国际法上事实承认与法律承认的区分与矛盾——从国际法案例看英国国际法上的承认的理论及实践冲突

在国际法历史上的理论和实践中,承认不仅包括国家承认和政府承认,还在一些国家被区分为法律上的承认和事实上的承认。英国在这一承认问题上的国际法理论和实践尤为突出,国际法上事实承认与法律承认本身存在的矛盾使英国在承认问题上的理论和实践备受争议。     

“条件反射”理论与“强化理论”的区别及其政治学意义

深入分析了管理学中巴甫洛夫的"条件反射"理论与斯金纳的"强化理论"在内涵上的区别,并进一步分析了二者理论映射到干群关系上的差异,然后从它们对正确认识干群关系的启示,以及对如何正确处理干群关系、改善领导方式和提高领导绩效的启示两个方面剖析了二者理论的政治学意义。     

以符号学的意义理论诠释翻译中的“信”

“信”是翻译研究中的一个基本概念，但传统译论中，“信”的概念过于模糊，实践中不宜操作，人们对于“信”的认识陷于对“直译”和“意译”的争论中，而社会符号学的意义理论由于对三种意义关系进行了科学的区分，使得“信”的内涵明晰化、科学化、从而使得“信”这一翻译基本概念获得新的内涵。     

论“三讲”的理论内涵及实践意义

江泽民同志提出的共产党员要讲学习、讲政治、讲正气,具有丰富的理论内涵及实践意义.“三讲”不仅是共产党员先进性的具体表现,同时也是全面推进社会主义现代化建设事业的迫切需要.     

《红楼梦》霍译本“冷笑”翻译研究

基于自建《红楼梦》语料库,运用定性分析与定量分析相结合的方法,通过计算机统计手段,对《红楼梦》中“冷笑”一词在原著及霍克斯、闵福德译本中的再现情况进行检索与分析,借以探求其“冷笑”翻译在意义显化与隐化方面的特点.研究发现,译本中“冷笑”的翻译51.20％存在显化现象,33.60％存在隐化现象.     

“三个代表”思想的理论价值和实践意义

“三个代表”思想是江泽民同志在时代更替、形势剧变的关键时刻 ,站在历史制高点 ,对党的性质、根本宗旨和历史使命作出的新的科学概括。内涵丰富 ,思想深刻 ,意义重大。具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征 ,丰富和发展了马克思主义建党学说 ,体现了社会主义本质的客观要求。落实“三个代表”思想要求 ,是坚持和巩固党的领导的根本保证 ,是新时期加强和改进党的领导的具体体现。我们必须把“三个代表”作为完成新时期历史使命加强党建的首要任务和行动纲领 ,联系学校实际解决主要问题 ,将“三个代表”的要求落到实处     

塞尔的意向性意义理论评析

从意向性的角度研究语言的意义,是分析哲学发展历程中一个突破性阶段,塞尔是其中的主要代表人物。塞尔将意向性看作语言的意义的根源,试图回答语言为什么有意义的问题;认为正是因为语言意义与意向性同构,语言才具有意义。     

极限理论的建立及其意义

以详实的史料阐述微积分学的基础理论──极限理论建立的历史过程，说明一种新的数学方法的建立，不能长期停留在形象直观的阶段上，必须在不断深化认识的基础上，由定性认识转化为定量认识，形成概念和理论的系统；指出极限理论的建立，对促进微积分学的发展和完善，促进数系基础的建立和影响近代数学的发展都具有重要的意义和作用．     

国际法视野下的利比亚事件——以各国对“全国过渡委员会”的承认为视角

从介绍利比亚事件入手,解构各国对利比亚“全国过渡委员会”承认的国际法属性,主张各国的承认并非是对国家的承认,而是对交战团体的承认或对政府的承认,其中法国的承认属于对交战团体的承认,其他国家的承认属于对政府的承认。     

“有意义接受学习理论”在化学教学中的应用

将"有意义接受学习理论"引入化学课堂教育是一个崭新的领域,本文简要地介绍了国内外"有意义接受学习理论"的研究现状,并提出了其在化学教学中应用实践的理论基础。     

教育理论与教育实践研究的意蕴

近十年来,我国教育学界关于教育理论与教育实践研究的主要成果是：教育理论与教育实践概念的诠释;辨析教育理论与教育实践的关系;观照教育理论对教育实践的功能。对这三个方面的研究进行梳理,能更加明了教育理论与教育实践研究的意蕴,彰显出教育理论面向教育实践、为教育实践服务的生命力。     

认识论在康德哲学中的地位和意义

本文通过对于康德的<纯粹理性批判>一书中知性理论、先验统觉的综合统一性原理、图型说以及现象和本体的划出的研究,明确指出康德的认识论是不同于传统认识论的本体认识论,认识论在康德哲学中仅仅占有导出的地位,是康德哲学的入口.     

论“三个代表”的理论品格及创新意义

统一性，实践性，先进性是“三个代表”的理论品格，“三个代表”思想的提出具有创新意义，旗帜意义。     

模式识别理论和技术在语音识别研究中的应用

语音识别是让机器听懂人的说话,并准确地识别出语音的内容和执行相应操作的技术．该文介绍了语音识别发展的过程,语音识别系统的结构和识别过程,模式识别理论和技术在语音识别研究中的应用以及语音识别中的关键技术和面临的问题．最后讨论了语音识别技术存在的优点和不足,并展望了其应用研究的前景．     

基于物元理论的客户需求识别方法

分析了大规模定制下客户需求分析的研究现状。利用物元理论及可拓集合理论建立客户需求的物元模型,并确定经典域和节域,通过距的计算,确定关联函数值。最后计算隶属程度,从而进行隶属判断。此方法能够减少客户个人主观性对生产的影响,易于编制程序,快速响应生产,适合大规模定制生产的需要。     

证券投资技术分析中缺口理论的指导意义

简要介绍了连续性缺口与非连续性缺口的概念及特征，阐述了缺口理论在证券投资技术分析中的指导意义，指出运用缺口理论指导投资操作是非常重要的一环，投资者可以利用缺口理论趋利避害：捕捉牛股、抛弃熊股，从而增加获利的概率。     

概率论教学中两个概念的认识

本文讨论了数学专业《概率论》教学中两个容易出现错误理解的概念并给出了相应的例子加以阐释．     

本土解释在人类学理论、方法上的意义

作为一个民族学人类学学者 ,在进行民族文化的研究时 ,首先是调查它 ,弄清楚它的文化现象 ,然后来解释它 ,在这个解释中 ,要注重本土解释。重视本土解释有着重要的意义 :可使我们对一个民族的文化 ,尽量做到研究的客观性 ,获得客观的资料 ,尽量克服本民族文化或其他一些文化观念给自己带来的一些偏见和影响 ;做本土解释的研究有利于促进各民族的相互理解     

梅兹若成人转化学习理论的时代意义

梅兹若的成人转化学习理论认为由矛盾冲突导致的困惑是学习发生的最大推动力,文章通过简单阐述其理论内涵,结合这个时代的转型期特质,剖析其时代意义,以期对我国的成人转化学习理论研究及转型期成人教育的发展有所启示。     

布迪厄文化再生产理论对文化变迁研究的意义——以旅游开发背景下的民族文化变迁研究为例

布迪厄用“实践”调和了传统人类学有关结构与行为、文化与人之间的二元对立观。以实践理论考察社会文化现象 ,布迪厄提出了“文化再生产”理论 ,认为文化处于一个不断的生产、再生产过程中 ,并在这一过程中发展变迁。用布迪厄的文化再生产理论分析旅游开发背景下的文化变迁现象 ,可以使我们得到许多启发。