高职橡胶制品工艺课程项目化教学探索与实践

本课程组采用项目化教学法对传统的"橡胶制品工艺学"课程进行了改革。从课程教学目的、课程设计、项目任务的布置、课程教学实施方法和教学实施效果五个方面对该课程项目化教学进行探讨与实践,取得了满意的效果。     

高职计算机应用基础课程项目化教学改革探索与实践

目前在高职教学中进行项目化课程教学改革已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。项目化课程改革是提高高职教学质量的必由之路。要成功地实施好项目化课程教学改革,就必须坚持职业教育要以工作过程为导向,以能力为目标,以学生为主体,以项目为载体、以任务驱动、开设知识、理论和实践一体化的课程。本文主要从确定项目任务、教学内容的组织与实施以及考核方案三方面对高职计算机应用基础课程项目化教学改革进行了较深入的探讨。     

项目教学法在高职PLC课程中的运用

在高职PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应新课程改革的需要,项目教学法以项目导向,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。项目教学法从设计思路、教学目标、项目与任务三个方面进行整体设计,科学地组织实施PLC项目教学,有利于培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文在概述PLC课程项目教学法的整体设计的基础上,探讨了项目教学法在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程运用项目教学法提供参考。     

项目化教学中课程综合化

传统教学模式是老师讲、学生听，教学效果差。以项目教学进行的教攀改革是以项目为载体、强调学生为主、老师指导的教学方法，让学生做中学、学中做，是现在高职教育中行之有效的教学方法。项目化教学实施过程中，如采用原来每位老师讲一门课程的方法进行课堂教学，不能适应项目化教学的要求，所以要在原有课程的基础上、以项目为载体，将相关知识进行规整，制订出新的综合课程。由于项目化课程在教学中应用知识较零乱，所以，新的综合化课程要打破原有的课程体系，根据课程之间的关系、学生的认知规律来建立新的综合化课程，同时要做到综合化课程自成体系，注重学生培养过程的完整性。     

高职课程教学方式的改变与应对策略

该文分析了高职院校课程与教学之间存在的问题:教学职业性实践性缺乏,教学以课堂为中心,缺少学习情境。针对这些问题,提出了高职课程和教学方式改革措施:课程设计能力化,教学方式扁平化;课程项目教学任务宽广化,教学方式多样化,课程教学内容要有较好操作性、综合性,教学方式要有灵活性,课程教学任务设计要有一定的适应性,教学方式要有自适性等措施。     

基于工作过程的《PCB设计与生产工艺》课程改革的研究

本文就课程教学情境设计,从设计要求,思路,到以工作过程的学习情境的教学项目设计,以及项目载体的选择和教学组织与实施,到最后的教学效果的评价等方面进行了阐述,以凸现其在高职课程改革的重要性.     

机械设计类课程教学改革与创新人才培养

本文分析了机械设计类课程的教学现状和存在的问题,结合当前高等教育发展形势,提出了基于三维CAD的项目式教学法的改革措施。对该类课程采用项目式教学的项目选择、教学过程实施及评价进行探讨,充分发挥学生在学习中的主体作用,全面提升学生的实践能力、创新能力。     

单片机课程教学改革实践

说明单片机课程改革的必要性和可行性，介绍课程定位和教学过程设计两方面的情况，并以电子钟为例，说明项目实施的过程。     

“课证融通”项目式课程考试改革与探索

高职院校实施"课证融通"项目式课程考试改革对于高职教育人才培养有着重要意义。以苏州工业职业技术学院可编程控制器技术课程进行"课证融通"项目式教学考试改革为例,给出了具体的课程考试改革措施,有效保证了"课证融通"项目式课程改革的效果。     

基于小学数学教师专业发展的课程改革实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是高等职业院校教学改革的重点和难点.漳州城市职业学院“小学数学教学研究”课程基于小学教师专业发展需要,以提高学生职业能力培养的针对性和实效性为出发点,以教学内容改革为重点深入改革,根据小学数学教师的岗位需求选取、序化课程内容,围绕职业能力培养设计实践项目,实施课程模块化教学.本文对课程改革进行总结,以期对同类课程的改革有所帮助,从而促进初等教育人才培养质量的提升.     

