唐诗明月情结探析

明月是唐代诗歌中最为常见的意象之一,本文试从这一意象出发,探讨唐代诗人所赋予它以超时空的人格力量和人文精神,积淀成一种明月情结的鲜明的时代特征,诗人们正是以明月情结来抒写社会,表露人生,皎映着深入、精妙的情感和艺术魅力,蕴含了丰富的明月文化韵味,对新的一代诗风产生了深刻的影响。     

惠特曼诗中明月意象的内在意蕴

明月是惠特曼诗歌中用得较多的意象之一。其内在意蕴主要体现在歌唱友情与爱情、凭吊亡灵、寄托理想、宇宙探幽等四个方面。诗中的明月意象起到了渲染背景、寄托情感和寄寓哲理的作用。     

动漫衍生品营销现状及加快创新的对策研究——以《秦时明月》为例

动漫衍生品是动漫产业众多环节当中最重要的盈利环节,而我国在动漫衍生品发展的道路上才刚起步。本文以《秦时明月》为例,分析其动漫衍生品营销的优势和不足。在此基础上提出了动漫衍生品加快创新的对策建议,包括衍生品开发应与动漫制作同步协调、加大政策扶持和加大维权力度等。     

论苏轼"明月"词中的残缺主题

月,是苏轼世俗人生的精神后花园,也是苏轼人生残缺和精神超越的象征。苏轼把时代之悲、个人之悟都融进月里,他的月是作为有特殊文化内涵的意向出现的,其特别之处在于融进了时代的风霜和属于自己的独特感悟。所以苏轼明月词中有一个很大的特色——残缺主题。平静地面对人生的残缺,是苏轼人生的显著特征,所谓"莫听穿林打叶声",所谓"此事古难全",苏轼总是不断地寻求正视人生残缺的方法。     

我寄愁心与明月——关于月的文学原型的思考

展开浩如烟海的诗卷,咏月诗词俯拾皆是,特别是唐宋诗词更不乏吟月的名篇佳作。“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年?……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”这段几乎家喻户晓的名句出自苏轼的《水调歌头》。人生无常,聚少离多。公元1074年,39岁的苏轼在结束了杭州通判的任期后,为了能和在济南做官的弟弟离得近一点,以便两人能经常见面。便     

概念隐喻视角解读苏轼《水调歌头·明月几时有》

概念隐喻理论认为,隐喻是分属两个不同范畴或语义域之间的单项映射,通过源域与目标域之间的投射,完成语符表层到抽象实质的深层次转化。苏轼的《水调歌头·明月几时有》历来被称赞为咏月佳作,无数人为其思乡怀人的真挚情感所动容。除此之外,该篇字里行间也饱含苏轼对人生、世界等的哲思,概念隐喻理论将全面还原苏轼创作的原貌。     

学生给我上了一堂课

课堂上，我滔滔不绝地评讲着试卷，同学们聚精会神地听着，我很得意。讲课之余，我用目光扫视了一下全班，忽然发现怀鲁同学目光呆滞，正在凝神沉思。根据经验，我觉得他不是在思考问题，而是另有所思。我知道这个时候直接提醒他会影响讲课而且不一定取得好的效果，于是我边讲边从讲台上走下来，来到他身边。他意识到了自己的走神，认真地听起课来。     

送上一束花 献上一片情

夏日的一个清晨,太阳公公爬上山头,挂在浅蓝色的天空中,鸟儿放开歌喉在枝头叽叽喳喳地唱着动听的歌。我悄悄地起了床,看了看正熟睡的妈妈,捏手捏脚地出了家门直奔花店。妈妈每天都无微不至地照顾我,给     

如何上一堂让学生感兴趣的历史课

兴趣是教师引导学生步入科学殿堂的钥匙,只有觉得有趣,才会产生学习知识的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在自己的课堂上的学习兴趣,每一位教师都在不遗余力地唤起学生对自己所教学科的兴趣,希望他们能够喜爱这门学科。     

