阅读教学中注重学生自主学习

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体一阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，     

怎样培养学生的自学能力

〈正〉在课堂教学中,教师既要重视知识的落实,又要注重能力的培养。而各种能力的培养中,最基本的一种能力应是自学能力的培养。因为,教学的成败主要看是否能调动学生主动学,学习的成败要靠学生自己主动学,学生主动学,首先得有自学能力。然而,现在中学生自学能力都不太强,读一个句子搞不清词与词之间的关系;读一段文章,不理解其含义;看书不会分析更提不出问题。为了改变这种状况,我们教师必须重视培养学生的自学能力。     

语文阅读教学方法初探

叶圣陶说过：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”语文新课标提出：“阅读是学生个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,教学中教师应立足培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,培养其自主学习习惯,激发其学习的内驱力人手,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。由此笔者就语文阅读教学中学生学习自主性的培养谈几点粗浅的看法。     

试谈生物课预习方法的指导

由于现代社会与科学技术的迅猛发展。我们不可能把所有知识传授给学生。学生离开学校后 ,要不断学习新知识 ,新技术 ,适应社会发展 ,需要掌握科学的学习方法 ,养成终生学习习惯。教学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征。预习就是一种行之有效的学习方法 ,是培养自学能力的有效途径。现代教学论认为 ,教学的基本任务之一 ,就在于培养学生的能力 ,而培养学生独立获取知识的自学能力又是其中的重要内容。然而。预习又是不少同学所忽视的。如何在生物教学中指导学生掌握预习方法 ,激发学习动机 ,提高自学能力而达到教学目的 ?下面就谈谈我…     

谈小学生语文自学能力的培养

培养学生语文自学能力的渠道很多,要在教师指导下,学生形成语文自学能力.学生自学语文不仅靠教师的指导和启迪,更主要的是靠学生的实践,这个实践过程就是自学的过程.要培养学生语文自学能力,教师要给学生创造自学的时间和空间,取消对学生的束缚,培养自学习惯,交给学生自学方法,当学生产生自学兴趣,产生学习动机,掌握了自学方法,养成自学习惯之后,他们就能用自己的自学方法主动学习,从而获得语文知识,受到思想教育.     

在英语教学中培养学生的自学能力

在传统教学法中,教师过于注重知识的灌输,而忽视了学生在学习中的主体地位。教师除了传授知识,更重要的是在学习中起到指导和引导作用,培养学生的自学能力,才能真正地提高学生的学习兴趣,达到教学的目的。     

加强学习方法指导 注重培养自学能力

在英语教学中往往会出现这样的现象：教师认真备课，上课非常投入，课后及时批改，可是教学效果与自己所料的相差甚远。教师常会抱怨：学生的脑子太笨，基础太差了，学习态度又不端正，真是不可教也。这时对学生真是恨铁不成钢。如果教师仔细琢磨，认真反思，其实不难找出其原因：学生学不得法。有的教师在教学中只注重知识的传授，满堂灌，而忽略了对学生学习方法的指导和自学能力的培养。我想，这是导致教学失败的重要原因之一。因此，我们的目标不能只盯在眼前学生“学会”，而要放眼他们将来“会学”。下面我就谈谈自己在加强学习方法指…     

生物教学中自主学习策略的运用

生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。而自主学习在这方面充分体现了其教学优势,使教师成为引路人,学生则成了学习中真正的主体。     

作文教学改革的一些尝试

语文教学的目的,主要是培养学生的阅读能力和写作能力。而这些能力,要通过学生自己的读、写实践来形成。老师的“讲”是必要的。但语文知识浩如烟海,在有限的教学时间里,又能“讲”多少?故语文教学的着眼点,应放在培养学生的自学习惯、自学能力上,也就是要逐步培养学生自能读书、自能作文的能力。 作文教学,是语文教学重要的有机的组成部分。但可叹的是:我们的语文教学多半仍处于读是读,写是写状况,而作文教学又难以摆脱“学生写,教师改”的旧套。学生作文勉为其难,教师改作呕心沥血,却看不到多少效果。教师也明知“多读多写”才是提高语     

让物理课堂成为学生的舞台

在科学技术迅猛发展的今天，学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去挖掘，从学海里自由汲取，从实践中获得。这样，教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，培养学生自学的能力，     

外语精读课教学的改革与创新

针对“高分低能”现状, 提出了外语精读课教学的一些具体改进方法： 教师在备课时应该确保两个“充分”： 一要充分开发想象力, 扩大知识信息量; 二要充分利用现有办学条件。并且, 在教学过程中, 要抓好“五个注重”, 即： 注重培养学生学习兴趣; 注重培养学生自信心;注重培养学生的应变能力和实践能力; 注重培养学生的自学能力; 注重因人施教、因材施教     

