浅谈钳工实训教学改革

钳工实训教学是职业教育中的重要组成部分,也是培养技能人才的重要手段,本文总结了钳工实训项目的特点,分析了教学中存在的一些问题,并有针对性地提出了提高钳工实训教学质量的一些做法。     

《模具钳工》实训课程快乐教学的实践与应用

随着职业教育改革的深化,教学思想也随之发生转变,快乐教学思想逐渐在教学过程中,特别是在学生素质教育中起到了越来越重要的作用。《模具钳工》实训课程的快乐教学是让学生在做中学,学以致用。本文从教学语言、课堂形式、教学内容、教学方法和评价体系等5个方面进行了详细阐述,经4届学生的教学实践证明,具有较强的操作性、执行性、实用性和监控性。     

高职《钳工实训》课程的教学改革

通过明确学习目标、激发学习意愿；对钳工实训目标分解，作到心中有数。培养打牢基本操作技能基础，培养感觉技能，注重综合操作训练，对学生的成绩及时作出评价，激发学生积极性。     

搞好高校金工实训钳工教学的对策

分析了高校金工实训钳工教学中存在的问题,探讨了搞好高校金工实训钳工教学的对策,展望了金工实训钳工教学的未来发展。     

钳工技能实训探讨

职业技术学校受到传统教育模式的影响,往往仅注重理论知识的学习,而技术能力的培养却得不到应有的重视。由于时代的不同,学生又缺乏吃苦耐劳的精神,导致钳工技能实训中出现了较多的问题,因此,职业学校应加快改革的步伐,改变钳工实训方法,使钳工技能实训能够得到较好的效果。该文从钳工技能实训中现存的问题、钳工实训方案的改进等方面对钳工技能实训进行了探讨。     

浅议钳工工艺教学改革

长期以来钳工工艺的教学存在着教学模式单一、实训机械单调、课题缺乏新意等诸多问题,本文结合多年教学实践从教育思想、教学模式、培养兴趣、德育、智育等方面进行探讨,以求寻找提高钳工教学效果的方法.     

以项目任务为主导实施钳工实训教改初探

钳工实训教学是一项极其重要的技能型教学任务,而以项目任务为主导的钳工实训教学方式则能够促使学生在完成任务的过程中,吸收新的理论知识、掌握新的技术能力,进而得以提高对各种专业问题的分析与处理能力。本文主要就任务驱使法的实践过程以及任务驱使法的实施分析等两方面内容展开具体论述。     

项目教学应用于钳工实训的思考

本文就项目教学如何应用于中职钳工实训进行了必要的分析,提出了项目教学应用于钳工实训的一些基本思路.     

钳工实训课导练教学模式

职业学校机械专业的培养目标是为工厂输送合格的技术型工人 ,而教学实训是整个教学过程不可缺少的重要环节之一。实训成绩一般都认为是衡量专业教学质量的重要标志之一。为确保实训质量 ,有必要将实训内容列入课堂教学 ,并积极探讨科学的教学模式。由于模式是教学理论和实践的中介 ,一方面它能对教学活动进行理论指导 ,使人们能在较深远的背景中思考教学 ,并保证教学的有效性 ;另一方面 ,它又为教学实践提供操作程序和策略 ,方便教师教学 ,故科学的教学模式对实现特定教学目标 ,提高教学质量和效率能起到一定的保证作用。因此 ,我们近几年来…     

钳工实训教学的几点体会

钳工实训课是职业中专学校教育的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度,关系到学生今后就业后的工作能力问题,实训课教师如何组织好实训课教学在这里起到了关键性作用。该文结合钳工专业及机械生产特点,指出钳工专业实训教学应考虑的几个问题,供大家共同探讨。     

钳工实习教学改革的探讨与实践

本文分析了目前钳工实习教学与社会发展存在的差距,钳工实习的教学手段和教学内容有待改革。作者结合多年钳工实习教学经验,指出实习指导教师应更新教学理念,利用现有实习条件,丰富教学内容,改进教学模式与手段,提高学生的动手能力,以适应当前社会需求。     

钳工实训中训练项目的开发实践

机电专业钳工实训在高职教育当中是一门具有较强基础性的金工实训学科,且其在实训过程中也具有较大强度,其中,场地环境较差、传统实训方式单调、教学内容不具新意等问题导致学生学习兴趣较低.基于此,本文将主要针对如在高职钳工实训课程当中的训练项目加以有效开发与实践展开相关探讨分析,强调实践教学策略会导致学生缺乏基本原理的认知能力...     

学生钳工实训存在的主要问题和对策

中职教育应突出技能培训的重要性。本文通过对学生在钳工实训中存在的主要问题进行了必要的分析,提出了相应的对策。     

高校综合实训课程教学现状及教学改革探索

为适应技术进步,促进社会发展,培养高素质创新型人才,当前高校纷纷调整课程体系,增设综合实训课程,但在传统教学模式下课程的教学效果并不理想。本文围绕大学生实践能力与创新能力的培养,以"自动化生产系统综合实训"课程为例对高校综合实训课程教学现状进行分析并探索教学改革方法。     

试论提高钳工实训锉削技能的教学方法

钳工实训是机械专业学生必须经过的学习环节,锉削技能是钳工实习的重点内容,并且也是一个较难把握的综合技能。尽管学生们在实训中都能尽心去完成,但由于自身能力有限而造成实训效果不够理想,与标准的锉削精度总是存在相应的差距。针对这一点,本文结合长期的钳工实训教学,分析了改善钳工实训锉削技能教学的有效策略。     

钳工教学改革的思考与探索

随着科学技术的发展,机械制造业发生了巨大的变革,作为机加工中唯一以手工操作为主的工种,钳工的教学内容和手段已经落后,针对这种形势,应不断更新教学内容、改进零件制作工艺、优化教学手段,结合实际,综合运用多种知识,提高教学质量。     

分层次阶梯式教学方法在钳工实训中的应用

在钳工实训教学中,考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大的差异,因此依据不同层次学生,将钳工实训教学项目进行梯度分解,采取分层次阶梯式教学,尽量使每一位学生得到最优的发展。本文从钳工实训教学角度出发,配合钳工技能鉴定,谈谈分层次阶梯式教学法在钳工实训中的应用。     

基于实效性的内地新疆中职生钳工实训教学研究

钳工实训是机械制造类专业重要的技能训练课程,在整个学习中占相当重要的地位。内地新疆中职班（以下简称新疆班）学生钳工技能的提升,对中职学校为新疆培养机械方面的技术人才工作来说,具有举足轻重的作用。该文分析了内地新疆中职班学生的现状以及在钳工实训中存在的一些问题,对钳工实训教学的实效性进行了研究。     

关于钳工实训组织中几个主要问题的思考

在钳工实训组织当中,对实训课的认识问题,指导教师的能力问题,学生的兴趣问题是影响实训效果的几个主要问题,本文试图从这几个主要问题着手,分析原因,提出思路和有关建议,力求增强实训效果。     

提高钳工实训教学质量的探索

钳工实训课是一门培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧的课程，它的内容包括了划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削，以及常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、机械部件的装配等。在机械零件和设备的生产、装配和维修过程中承担着极其重大的作用。钳工实训教学是中职校机械类各专业教学计划中重要的实践教学环节，是学生掌握钳工知识和技能的有效途径，