武术竞赛规则改革初探

根据半个世纪开术竞赛规则发展概况，用辩证唯物论的原理，将客观原则和发展原则有机地结合，揭示出规则研究仍停留在原始基点上的前科学阶段，武术竞技运动技术的极不稳定，从表现看有走回头路的现象，要真正发段，武术竞技运动技术发展的极不稳定，从表现看有走回头路的现象，要真正发挥运动规律对武术规则的基石作用，需要正确处理武术运动的本质特征民竞技运动特点之间矛盾关系，需要吸武术运动员的理论研究成果，对规则标本兼治。     

初探孕育武术产生的因素

关于武术的起源有许多种学说,可是阅读过大量的史料,经过逻辑推理以后,不难发现,武术是在极其漫长的生产劳动过程中孕育而成的,原始社会的生产劳动是孕育武术萌发的土壤。虽然原始社会没有武术这一运动形式,也不是有了劳动就有了武术,更不能一味的认为武术起源的越早就越有价值,但是原始社会确实存在一些孕育武术萌发的必要因素。     

武术、武术文化的传播

武术文化在传播的过程中,中国人之间主要传播的是武技和相关的理论,同时也传播和传承了中国传统文化精神;在国外的传播主要是武技吸引爱好者,然后逐渐地接触武术的相关理论、中国文化和某些文化精神。我们应该鼓励、期待外国的武术爱好者在消化吸收中国传统文化的基础上,逐渐地融入其本国的民族文化之中,形成他们国家的以武技为基础的体育运动。在国际文化交流中使中国的武术文化真正成为世界各国人民的共同财富。     

试论武术套路与武术散打的关系

套路和散打同属武术，从不同方面表现武术的运动特点，本文以发展的观点对武术套路和武术散打之间的关系进行了分析．     

初探武术与格斗类电子游戏的相互影响

武术一直以来都被我们誉为中华民族传统文化的瑰宝,而如今中国传统武术在国内形势低靡。相反格斗类电子游戏以其华丽的格斗场面、优美的姿态。赢得了许多青年人大欢迎。格斗游戏中的很多流派都直接来源于现实世界,并被多款游戏发扬光大。现总结一下这些武术流派和格斗游戏相互影响。     

对武术国际化发展过程中武术双语教学的思考

通过文献综述方法界定武术双语教学概念,并对其意义及实施方法逐一描述,结合自己多年的援外经验,我认为现今武术双语教学存在的主要问题在于武术双语教学师资人才的缺乏和武术双语配套教材的缺少,最后对这些问题提出了相应的对策。     

全民健身契机下武术发展初探

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,从传统武术的师徒传承特点与学校体育武术教学的优势对比。以及健身武术在全民健身中的作用等方面综合分析,可以得到当今社会武术的发展模式的最高境界应该是是简单易行,适应大众,动作难度适中,竞赛规则适合,欣赏性较高,人人参与的全民健身发展模式。     

我校武术教学改革初探

该文介绍了我校武术教学的现状,针对教学过程中存在的问题,我们进行了教学模式及教学方法等方面的改革,达到了良好的教学效果。     

武术教学中表象训练初探

通过对学生掌握运动知识的心理分析,阐述了表象训练的3个阶段及其在武术教学运用方法、时机等相关问题。     

武术基本功综合评分模式初探

本文运用模糊数学的综合评判方法,通过反复筛选分析,从众多的武术基本功中优选出与武术套路相关程度最大的4项基本功。然后用离差法制定出这4项武术基本功的评分对照表,并采用互为因变量的标准回归系数的此率方法来确定基本功的权重,进而得出武术基本功的综合评价分。     

武术服饰美对武术传播的影响

武术服饰蕴含着深厚的中国传统文化。合体大方的武术服饰,往往令武术这项传统体育运动增色不少。武术新规则对武术竞赛服装要求渐渐放宽,使得武术服饰越来越受到人们的关注,武术服饰势必将成为武术传播中不可或缺的因素。通过论述武术服饰美对武术传播的影响,旨在为武术的传播提供新思路。     

武术段位制与高校武术教学的互利研究

针对当前武术段位推广现状和高校武术教学存在的问题,对武术段位制与高校武术教学融合的切入点进行理论剖析,旨在利用二者相互作用的优势,扬长避短、寻找突破口,加快高校武术教学改革和武术普及的步伐。     

浅谈武术与中华武术文化

武术具有极其广泛的群众基础．是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。武术主要包含了社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念,注重内外兼修,诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说以及等等,并且逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系,它不仅具有中国传统文化共性的反映,又具有武术本身独特的个性涵含。     

浅谈武术散手的作用

武术散手是中国传统文化的载体之一，通过武术练习可以健体强身，陶冶情操，交流技艺，锻炼人的意志品质，培养良好的武德，向世界推广中华武术文化。     

普通高校武术教学内容和方法的改革初探

普通高校武术教学内容与方法中存在内容陈旧繁多，教学方法单一，学生学习积极性不高，不能把武术教学与学生综合能力的培养相结合等问题，针对这些问题，本文提出了精简教学内容、改革教学方法的新思路。     

普通高校武术教学内容和方法的改革初探

普通高校武术教学内容与方法中存在内容陈旧繁多,教学方法单一,学生学习积极性不高,不能把武术教学与学生综合能力的培养相结合等问题,针对这些问题,本文提出了精简教学内容、改革教学方法的新思路.     

重建高师武术教材结构体系的思考

探讨重建高师武术教材结构体系的必要性、可能性以及基本思路.提出了武德教育与大学生素质教育相联系;套路教学与攻防技术相联系;拳架练习与功力练习相联系的教材结构体系,旨在提高高师武术发展水平.     

论武术教学中如何体现武术技击特点

武术技术的本质就是武术动作具有攻防技击的作用．在武术的发展过程中，始终以攻防技击为发展的内在动力．在武术教学中如能抓住“技击性”这一武术最本质的特点，对提高教学质量是十分有益的．     

普通高校武术教学内容和方法的改革初探

普通高校武术教学内容与方法中存在内容陈旧繁多,教学方法单一,学生学习积极性不高,不能把武术教学与学生综合能力的培养相结合等问题,针对这些问题,本文提出了精简教学内容、改革教学方法的新思路。     

学习策略与学习过程

讨论了学习者的学习技巧和策略.对学习策略基本概念、策略与技巧的区别、学习策略理论、学习策略训练和学习者学习过程的意义进行了探讨.通过对学习者学习过程的研究,使教育者能够意识到学习策略的重要性,进而在教学过程中最大程度上帮助学习者,达到事半功倍的效果.