论。     

大学英语视听说整合教学研究

大学英语听力教学是大学英语教学中的一项重要内容,但长久以来其教学效果却难以令人满意。本文分析了传统大学英语听力教学的弊端,提出了进行大学英语视听说整合教学的设想,分析了其优势,并提出了进行教学的创新方法。     

浅谈任务型教学在大学英语听力课堂的运用

本文通过对<大学英语教学大纲>和<大学英语课程教学要求>的比较学习,从改革大学英语听力课程的角度出发,结合对任务型教学法理论的学习和自身的教学经验,对于运用任务型教学法对大学英语听力课进行教学设计进行了探索.