共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
吕乃基 《中国高校科技与产业化》2013,(6):13-15
斯诺在1959年提出了著名的“两种文化”,也就是科学文化与人文文化。科学文化在当时显得弱小,在两种文化之间也存在隔膜。半个多世纪过去了。有人认为,现在科学文化已经在包括中国在内的全世界大行其道。实际上,面对中国千年的传统文化,面对中国越发强势的官本位,面对中国扭曲和破碎的市场,科学文化不是过分,而是不足。当代中国,有待坚守进而弘扬科学文化,由此方可改造传统文化,推进人文文化,以最终推进中国的改革和现代化。 相似文献
2.
从古典科学到近代科学 总被引:1,自引:0,他引:1
现代科学是有用的科学科学
在西方的第一个阶段是希腊科学。这是一种自由的科学,一种内在性科学,它不是经验科学,它是“没有用的科学”。希腊人相信,一门知识越没有用越纯粹、越高贵。但是这样一种科学在历史上并没有持续多久,随着希腊文明的衰落而衰落。文艺复兴之后,欧洲人重新发扬光大希腊的科学传统,并且酿造出了另外一种科学类型——就是我们中国人很熟悉的现代科学。现代科学不是一个纯粹的科学,它是要有用的。 相似文献
3.
4.
当中国进入新的发展阶段,有必要更加重视科学文化建设。论述了科学文化建设的3个问题:(1)全面理解科学的社会功能。科学具有繁荣科学、促进发展、培育人才和塑造文明的功能。(2)勇于承担科学家的社会责任。科学家须具备高度的伦理意识和人文修养,自觉担负特殊的社会责任,履行负责任的科研行为。(3)大力弘扬科学精神。科学精神的核心是追求真理,其精髓是崇尚理性,提倡质疑、批判、出新,追求实证和普遍确定性原则。 相似文献
5.
6.
7.
程燕平 《浙江师范大学学报(自然科学版)》1995,18(1):28-31
科学传统对科学的基础研究有十分重要的导同与规范作用。牛顿依附于17世纪的科学传统,因而在万有引力定律的发现中独领风骚,然而在他的探索过程中,最关键的进展恰恰发生在他突破了这种产学传统的束缚之时,牛顿对科学传统的天才把握,对今天的物理学基础研究仍有启发作用。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.