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张焕平 《晋中师范高等专科学校学报》2003,20(2):116-118
物理思想是物理学发展的灵魂。古代王充提出的物理思想曾经绘制出物理学大厦，并指导着物理学的综合统一。本文通过古代王充对物理力、热、声、光、电等方面贡献的研究，为我们当今研究学习物理学提供方法指导。 相似文献
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对基础光学实验的特点、类型和物理思想进行了归纳和概括。挖掘分散在各个实验中的物理思想，对培养学生分析和解决问题的能力，提高实验的技能、技巧，进行实验研究具有重要的意义。 相似文献
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在学生的心理活动中，内心普遍有一种意识：向师性。一个具有人文素质的教师在教学中如何抓住学生的这个心理特点，通过自己的言行举止来影响学生，感染学生，将人文思想渗透于教学中，是物理教师要想在教学中取得理想的效果，本文在此进行了探讨。 相似文献
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物理思想是物理学发展的灵魂。古代王充提出的物理思想曾经绘制出物理学大厦 ,并指导着物理学的综合统一。本文通过古代王充对物理力、热、声、光、电等方面贡献的研究 ,为我们当今研究学习物理学提供方法指导 相似文献
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从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述了由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的数学思想对于实验设计，实验教学所起的指导作用。 相似文献
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张峰 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(2)
对培根归纳法的定义、目的、指导准则及主要环节进行剖析。认为,培根归纳法的确立,开辟了逻辑学研究的新方向——归纳逻辑。现代归纳逻辑的发展与培根的归纳逻辑密不可分。美国哲学家、计算机理论家勃克斯(A.W.Burks)沿着培根开辟的道路,建立了证明或检验的逻辑——勃克斯因果陈述逻辑。科恩(J.Cohen)继承和发展培根归纳逻辑的传统,提出了相关变量法,在拓展的模态逻辑S4系统中建立起他的形式公理系统。科恩归纳逻辑强调归纳逻辑与自然科学和社会生活实际的紧密联系,在现代演绎并发展了培根的归纳逻辑。 相似文献
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物理思想与物理教育 总被引：4，自引：0，他引：4
赵忠芹 《四川师范大学学报(自然科学版)》1999,22(3):338-340
讨论了物理思想的特征及其在物理教育中的育人功能和重要作用，探讨了在物理教育中进行物理思想培养的可行性及其设想 相似文献
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从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的教学思想对于实验设计、实验教学所起的指导作用 相似文献
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从红外成像实验谈物理实验建设思想 总被引：2，自引：0，他引：2
物理实验建设思想是实验要面向学生,实验建设必须以学生为中心展开各项工作,要真正做到提高学生的实验积极性和实验创新意识。并以红外热成像仪实验的建设为例展开论述。 相似文献
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物理实验思想方法在人才科学素质培养中的作用 总被引：3，自引：1，他引：2
文章论述了物理实验思想方法对学生科学素质培养的重要性，阐述了在物理实验教学过程中如何进行物理实验思想方法教育的措施。 相似文献
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宋德祝 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2009,(3):57-59
通过分析影响大学生学习物理实验的心理因素,研究上好物理实验课的方法,让学生通过物理实验课的学习,掌握知识,提高能力. 相似文献
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物理实验是在一定历史条件下产生并发展起来的。人们对物理实验的认识，也是随着社会发展而逐渐形成的。在实验各要素的质和量达到一定水平的情况下，实验功能的发挥主要取决于结构，实践证明，物理实验的最优结构应具备下列条件。 相似文献
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本文从五个方面对著名物理学家杨振宁教授的物理教育思想进行了初步的探讨，并认为这对于我们拓宽视野，深化教育改革具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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实验是人们设计检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动。在新课标提出的条件下,物理对学生们掌握实验的能力也提出了更高的要求。这就需要物理教师在日常的教学活动中,结合课堂教学的实例,不断地完善教学方法,从教师和学生两个方面考虑到实验的可行性和覆盖性。 相似文献