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新教改以来,课程标准要求减轻学生过重的学习负担,因此老师布置的作业少了,上课时间短了,不能利用其它课给学生开小灶了……这一系列措施给了学生更多自由支配的时间和发展能力的空间,对学优生来讲可能学得更好,而学困生则可能更差,因此在新教改环境下如何转化学困生是小学教师必须解决的课题。下面结合自己的实践谈一点看法。一、小学数学学困生的成因学困生的成因是多方面的,教师要客观理性的分析,找到原因,对症下药。1、心理障碍 相似文献
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<正>在数学课堂教学中,经常会出现这样的情景。老师们在讲台上津津有味地讲课,同学们在下面听得无精打彩,教室里学习气氛不浓厚,更有一些同学昏昏欲睡。导致这样的情况出现,对于老师来说,真是一种悲哀啊。如何提高课堂教学的效率,是摆在老师们面前的一个永恒话题。教学改革给教学工作提出要求,既要讲实效,提高效率,减轻学生的作业负担,大面积提高教学质量;又给教师提出了一个新目标:如何在四十五分钟内提高教学效果。 相似文献
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在体育教学中,教师要按照《体育大纲》的要求,如何积极上好每一节体育课,是摆在我们面前的重要任务。对于教师来说,教师的表情、言行直接影响着学社;而对于学生而言,教师的上课艺术直接反应一个学生是否爱好这门课程。因此,在体育教学中,教师应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德。 相似文献
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一、上课背景
“***,领导要听一节初三政治课,你准备上课吧。”这天县教育局对我校随机听课。上课者来不及像上公开课那样精心准备,只是夹着一叠事先准备印发给学生的归纳性讲义,匆匆地走进课堂,却上出了一节体现了新课程标准理念的好课。 相似文献
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所谓预设,就是指老师在课前备课或在课堂教学实施过程中,通过一些事先预备好的材料,来引导学生创设出有利于学生学习的问题情境,或者通过一些例子,使学生更容易接受课堂上老师要讲的内容。预设主要表现在课前,老师备课时应该首先安排好讲课计划及授课过程中要提及的问题。预设并不仅仅表现在课前的准备,还有上课过程中,老师在讲解新知识点的时候,也很需要颓设。 相似文献
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学习差的学生,具体表现在上课不认真听讲,不遵守课堂纪律,完成作业不及时,甚至抄袭作业来应付老师,导致学习成绩差.他们令老师们十分头疼,老师们想尽了办法:诸如把家长请到学校给学生告状、请家长在家里督促学生做作业、每天把家庭作业让学生记到本子上,通知家长,并且请家长签字,以便让家长督促其完成、甚至在中午和晚上放学留下没完成作业的学生来完成作业,让接学生的家长在旁边相陪一可谓办法多多,用心良苦.可越是这样,学生越没有学习热情和劲头,甚至对学习还有了抵触情绪,造成了学习的恶性循环.因此差生转化对每位教育工作者来说,应是一个需要十分关注和研究的问题. 相似文献
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高三复习课有时对老师来说确实是一种挑战,对学生来说听讲更应增强信心。前段时间《氯气》内容复习的一堂课,一上课学生的情绪给了我更多的是难堪。有的学生漫不经心地小声说:“算了,让我们自己看书吧。”有的学生却发出不耐烦的“喳喳”声,还有其他的吵杂声……教室里,叽叽喳喳一片混乱。一节课刚要开始就这样一片哗然,作为老师的我此时此刻心情非常沉重。这堂课的教学如何进行呢?为了缓解课堂气氛,我突然想到了曾经在报纸上看到过的一则消息与氯气知识有关,我想能否以这个事件为线索来进行《氯气》的复习呢?情急之下,我说:“同学们,我先给大家讲个真实的故事。”顿时,教室里立即安静下来。 相似文献
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记得那年上初一时的英语老师是一个优雅的人,每次上课都能给我们带来愉悦的心情。那天,也许某个同学心情好,黑板擦得像新刷过漆一样干净。我们对黑板干净与否即使留意了也未必认真在意。而英语老 相似文献
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周昌武 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
作文是培养学生表达能力的主要方式。语文课中的写,主要是指作文。它在语文课中的位置是很重要的。但是,有少数语文教师,对它的重要性还认识不够,他们对作文教学不够重视,上课也不认真。常常是想要学生作文了,就临时出一道题给学生作,或出几道题给学生选作一道。有的干脆要学生自由命题了事。学生呢,也应付差事似的写了交上。弄得学生怕做作文,老师怕改作文。而学生的写作能力老是提不高。 相似文献
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小学起步阶段语文写作对于小学生来说颇具很大挑战性,因为写作是一个综合运用比较高的学科.在开始的时候,老师都会要求孩子们比对范文进行模仿,增加学生们知识的积累.但是很多老师并没有深层次的进行挑选,只是觉得某句话的语句漂亮、华丽就介绍给学生们,其实所谓的"模仿"并不是等于抄袭,也不是把范文中的语句变换某些词就是自己的东西,我们更希望学生们可以写出自己的东西.优秀的范文也是一个可供模仿的对象,但是老师在选择模仿的时候还是要有选择性的进行,模仿并非一味的进行,也应该运用合理的技巧.在模仿之前,学生们对于这篇文章主要写什么,自己想些什么必须先有自己的思考. 相似文献
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本文通过三个小案例,引出对课堂教学中与学生有效对话的几点思考。从以下三方面:作为一名新教师,如何融入学生的思想,真正做到换位思考;营造快乐的课堂氛围;给学生留下思考空间,提升课堂效益进行具体的阐述。一旦老师掌握了与学生说话的技巧,对于课堂教学将带来无限的力量。 相似文献
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“三段教学”的全面实施,给学校带来了新理念、新方法、新尝试、新探索、新收获,老师的教育教学观念有了很大的转变,业务能力有了极大提高,课堂教学出现了前所未有的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,教学成绩实现了历史性突破。我们要实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;实施“三段式”教学模式优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣。 相似文献
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在英语教学中,听力教学关系到学生学习语言知识和应用能力的培养。但是对于许多同学来说,听力是一个难关、弱项,那么如何上好听力课,全面提高学生听的能力至关重要。这就要求在平时的学习中,老师要 相似文献