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在上一篇文章里我们对“青岛现象”作了解释和介绍。那么在一系列“青岛现象”的背后是什么呢?换句话说,是什么原因使得青岛出现了让经济学家关注的青岛现象? 解读“青岛现象”,我们认为,至少有以下几方面的经验和做法值得推广: 相似文献
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达洲先生于《世界知识》今年第19期发表的《High-tech,高科技乎?高技术乎?》一文,似有可商榷之处。不错,科学与技术是完全不同的概念。按照《现代汉语词典》,技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其他操作方面的技巧;科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系,另一解释是:合乎科学的。那么科技呢?词典的解释是“科学技术”,应怎样理解呢?是 相似文献
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许嘉璐 《曲靖师范学院学报》1984,(2)
什么是训诂?“训”和“诂”各当什么讲?这个问题训诂学界历来争论很多,近来比较趋向一致了,认为“训”是一种解释,“诂”也是一种解释,两个词的意思相近。黄侃先生讲:训,就是顺,引伸之谓;诂,就是故,本来之谓。无论是引伸,还是本来,合起来就指用语言解释语言。 相似文献
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时下中国以饱满的热情拥抱“全球化”,其间还伴随着“规则意识”的“觉醒”。但是,在激情之余,我们是否应该冷静思索全球化这一模棱两可的词汇所隐含的规则意识呢?这到底是谁的规则,其中又体现了何种正义呢?晚清以来,国际社会的规则似乎并没有发生根本的改变,改变了的是中国的国际地位。1919年国人发现的“强权即公理”,是否会随着中国的崛起而改变呢?这仍然是个值得深思的问题。中国国际地位的提高,与其说是改变了国际社会的规则,毋宁说只是提高了国际社会原有规则执行的成本,对于规则本身,并没有造成根本的颠覆。从对这个问题的思考出发,… 相似文献
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黄斌 《大众科学.科学研究与实践》1994,(5)
智能可以遗传吗?那么人们智能有高有低,甚至出现“天才”,又是怎么一回事呢?“天才”一词,按照《辞海》的解释,是具有特殊智慧和才能的人,其表现在于能出色地完成一定艰难复杂的任务。元稹《酬孝甫见赠》诗:“杜甫天才颇绝伦,每A诗卷似情 相似文献
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高书贵 《天津师范大学学报(自然科学版)》1989,(5)
一问题的提出一次闲谈之中,一名外国留学生问道:“老师,和西餐比较,我更喜欢中餐。可以说‘我宁可吃中餐,也不吃西餐’吗?”我不由反问:“你认为还有比中餐更好的饮食吗?——如日本的料理?”他回答说:“没有了。我只喜欢西餐和中餐。现在更喜欢中餐。”我不禁又问:“那你为什么要用‘宁可……也不’这个句式呢?”他略显诧异地问:“我是照词典中的解释使用的,不对 相似文献
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信仰是一种普遍的社会文化现象,而信仰产生的心理根据又是什么呢?本文认为主要有几方面的心理因素:在不同程度上,信仰能满足人们的生理的需求、“安全”的需求、“爱”的需求、“尊重”的需求和“自我实现”需求。 相似文献
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近几年来,美国统治集团花费了不少力气在全世界进行的“冷战”宣传,究竟取得了什么效果呢?现在连美国一些最显赫的人物都不能不产生严重的疑问了。在这方面,美国参谋长联席会议主席、“冷战”政策的狂热推行者雷德福10月下旬在华盛顿的“第二次全国精神基础会议”上作了最典型的表白。他在发言里问道:“我们在谈论的‘美国生活方式’到底是什么东西”?“我们必须能够向别人解释这个东西”。雷德福的苦恼是可以理解的,让我们看看他自己的解释吧。他说:“共产党显然已经获得惊人的胜利,主要是因为他们知道他们信仰的是什么,为什么要信仰它,并且还能够进行解释。”“另 相似文献
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众所周知,婴儿出生后就会发出声音,6个月左右便会“嗯”、“啊”咯咯笑地和大人交流,一岁左右会说出单词和词组,18个月会说出许多短语和短句,3岁时,他们能说出越来越复杂的句子,与身边的人进行有意义的谈话。到学龄时,他们已经会流利地使用语言表达他们的思想,并且知道怎样表达。为什么这么小的幼儿会将词放在一起说出有意义的话语呢?是什么促使他们说出越来越复杂的并且合乎语法的句子呢?是因为他们学习模仿他们周围成人的语言,还是因为他们天生就具有特殊的语言能力呢? 一般说来,对语言能力的获得有两种解释:先天获得和后天习得。前者是由以Chomsky为首的先天论学派所倡导的,而后者是受传统行为主义学派所支持的。这两种学派的理论虽然都各自说出了自己的理 相似文献
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