高中数学自学教学策略浅析

所谓的自学能力，主要指的是一个人较少去依赖别人的帮助而自己能够独立完成，自学也是学生自己有目的、有计划、主动地去学习知识、获得相关的信息、锻炼自己的学习技能的能力。在高中数学教学当中，培养学生的自学能力也是一件非常艰巨而重要的任务，同时也是提高数学课堂教学质量的关键。     

如何做好中小学数学教学的衔接

研究中小学数学教学的衔接意义重大。为此,笔者在本文中提出了做好中小学数学教学衔接的一些策略,具体为：教学时要多运用小学知识,以小学所学引导学生学习好初中知识;着重培养学生的自学能力,以学生自学能力的提高弥合中小学数学教学“缝隙”;教师要有意识地组织开展一些丰富多彩的课外活动。     

语文阅读教学方法初探

叶圣陶说过:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟."语文新课标提出:"阅读是学生个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践."因此,教学中教师应立足培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,培养其自主学习习惯,激发其学习的内驱力人手,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人.     

如何培养学生的英语自学能力

学生不可能把今后一生中所需的英语知识通过几年在学校里的学习就全学到手。学生在校学习,只不过为今后的学习奠定一个基础,与其说是为了获得一些知识,倒不如说是获得自学的本领。因此,教师在教学过程中,应加强对学生自学能力的指导和培养,当求知欲成为学生的需要和动机时,学习的主观能动性才会得到最大程度的发挥。如何培养学生的自学能力?可以从以下几方面入手。一、端正态度,明确目标,是培养自学能力的前提首先,教师要对所教的学生倾注无限的爱心,了解学生,关心学生,帮助学生端正学习动机。因为学生学习动机直接影响学习     

教师和学生的认知差异及对数学教学的启示

教师在教会学生获取知识、掌握学习方法,提高认识问题、解决问题的能力的同时,应把自己的认知影响到学生。学生在学习新的知识,提高能力的同时,受到教师教学风格的影响。认知差异是存在的,而差异的存在对教与学不一定不利。当老师和学生的长处成为互补,就形成了“教学相长”。在教学过程中,教师要加强学习指导,培养学生“自主学习”的意识和习惯;,要尊重个体差异,发展学生数学“个性”;要注重知识的教学,更要注重学生能力的培养。     

论高中语文教学中文言文学习要点

文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,教师在教授这部分的知识时,一方面要认真讲解,认真做好文中词语的解释、重点句式的介绍、文章大意的探索等工作;另一方面也要顺应新课标提出的教学要求,重点培养学生的自学能力,让他们结合学习经验,自己动手去解决在文言文学习中遇到的种种问题,从而进一步提升学生学习文言文知识的能力。     

浅谈在教学中培养学生的自学能力

本文主要是探讨在教学中培养学生自学能力的问题。文章从培养学生的自学能力是保证学生出色的完成在校学业的需要；培养学生的自学能力，是大学后补充和更新知识，以求自身发展的需要两个方面分析了在教学中着力培养学生自学能力的必要性。并结合教学实践从启发式课堂提问；教学中按照教学的双边性规律的要求，坚持启发式原则；教学中布置作业采取让学生自己出题自己作的方式三个方面说明笔者在教学的各环节上有意培养和提高学生的自学能力。     

在物理教学中突出学生的主体地位

新教材新大纲要求在物理教学中,以学生为主体,培养能力,提高素质.这就要求教师改变过去“一言堂”、“注入式”、“题海战术”的教学方式,让学生变被动地接受知识为主动地学习.在教与学的过程中,突出学生的主体地位.那么,在物理教学中,如何突出学生的主体地位呢?我以为应该做好以下几个方面的工作:一、指导学生读书自学“愚蠢的老师授与学生真理,聪明的老师授与学生获得真理的方法.”培养学生的自学能力,是当前改革的重要目标,也是将来迎接信息社会的唯一出路.而学生的学是在教师的指导下进行的认识过程.因此,在教学中     

浅议中师数学教学如何培养学生的自学能力

联合国教科文组织负责人埃德尔·弗加说;“未来的文盲不是不识字的文盲,而是不会学习的文盲。”对于中等师范学校来说,今天的中师生是明天的小学教师,面临着为人师的重要职责,定会面临知识更新的问题,因而学生的自学能力就显得尤为重要。本文将对数学教学中如何培养学生自学能力做初步