提高民办高等职业院校竞争能力的重要意义

20世纪80年代以来,我国高等职业教育得到了很大的发展,大体经历了三个阶段：80年代初,一批地方职业大学的建立,标志着在我国教育体系中出现了相对独立的高等职业教育系统,但那时的职业大学以自费、走读,不包分配,培养应用性人才为主要特点,改革的重点侧重于体制的探索;90年代初,职业大学按高等专科学校规范办学,将高等职业教育的培养目标明确界定为培养高级技能性人才即操作性人才,这就把原先的职业大学和高等专科学校排除在高等职业教育之外;90年代中期,通过“三改一补”发展高等职业教育,到90年代末,大力发展高等职业教育,大批建立职业技术学院,     

探索高等职业教育毕业生的就业之路

21世纪的中国教育改革是面向现代化、面向世界、面向未来,进一步参与世界经济的竞争。为了适应改革开放的形势发展,为了更好地服务于建设具有中国特色社会主义的客观需要,必须深化对中国高等职业教育重要性和必要性的认识,充分发挥高等职业教育培养出的掌握较高技术、技能,又有一定理论知识的高层次技术人才,在经济建设、社会发展     

地方大学向高等职业教育转轨的问题

高等职业教育,属于高层次的职业教育,它是经济建设和社会发展对生产、服务第一线专业技术人才层次需求的延伸,也是我国职业技术教育体系建设对高等教育改革的必然要求。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,积极发展高等职业教育”。基于这一精神,积极推动地方大学向高等职业教育转轨,努力改善办学条件,提高教学质量,办出特色,培养更多合格的高级应用型人才,对于推动地方经济和社会发展以及人才整体素质的提高,都具有非常重要的意义。     

高等职业教育与普通高等教育的比较研究

高等职业教育是目前我国高等教育领域里的大热点，由于它在我国出现的时间不长，尚属于新生事物，无论在理论上，还是实践上，都已经成为摆在从事高等职业教育的工作者和管理者面前的一个亟待研究的全新的问题。 一、对高等职业教育和普通高等教育进行比较研究的必要性 在世纪之交的今天，中国的高等教育正在发生着令人瞩目的结构性变化。在这一系列的变化之中，最重要的变化是高等职业教育应有地位的确立和不可替代的作用的显现。这个变化的过程从１９８５年《中国关于教育体制改革的决定》初步提出要建立从初等到高等的职业教育体系，到１９９６年第三次全国职业教育工作会议明确提出要通过“三改一补”积极发展高等职业教育方针，进而通过《职业教育法》和《高等教育法》确立高职教育的法律地位，逐渐使高等职业教育作为一种独立的类型出现在我国的高等教育结构之中。适应 现代科学技术迅猛发展和社会经济第一线对新型人才的需求而发展起来的职业大学和部分专科学校，开始对高等职业教育的培养目标、办学模式以及办学体制等等的重大问题进行了深入的探讨，力求寻找出一种不同于普通高校的教育方式，以便能更紧密地与社会主义市场经济结合起来，为生产和管理第一线培养能“真刀真枪”地直接参加生产...     

对应用型大学的探讨

应用型大学是区别于研究型大学、教学型大学的一类新型大学，是高职高专培养理念的延伸。应用型大学是在我国高等教育开始进入大众化阶段后，为适应市场对人才培养多方面的要求，扩大高等教育内涵的形势下产生的，主要培养本科层次的应用性人才，促进职业、技能和知识的直接结合，为地方经济建设服务。应用型大学要有适合学校自身实际和发展需要的科学定位、要有符合教育规律的理念、要建立有利于应用型大学特色形成的体制和机制。要实现上述目标，应用型大学的建设还必须摆脱体制内和体制外困境。为此，要借鉴高等职业教育办学模式，结合普通高校本科的办学经验，探索应用型大学的办学道路。     

浅论建立职教市场调节机制

建立适应社会主义市场经济体制和政治,科技体制改革需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务,是各类教育面临的基本任务。职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,是教育与经济的最佳结合点;建立能主动适应市场经济发展需要的职业技术教育调节机制,已成为职业技术教育改革与发展中亟待解决的课题。     

