学术品格与人生智慧——雍国泰老师《野鹤集》序

雍国泰老师八十大寿时自编自印一本诗文集《野鹤集》,命我给他写一篇序言。我既感激又惶恐,感激雍老师二十多年来一直关心着我,看着我成长,要我这个学生来给老师作序;惶恐的是雍老师学识渊博、阅历丰富,是一位智者,而我才疏学浅,如何写这篇序,真让我踌躇费神,不敢下笔,生怕这次“作业”及不了格,若吃个“鸭蛋”,岂不愧对老师厚爱?相来思去,雍老师对我极为宽容,恭敬不如从命,只好大起胆子写吧。我是七七年恢复高考进入达县师院的。七八年三月我们入校,雍老师也调入达县师院。他教我们中文系的《中国通史》,听了他学富五车、如数家珍、侃侃而…     

人生四堂必修课

第一堂课:学会关心身边的每一个人。我在护理学校学习时,一天,老师忽然在课堂上对我们进行了一次测验,我很轻松地答完了大部分考题,但看到最后一道题时,我想老师可能是在和我们开玩笑,那道题是这样写的:“我们学校清洁女工的名字是什么?”我曾多次看见过那位女工,也能描述出她的模样,但我怎么会知道她的名字呢?我没有回答这个问题。后来老师对我们说:“在你们今后的生活中,将会遇到很多人。每个人对你们都很重要,他们值得你们去关心,哪怕只是向他们微笑一下或问声好。这就是我出这道题要告诉你们的。     

难忘猜字游戏

正读二年级的时候,我写的字很难看。现在,我把字写端正了,得到了老师赞扬和同学夸奖,自己也很满意,这都要归功于王老师带我们玩猜字游戏。读一年级时,我写字还比较认真;二年级时,我没那么认真了,写的字东倒西歪,宛如喝醉酒的人。很多同学的字也变得不端正,像刚打完一场战役,横七竖八。读三年级时,我们迎来了一位新语文老师王老师,王老师看了我们写的字,双眉紧锁起来。她思考片刻,然后说要带我们玩猜字游戏。     

作业,你真“坏”

正可恶的"坏"作业:你好!从一年级起,我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信,就是要揭发你的三大"罪状"。你的第一大罪状——难!就拿今天写信的这项作业来说吧。我从没有写过信,有什么话要么当面说,要么打电话,可今天老师却偏偏让我们写,我真不知道该写什么才好。我想写给我的好朋友,说说她的缺点,又怕她误会我;我想写给老师,给她提提建议吧,又怕老师会批评;写给     

我会变得更棒

今天．我们班进行了选举课代表的活动，我参选了语文课代表。投票时,我的心＂扑通、扑通＂，跳得厉害。我们实行的是无记名投票，大家在，准备好的纸上写下心目中的课代表人选，然后交给老师。看着同学们都在纸上“唰唰”地写着，我紧张极了，不知道有没有人正在写我的名字？如果没有一个人选我，那不是很没面子？     

毕业歌

今天是大家最后一次在一起上课。我们要毕业了。教室里一直闹哄哄的。大家忙着写同学录,告别,欢笑或是哭泣。最后几堂课终是没有上,科任老师都静静地没有说话。除了喧闹,教室里还充满了分别的哀伤的味道,很多人都在流泪。阿潞接过我的同学录,低头就写,我看见眼泪从她不大的眼睛中流出来,滴落在淡蓝色的纸上,绽开一朵漂亮的小花。我的心像被一只小手在最柔软的地方捏了一下,疼得我不知所措。想哭。五一算是最有创意的了,他穿来一件纯白的T恤,让我们在上面签名。黑色的油笔,传过一只只手在衣服上留下爱过的痕迹,媛的名字在最醒目的位置。不知…     

介绍我自己

正今天,老师要我们用三幅图画介绍自己。我用的第一幅图画是一条蚯蚓。为什么用这么丑陋的动物介绍自己呢?那是因为蚯蚓和我的名字"邱莹"读音相近。我一开始很喜欢我的名字,后来我上幼儿园,小朋友们都不叫我的名字,而叫我"蚯蚓"。我很生气,还哭鼻子了呢。我告诉了老师,老师批评了那些同学,还对我说:"蚯蚓再生能力很强,把蚯蚓弄成两段,两段都会继续生长,能长出两条蚯蚓来。要是我们人能     

哥迷fans聊吧

1 张震环:我的字写的不好,因此每次做作业,老师都会说:“你写的字都不如狗爬得好!”这让我对写好字一点信心都没有。 2 赵秋婷:我做错了事,老师就当着全班同学的面,点名批评我,一点面子都不给,只要我自己知道就可以了,何必让人这样难堪。     

家族史告诉我们什么

<正>一日,在美留学的朋友打来电话,请我帮他查一下他的族谱。我有点奇怪,不过我还是照他的话做了,他后来告诉我,他女儿上小学,老师布置的作业之一是把五代人的名字写出来,并尽可能多地把能搜寻到的“祖先行状”写出来,评比的标准很简单,谁写得多就可能拿到优。我帮他整理的资料大约有50多页,他帮助其女儿一个字     

