从"三个代表"论人才

科学技术是第一生产力，就是先进生产力。“两个创新”的思想，是对“科学技术是第一生产力”理论的丰富和发展。科学技术是生产力的精华，科技靠人才，人才靠教育。     

实践“三个代表”，发挥“三个作用”，做好“三个服务”——新时期高校办公室如何应对办学新局面

随着我国高校内部管理体制改革和高等学校院校合并进程的不断深入，高校办公室工作面临着新的工作局面，同时面临着新的、更高的要求。教育是促进经济增长和社会发展的原动力，是培育人才和民族创新的基础，只有先进的教育，才能创造先进生产力，只有先进的教育才能孕育先进文化，只有先进的教育才能实现广大人民群众的根本利益。因此，实践“三个代表”就是要大力发展教育，切实保持教育的先进性、提高教育的质量和水平，落实到高校办公室的工作上。就是要与时俱进，根据新的形势，充分发挥“三个作用”，做好“三个服务”，为高校的改革、稳定和发展保驾护航。     

邓小平的科技思想浅探

“科学技术是第一生产力”是邓小平在社会主义条件下对科学技术本质所作的最高层次概括,也是对科学技术在现代社会中的地位和作用的概括。振兴经济首先要振兴科技。科技的发展,人才是关键,而科技人才的培养,基础在教育     

实践"三个代表",发挥"三个作用",做好"三个服务"--新时期高校办公室如何应对办学新局面

随着我国高校内部管理体制改革和高等学校院校合并进程的不断深入,高校办公室工作面临着新的工作局面,同时面临着新的、更高的要求.教育是促进经济增长和社会发展的原动力,是培育人才和民族创新的基础,只有先进的教育,才能创造先进生产力,只有先进的教育才能孕育先进文化,只有先进的教育才能实现广大人民群众的根本利益.因此,实践"三个代表"就是要大力发展教育,切实保持教育的先进性、提高教育的质量和水平,落实到高校办公室的工作上,就是要与时俱进,根据新的形势,充分发挥"三个作用",做好"三个服务",为高校的改革、稳定和发展保驾护航.     

关于高校落实“科学技术是第一生产力”的几点思考

科学技术是第一生产力,可以从五个方面来理解。科学技术是第一生产力与发展教育的关系,科技竞争说到底是人才的竞争,人才的培养靠教育。如何在高校中落实科学技术是第一生产力:①在“依靠”和“面向”的结合点上做文章;②深化改革,优化组合,建立有效机制;③加强思想政治工作,充分以挥人的主观能动性。     

在物理教学中培养学生的创造思维

物理是一门历史悠久的自然基础学科，随着科技的发展、社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对“科学技术是第一生产力”的认识，培养学生的创造性思维，物理教育起着至关重要的作用。     

加速面向21世纪的高师教育改革

一、“科教兴国”必须优先发展教育，而高等师范教育更应先行发展。江泽民同志曾指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置……。”邓小平同志也曾指出：“科学技术人才的培养，基础在教育。”与科学技术是第一生产力相联系，教育作为科学技术进步的基础，在经济、社会发展中的作用日益突出。掌握现代科技的人力资源，是一个国家和地区经济繁荣的核心，而教育正是这个“核心”的基础。正因为如此，当今世界各国，无不重视教育和教育改革．一些新兴工业化国家和地…     

论实施科技兴市战略

科技兴市──其实质是依靠科技进步，加速城市的现代化建没，以达到振兴城市经济的目的．科学技术是第一生产力的科学论断，推动了科技兴市的发展，实施科技兴市战略，就是贯彻科技第一生产力的伟大实践．那么，如何才能使科技兴市的工作既轰轰烈烈，又扎扎实实地发展下去呢？1解放和发展“第一生产力”是突施科技兴市的首要前提“科学技术是第一生产力”的科学论断，揭示了科技进步对当今世界经济、社会发展具有第一位的变革作用．依靠科技进步、大力发展社会生产力是摆在各级领导面前的一项紧迫任务．因此，在实施科技兴市的战略中，各级…     

抓好第一生产力实现"再造一个朔州"

科学技术是第一生产力，深刻揭示了科学技术在当代经济社会发展中的重要作用，阐明了科技是经济发展的第一动力，是物质文明和精神文明发展的基础，依靠科技进步和创新是中国走向现代化、走向世界、走向未来的重要途径。由于信息技术革命，全球经济增长方式发生了根本转变，在知识经济时代，科技与经济关系日益紧密，科技对社会作用日益深化，科技的核心和关键作用越来越显现，科学技术真正成了第一生产力。     

抓好大中型企业的科技成果推广提高科技工作“显示度”

抓好大中型企业的科技成果推广提高科技工作“显示度”高介福（江西省科委副主任）科技工作的重要任务之一，就是要通过科技成果的迅速转化，大规模地推广应用，塑造一批依靠科技进步提高生产技术水平和效益的典范，最鲜明、最有力地表明“科学技术是第一生产力”的作用，...     