对“扩招”后大学体育课程改革的探讨——漳州师范学院大学体育课程改革实践研究

采用文献、分析、归纳和综述等方法,以漳州师范学院大学体育课程改革的实践研究为例,探讨部分二本院校在扩招的严峻形势下如何进行大学体育课程改革,提出大学体育要增加项目设置;部分项目采用分层教学;增加体育理论课的比重;教学时间延伸;加强对教师的开发和利用;打破传统的大学体育学分获得模式,与运动项目协会、项目俱乐部相结合,与民族传统体育项目相结合,把体育理论公共选修课也纳入大学体育学分范围之内等大学体育课程改革策略,以期缓解大学扩招给体育课程教学带来的压力.     

项目教学法在《混凝土结构工程施工》课程应用探索

《混凝土结构工程施工》是建筑工程技术专业基于工作课程的课程体系的核心课程,课程改革从内容重组、改革教学方法、建立教、学、练一体化的教学模式、考核模式改革等为出发点,阐述了以项目为载体、以能力训练带动知识学习思路,实施项目化教学。就项目化教学在实施中存在的问题和教学效果进行了总结。     

基于项目式教学的课程改革实践与探索——以社会保障学课程为例

项目式教学是高校课程改革的重要内容之一,本文从项目式教学的理论基础与实践出发,就社会保障学课程中引入项目式教学的过程进行分析,指出,这一教学模式目前在大学课程改革中受到广泛关注,但依旧受限于实践教学资源的不足、教师综合指导能力以及学生自主学习能力的限制。构建基于项目学习的课程体系需要进行专业核心课程群建设与改革,提升教师综合能力,强化过程考核,提升学生自主学习能力。     

培养职业能力的“应用写作”课程改革

本文针对应用写作课程教学中存在的主要问题,提出了以培养职业能力,结合专业、结合企业、结合就业三结合课程改革方向,分别就实施分专业教学;开发适应不同专业需求的项目课程;构建与专业课相互渗透的评价体系等进行了分析研究。     

《网页设计与制作》课程教学改革探索

指出《网页设计与制作》课程教学改革的必要性和目的,探索应用案例教学法和综合项目实训相结合的训练模式对该课程进行教学改革,论述网站制作案例和项目实施的必要性、实施的过程及实施的效果,探讨应用案例教学结合综合项目实训分别解决教学问题的过程和方法.     

“项目教学法”在网络营销实验课程中的探究

网络营销是高等学校市场营销专业的重要课程,将实验课程与理论课程进行融合是必由之路。将项目教学法运用到网络营销实验课程的教学过程中,重点探究项目教学如何在网络营销实验课程中开展。从应用项目教学法应遵循的原则、网络营销实验课程项目教学的核心内容、实施项目教学应注意的事项等三个方面进行详细论述,以期为高等学校网络营销实验课程项目教学的有效开展提供新思路与重要的参考。     

仪器分析实验课程改革初探

针对大型仪器在本科教学中的应用和意义进行分析,探讨了仪器分析实验课程现状及问题。以河北大学大型仪器开放项目为契机,结合仪器分析实验课程特点与本校大型仪器平台的特色,从教学内容、教学方法上进行了改革探索与具体实践,重新审视了大型仪器在教学中的定位,并展示出教学改革取得的初步成效,对其他实验教学课程改革有一定的参考价值。     

高职计算机网页课程教学法探讨

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是高职学校计算机教学的根本任务。《计算机网页设计与制作》是计算机专业以及相关专业的一门重要的专业课程,课程内容有较强的实践性。在实施该课程教学方法改革过程中,可通过引入项目教学法,组织学生参加一个完整网站项目的制作过程,并融入课程中相关知识点,来完成教学任务。实践表明,项目教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的专业技能,培养学生的创新能力,促使高职教育更具生命力。本文就项目教学法在计算机网页课程中的应用做一浅析。     

谈医学职业教育的课程实施与课堂教学改革

高等医学职业教育不同于普通医学专科教育，其专业培养目标和专业课程结构体系有其特点，根据卫生事业发展的需要和岗位要求．高等医学职业教育需要对课程的实施与课堂的教学不断进行改革。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。     

浅析人本主义的课程与教学观

人本主义的课程与教学观点立足于"以人为本"的宗旨,存在主义现象学之上,核心是"以学生为中心"。人本主义在课程与教学领域有许多独到见解,形成了独特的以人为本的课程与教学观。突出表现在课程与教学目标、课程内容与教学方法、课程实施与教学过程、课程与教学评价等几个方面。对此进行深入探讨,达到有效借鉴,以推动我国基础教育课程改革。