从一则消息到一篇通讯

<正>我想当小记者,我想向大家介绍我周围的科普活动及"科学新星",可我不会写,怎么办?别着急,我们来看看雷老师和王老师么说。消息的特点是真实、客观、高度概括,不求细节。所以,消息总让人读后有知道发生什么事却意犹未尽的感觉。例如:早晨,一名在菜市场摆摊的妇人听到有人喊抢劫,拔腿就追。最终,嫌犯力竭倒地,束手就擒。     

放大我们的优点

一个穷困潦倒、几乎一无所长的青年流落到了巴黎,他期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。但当父亲的朋友连接问了他好几个关于特长的问题时,青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。父亲的朋友让他把他的地址写下来,青年也羞愧地写下了自己的地址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮,这就是你的优点!你不该只满足于找一份糊口的工作。”“把名字写好也算一个优点?”青年在对方眼里看到了肯定的答案。“哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮;能把字写漂亮…     

油起火时为什么不能用水浇

<正>语文老师布置我们写一篇作文,题目是"我第一次做家务",于是我就想到了写第一次做菜。为了让作文更有真实感,我决定今天亲自下厨,当然,要有妈妈在身边做我的"军师"!首先,把锅烧热,将油倒入锅中。妈妈说要等油热了才可以放菜下去炒,可是我不知道油什么时候才热,所以等了好久,手中的菜还是迟迟不敢放进锅里。这时,意想不到的事情发     

机器百分百

唐老师走上讲台,拿出一个造型可爱、小巧玲珑的智能机器人,笑着说道:"同学们,从今天起,我们要开设一门新的科学实验课程——机器人课!"唐老师的一番话顿时让课堂炸开了锅,机器人课?这也太牛了吧!唐老师接着介绍:"这个小型智能机器人的名字叫‘小威’,它会在我的控制下,帮助大家上好机器人课。同学们可不要小看这门课程,学会了控制机器人,你们以后就可能成为机器人专家哦!我先来     

让“心”说话

还记得刚刚发下《做最好的教师》这本书，我们便领了一个任务：写“序言”读后感。序言中李镇西老师平凡而细腻的笔触．让我认定这是一本洗涤心灵的书籍，于是我便一口气读完它。书中处处散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，让我无时无刻不感受到教育大家的风范．     

感谢那掌声

我是一个很胆小的女孩。在班里,有时同学都无视我的存在,谁让我不爱与同学交流呢。每次学新课,老师都会让同学们来朗读课文。可这次,老师不像平常一样选人读,而是按学号来读。大家读得抑扬顿挫,可好听了,下一个就轮到我了,我紧张的心都快跳到嗓子眼了。"下一个,曹刘欣!"老师喊了我的名字,我更是坐立不安了,害羞的我多么希望有一条缝让我钻进去啊。就在这个时候,我听见了一阵掌声,好像是     

换种方式与学生沟通

十月的一天,偶尔看到李XX写的一篇作文,题目是《我的心里话》：“老师的脸就像六月的天,忽而睛,忽而阴,我总琢磨不透……就说昨天吧,我们兴高采烈地排着队从音乐室回来。可刚进教室就见老师阴沉着脸,坐在讲台前批着作业。我不知发生了什么事,是谁的作业没完成,还是谁又做错了事？不会是我吧？我怀着忐忑不安的心情回到我的座位。我想：其他同学此时应该和我是同样的心情吧!直到老师批评了郑X和许XX不去上音乐课后,我才放下了那颗不安的心……老师,希望您不要再让我们‘伴师如伴虎’了!”     

写作文的烦恼

现在写老师布置的作文是越写越别扭。首先说读后感。我们的老师每学一篇课文,就让我们写篇读后感。学了《桂林山水》,我就得写我特别喜欢桂林山水。到了《索溪峪的“野”》,里面又说桂林“家化”了。我天,到底哪篇是真情实感?这篇说好,那篇说不好,我要怎么写?我们写的作文总是很虚伪。举几个例子:例1《难忘的童年小事》。我们的童年有什么好难忘的?几乎全都忘光了。老师还要求看好不好玩、有不有趣、难不难忘。都忘光了还难忘?晕死!例2《快乐的我》。快乐?我晕。快乐个鬼啊。成天闻书香做功课,有什么好快乐的。我现在最快乐的时候,就是上下…     

“菲尔丁”让你在一边说话

正小主持人:老师,我看你这次给我们列出的题目叫"‘菲尔丁’让你一边说话",谁叫菲尔丁呀?快给大家讲讲吧。主讲老师:好。其实这次要讲的内容很简单,就是作文中的旁白、插话怎么写。英国一个叫"菲尔丁"的作家,他在小说中的旁白、插话写得非常多,也写得非常好,后来就把文中的旁白、插话叫做"菲尔丁"。小主持人:噢,我明白了,就是作文的旁白与插话。老师你说旁白与插     

特殊的听写

<正>对于学生来说,听写是很普通的课堂环节。今天的听写,却让我非常难忘。丁零零……清脆的上课铃声"如约而至"。老师走进教室,清了清嗓子,然后说:"我们先来听写。"什么?听写?平时安排听写,老师都会提前通知,这次为什么突然"袭击"呀?老师毫不理会我们的"哀号",开始发纸。"第一个词——'肯德基'。"老师刚报出来,同学们立刻面面相觑,不知道老师     

“三心二意”当班长

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我是孙鸿博,我想我的名字大家已经不陌生了,而此刻我站在诸位的面前,是为了竞选我们班的班长。两年来,老师和每位同学都