加强高等职业技术教育的探讨

知识与经济的迅速发展引发了社会经济结构的巨大转变。产业结构、行业结构、技术结构、产品结构等发生了根本性的改变，知识在经济发展中的地位和作用日益明显。现代社会的职业岗位向高层次发展，新的高技术含量岗位不断产生，旧的低技术含量的岗位持续消退，在这种背景下，低文化层次和无技术专长的人面临越来越大的失业危机。具有较高知识能力和技术技能的人成为整个社会的从业主体。针对这一趋势和适应高等教育大众化的形势，我国高等教育中出现了为企业培养生产一线所需的高等技术和管理人才，一种实践型、技术型和职业专门化的高等职业技术教育类型。目前，高等职业教育如何发展，成为高等职业技术教育机构和教育者面临的关键问题。１高等职业技术教育存在的主要问题近年来，我国高等职业技术教育迅速崛起，在规模上获得了超速发展。大多数普通高等院校增加了高等职业技术教育，几乎全部的中等专科学校都转化为招收高等职业技术专业的高等职业技术学校。目前，高等职业技术专业招生规模占到１０％以上，但在教学目标、教学观念、教学模式等方面基本按照高等专科教育的要求和模式或者按照本科压缩的要求和模式开展，没有形成具有高等职业技术教育特色的教育体系，没有得到家长和社会的承认。整个社会...     

高教改革主动适应社会主义市场经济刍议

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，社会的经济结构、产业结构和人才需求结构都发生了巨大变化，教育市场、人才市场、生源市场、信息市场已成为经济市场的组成部分。因此，我们的高等教育必须主动适应经济体制改革的要求，适应社会主义市场经济的要求，为２１世...     

短期职业大学要认真培养学生的动手能力

<正> 我国高等教育战线上的一支新军——短期职业大学建立后,受到社会各界的关注,这是因为它为解决四化成败的重要关键问题——人才问题作出了应有的贡献。中共中央关于《教育体制改革的决定》明确规定”积极开展高等职业技术院校”,“高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育”。决定付重任于短期职业大学(后简称职大),职大也应不负重望,为四化培养出合格的“应用型”人才。从南京金陵职     

当前困扰高校发展的两个问题及其对策

当今,我国正进入社会主义现代化建设的新时期,这个时期,我们既面临着机遇,也面临着挑战,这挑战主要是科学技术的挑战、人才的挑战。随着经济的不断发展,需要越来越多的掌握现代科学技术、适应社会土义市场经济要求的人才,因此,要把教育工作摆在各项工作的首位。我国现行的高等教育体制是高度集中的计划经济体制的产物,政府包得过多,统得过死,难以适应当前社会主义市场经济体制的需要。要解决这一问题,就必须改革现行的高等教育体制,虽然这个问题已提出多年,但改革步伐过慢,而且很多弊端根本未予排除甚至完     

办好高等职业技术教育刍议

高等职业技术教育是职业技术教育体系中的最高层次,主要培养中级以上技术、管理人员和高级技术工人。高等职业技术教育的范围包括:职业性的高等专科教育,成人高等教育中的应用专业教育,大学后继续教育,短期职业大学等。为促进我国社会主义经济的繁荣和发展,必须办好高等职业技术教育。笔者就如何办好高等职业技术教育的问题,提出如下几点刍议。     

办好职业教育是经济发展的迫切需要

黔西南州的经济发展，需要高等职业教育提供人才保证和智力支持。大力发展职业技术教育，使职业教育与市场经济发展需要相适应。根据产业发展的需要，合理设置专业，培养更多具有理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务等方面的专门人才，以适应经济和社会发展对实用专业技术人才的需求，推动经济的可持续发展。     

论高职学院学生语文能力与语文素质的培养

进入21世纪,世界各国经济实力的竞争,说到底,其实质是人才的竞争:“是民族创新能力的竞争”。科技的发展,时代的进步,要求我们不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,这是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史任务。近几年来,我国高等职业教育顺应国民经济的迅速发展异军突起,成为我国高等教育发展的一个新亮点。在新形势下,高等职业教育的人才培养,不仅要为学生的就业着想,而且应该为学生毕业后的发展着想,培养智     