对攀枝花市农村科普工作的建议

攀枝花市在科技发展过程中，始终坚持贯彻“科教兴市”发展战略和三个文明一起抓的方针，坚持科学发展观，切实贯彻科学技术是第一生产力的思想。中共攀枝花市委、攀枝花市人民政府建立了科普工作联席会议制度，2002年《科普法》出台后，对联席会议制度进行了修改和完善，至此，全市科学技术普及工作得到不断加强，尤其是在科普宏观管理、人才队伍、组织网络建设、实用技术培训、重点科普活动开展、     

实现科技进步 强化四个意识

绍兴市委书记董君舒同志最近在全市科技进步大会上指出实现绍兴市科技进步工作必须强化四个意识:第一,强化推进科技进步的主体是企业的意识。企业是科技与经济的结合点。科技成果要转化现实生产力,必须通过企业才能实现;同时,企业要成长为优势企业,必须不断进行技术改造、不断追求技术进步,有了科学技术的武装,企业才有腾飞的基础和支撑。因此,企业必须强化科技进步的主体意识,把科技进步与企业的生存发展紧密联系起来,增强企业技术创新的自觉性与主动性,形成企业追求科技进步的有效动力机制,使企业真正成为技术开发、成果转化的主体,成为应…     

关于“科学技术是第一生产力”的理解

一、“科学技术是第一生产力”观点的提出 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前，马克思就说过，机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，并且指出：“生产力中也包括科学”（《马克思恩格斯全集》第46卷下册，第211页）。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力。邓小平根据当代生产力发展规律和时代特征，继在1978年第一次全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的思想后，又进一步提出“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第3卷，第274页）的论断。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，也是发展我国科学技术和进行现代化建设的一个非常重要的指导思想。     

实施科教兴市"一号工程"加快科技创新步伐

科学技术是第一生产力，高新技术产业化是第一经济增长点，人才是经济社舍第一资源．而这一切的基础是教育。1999年9月，宁波市召开“科教兴市”大会，提出了抓第一生产力、抓第一经济增长点、抓第一资源和教育的“一号工程”，其核心是“三高”，即加快发展高新技术产业、加快发展高等教育、加快引进高素质人才．并明确党政一把手要抓“一号工程”。     

我校闫桂琴等三名教授被确定为山西省企业特派员

为发挥科学技术是第一生产力的作用，帮助企业解决发展中遇到的困难和压力，山西省科技厅、山西省教育厅、山西省国有资产监督管理委员会、山西省科学技术协会在全省选派90位同志为企业科技特派员（晋科政发[2009]91号），其中我校闫桂琴、毕润成、杜黎明三位教授入选。     

落实“科教兴市”战略要协调好三个关系

在1978年的全国科技大会上,邓小平同志作出了“科学技术是生产力”的伟大论断。10年之后,邓小平同志又进一步提出:“科学技术是第一生产力”。1995年,党中央、国务院作出实施科教兴国战略的重大决策。处于世纪之交的今天,科教兴国作为一项基本国策,正逐步渗透到社会和经济生活的每一个方面,从而把科技进步提到一个前所未有的高度。 我市自1990年作出科教兴市的决定后,1995年,市委、市政府又将“科教兴市、教育立淮”定为推动地方经济发展的重大战略。并经市人大审议通过了《淮南市1995     

关于生产力的几个问题的思考

生产力是历史唯物主义大厦的基石，是社会关系的基础，是社会发展的最终决定力量。生产力是由诸要素构成的，其中科学技术处于支配的地位，是第一生产力，笔以马克思关于生产力的有关论述和邓小平关于科学技术是第一生产力”的理论为指导，就生产力的几个问题作初步的探讨。     

联系实际,深刻领会把“第一生产力”理论落到实处

０年来科技工作所取得的成绩，证实了“科学技术是第一生产力”是本世纪最准确、最深刻的总结，是我国、我省改革开放和社会主义现代化建设的重要指导思想。学习贯彻“科学技术是第一生产力”理论，必须联系实际，深刻领会，从战略高度、经济建设、科技创新、体制改革、人才队伍、党的领导等六个方面予以落实。     

学习邓小平“科学技术是第一生产力”思想的重大现实意义

邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的思想,对于提高科学技术在社会主义建设事业重要作用的认识,对于增强劳动者素质,对于强化全民族的科技意识都具有十分重要的意义。在进行社会主义现代化建设过程中,我们只有把科技作为第一生产力,才能加快我们的发展速度,才能使我们的国家早日强盛起来。     

物理教学与学生科技意识的培养

物理是一门历史悠久的自然学科.随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用.那么如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?