尊重每一位学生乃为师之道

办公室里，一位年轻的班主任义愤填膺，高声数落着站在办公桌旁的一名女生：“班级够乱的了，你还添乱，把门框当单杠，拉在上面荡来荡去，引得哄堂大笑，你居然、居然……     

我可以为你忙

佛光禅师有一次见到克契禅僧,问道:"你自从来此学禅,好像岁月匆匆,已有十二个秋冬,你怎么从不向我问道呢?"克契禅僧答道:"老禅师每日很忙,学僧实在不敢打扰。     

“野客吟诗月作魂”——论李白诗歌中之明月

明月是典型的文学意象和永恒的主题,也是我国古典诗词中用得最多的意象之一。李白是写月最多的诗人,其月亮意象思维深受我国日月阴阳文化思维模式以及《诗经》、仙话幻想和历朝诗赋乐府的影响。他借明月意象向外探取宇宙的奥妙,向内则反观心灵的隐曲。李白之人月相得体现的是诗人与月之精神契合,以及诗人与天地万象共享历史哲学与时间哲学的精神探索。     

这一轮明月,本自无暇--论陈瓘词的明净风格

处于北宋末期的词人陈璀为人正直且淡泊名利，其词于豪放之中透露出一种别样的明净风格。主要表现在四个方面：超脱尘世的旷逸情怀；积极乐观的人生态度；无所羁绊的悠游心灵；自由闲适的生活情境。     

为留守学生撑起一片蓝天

留守学生是现今社会“民工潮”发展的产物,通常这些学生由于父母长期在外,当他们遇到困惑、烦恼的时候,无法得到正确的引导和帮助,享受不到父母亲的关爱和教育。他们与父母的情感交流比较少,无法与父母进行正常的情感交流获得直接的情感体验和指导,成长中缺少了父母的关注和呵护。由于亲情缺失,他们成功得不到鼓励、进步得不到表扬、忧郁得不到开导、彷徨得不到指导、孤寂得不到抚慰、悲愤得不到关爱……很大一部分的监护人都是年老体弱者,文化水平低,无法真正担负起教育管理孩子的重任。     

为学生营造一片“广阔的水域”

前几天，和几位好友去野生动物园游览，几只在水面时而追逐、时而倘佯的天鹅，吸引我们驻足观赏。关于天鹅，我所知甚少，只知道它是一种候鸟，有着长途迁徙的习性；一年一度，从寒冷的北国到温暖的南方，天鹅都要飞越千山万水，往返万里迢迢。可眼前的这群天鹅为什么常年呆在这一方狭小的水域，而不会飞走呢？[第一段]     

谈如何提高学生上体育课的积极性——以体育教学中提高学生注意力为例

在体育课教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,培养学生的学习兴趣,启发他们积极思维,充分发挥他们的学习积极性,从而提高教学质量。为此,本文以体育教学中提高学生注意力为例,对提高学生学习积极性的问题,提出自己的看法。     

以学生为本 做一名称职的高职教师

教师是学生增长知识和思想进步的导师和阶梯,他的一言一行都会对学生的成长进步产生重大影响。那么在高职院校怎样才能称得上一名称职的教师呢?本文认为一名称职的教师应具有爱岗敬业、情操高尚、政治坚定、心理保健四种基本素质。     

谈如何让学生喜欢上英语课

学生喜欢上自己的课,这对于一个教师来说是一种荣誉,同时也是进一步提高教学效果的前提。有些教师的教学效果也不能说不好,但学生对他的课不感兴趣,或感到枯燥无味,或感到负担很重,或对该教师有这样那样的意见。这不能不说是我们教学工作中的一种缺陷。本文分析了学生不喜欢上英语课的原因以及如何解决这些原因,让学生喜欢上英语课做了一定的探讨。     

眼前一明月 笔下万千情

[写作题目] 在诸多星球中,月亮是最能够撩拨人们情怀的奇物天体。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;“露从今夜白,月是故乡明”;“明月千里寄相思”……千百年来,人们望月生情、以月传情,传着很多神话故事,也留下很多睿语佳句。请以“月亮”为话题,选择适合自己言情写志或记事明理的表达方式,写不少于800字的文章。立意自定。文体自选。题目自拟。     

把自己送上法庭

<正>20世纪40年代的复印机都是湿式的,在使用前必须用专门涂过的感光材料,而且印出来的文件是湿漉漉的,要等一会儿它干透了才可以带走,非常不方便。威尔逊是一名美国青年,他从父亲手