台湾职业技术教育

台湾职业技术教育为了适应经济全球化的需要,目前已形成一个完整的体系,从职业高中、职业中专、职业技术高等专科、职业技术学院、职业大学本科、硕士班、博士班等,应有尽有。据统计,目前全岛共有职业中学、职业高中等学校201所,高等职业技术专科学校53所,职业技术学院和职业科技大学26所,大学内可设硕士、博士班。随着经济的发展,社会上对人才学历层次要求不断提高,今后台湾职业高中与职业高等专科将减少,不少学生选择普通高中,然后升入大专院校或去国外留学。为了适应这个需要,有的学校采取“升格”办法,逐步向职业技术     

对学分制的再认识

随着经济体制改革的逐步深入，社会主义现代化建设事业发展迅速，人才的需要是九洲瞩目、尽人皆知的。向国家提供数量多，质量高的建设人才，各类高等学校负有特别的使命，要想多出人才，出好人才，必须认真贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》，加速我国高等教育体制和结构的改革，加速教学内容、教学体系、     

浅谈市场经济体制下的职业技术教育

目前,我国正处在孕育社会主义市场经济新体制,以及市场经济走向正常运行的阶段。面对社会主义市场经济体制的需求,我们必须加大教育改革的力度,加速建设有中国特色的职业技术教育体系,使职业技术教育真正成为经济发展的支柱. 一、职业教育的发展要适应经济运行市场化的要求 社会主义市场经济最基本的特征就是社会经济活动的市场化。如果市场没有竞争,则就是一个没有效率的市场。对市场经济而言竞争起着发动机的作用,它使企业和市场拥有活力。而这种活力最主要的是依赖于人的智慧及其创造性活动能力的发挥。市场化需要一代新     

市场经济条件下职大学生档案科学管理初探

在社会主义市场经济体制下,高校要为社会服务,就必须适应市场经济的要求,参与市场竞争,以最大限度地满足市场经济对高等专业人才的需求.而作为高校参与人才市场竞争的重要手段之一——学生档案管理工作如何科学化,它对于深化高校教育改革和参与激烈的人才市场竞争起着愈来愈重要的作用.本文主要结合职业大学的学生档案管理工作(尤其是鹭江大学的管理经验),就如何使职业大学学生档案更好地服务于学校人才培养、服务于社会人才使用等方面加以探讨.     

以变应变——公共外语教学适应职业技术教育特点的探索

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的确立,社会对培养应用型人才的需求越来越迫切。在新时期发展高等职业教育,意义尤其深远。就外语教育而言,培养大批从事第一线工作的专门人才,具有一定实践能力的高职学生,迫在眉捷。结合我院的现状,外语系对教材和教学方法等方面作了相应的调整和变化,以适应职业培养方向的需要。     

编写高职数学教材的尝试

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立以及产业结构的调整，引起职业结构和人才结构的相应变化，高等职业教育在北京市以及在全国迅速发展。在这种形势下我们组织编写了《微积分与应用数学基础》一书。作为高等职业教育公共基础课的数学教材，该书采用模块式、手册型，突出高职教育的应用性，便于自学，达到大学专科水平，注重对学生进行数学素质教育，特别重视培养学生的计算能力和抽象类比能力。并探索了将数学建模     

关于职业大学加快改革与发展的探索

党的十四届三中全会指出:“在本世纪末初步建立起新的经济体制,是全党和全国各族人民在新时期的伟大历史任务.”如何适应社会主义市场经济的建立与发展,关系到各个领域的深化改革与发展.作为实行自由港某些政策的厦门经济特区的教育更应遵循邓小平同志的“三个面向”教育战略决策,培养具有与世界经济大循环相适应的现代化建设人才,厦门经济特区的高等职业技术教育如何更好地适应厦门与国际市场剧烈的竞争,如何面对产品更新换代的加速发展(据专家预测:今后3-5年可能有约50%的职业技能需要更新.)和产业结构的调整等市场态势,这是关系到职业大学今后的改革与发展的重大课题,也是关系到鹭江职业大学能否在办校的第二个十年跨上一个新台阶,真正能为太平洋西岸的明珠——厦门经济特区增辉的重大课题.形势是严峻的,任务是艰巨的.这就需要我们: