计算机应用技术专业教学改革的基本思路

简单介绍北京联合大学计算机应用技术专业教学改革的基本思路,阐明了计算机应用专业在理论指导下的高职教学模式,理论知识教学体系、实践教学体系、素质教育体系、专业课和技术技能质量标准及其考核标准.     

广西大学计算机与电子信息学院简介

广西大学计算机与电子信息学院是一个理工结合．以工为主的科学与工程学院．主要培养计算机、电子信息、网络与通信、电子商务、信息安全等方面高级专业技术人才。学院发挥计算机与电子信息学科群体优势，以学科建设为主线．带动教学、科研和师资建设的全面发展。目前，计算机与信息工程学科是自治区级重点学科．并行分布式计算技术实验塞是自治区级重点实验室。     

关于高职计算机网络技术专业特色培养模式探讨

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。与传统的高等教育相比,高等职业教育有特定的教学目标,那就是要针对市场需求,培养市场需要的专门性职业技术人才。郑州大学软件技术学院是2003年被教育部批准的35所示范性高职高专软件职业技术学院建设单位之一,肩负着探索二年制高技能复合型人才培养模式的重任．因此如何注重学生的特色培养直接关系着示范性软件职业技术学院的成败。     

高职高专计算机专业高等数学教学改革研究与实践

该文深刻分析了高职高专计算机专业高等数学课程的发展现状,并针对相应问题,结合高职高专院校相应特点,探讨进行高职高专院校计算机专业高等数学课程教学改革的有效途径.     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机硬件教学改革

从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业硬件教学改革的基本思路和基本方法，阐述了计算机硬件教学和软件教学间的相互关系和作用，强调了计算机硬件教学对计算机科学与技术专业的影响，提出了加强硬件实验教学和更新教学内容和教学方法等教学改革措施。     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机软件教学改革

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，计算机软件在计算机系统中占据重要的地位，高等师范院校计算机科学与技术专业的教学中计算机软件教学占了很大的比重，基本讨论了计算机软件教学的特点，目的，意义以及和硬件教学之间的关系，说明了计算机软件教学改革的基本思路和具体方法，提出了软件教学改革的重点是加强对学生的程序设计思想，软件开发能力和动手能力的培养。     

江苏技术师范学院重点建设学科介绍：计算机应用技术

江苏技术师范学院计算机科学与工程学院现有计算机科学与技术，信息与软件工程和信息传播三个系，拥有计算机科学与技术，信息管理与信息系统，教育技术学三个本科专业，1998年成为江苏省自学考试计算机科学教育专业独立本科段的主考单位。     

论职业学校计算机应用技术专业的课程设置

中等职业学校的教育要区别与大学的教育，要突出实践性、应用性，要面向区域经济、面向行业、面向企业基层生产第一线培养应用型技术人才。本着这一原则，本文提出了计算机应用技术专业课程也要重视计算机硬件方向（计算机控制、嵌入式）课程的开设，扩大学生的就业面。及对计算机应用技术专业课程设置的看法，构建符合职业学校特征的计算机应用技术专业课程体系。     

浅析高职计算机专业的教学改革

针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状,分析了高职计算机专业教学中存在的主要问题,探讨了如何根据高职院校计算机专业的特点和培养目标,改革课程体系,改进教学方法和考核方法,目的在于探索如何办出高职计算机专业的特色.     

浅谈中专计算机专业教育教学改革

在当今经济飞速发展的信息化时代,应用型计算机技术人才已经成为社会经济发展不可或缺的重要力量。中专计算机专业教育要根据市场需求,对人才培养模式进行广泛深入的研究。针对中专计算机专业的教学改革应从以下几方面入手：迎合市场需求,恰当设置专业方向,从＂学精＂和＂容易学＂着手深化课程改革,充分利用多媒体教学设备,针对性地创新教学。     

高职高专计算机专业教学改革实践

主要针对计算机专业课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了几点措施与建议。     

高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学探讨

高职是职业技术教育的高等阶段,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。高职院校非计算机专业的计算机应用基础课程的作用非常重要,但与别的公共课相比又有一定的特殊性,本文旨在探讨计算机应用基础课程在高职院校的非计算机专业中如何展开。     

高职高专计算机专业毕业设计之我见

毕业设计是大学生教学实践中的重要环节之一,是检验大学生是否具有较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的主要手段。本文就高职高专计算机专业毕业设计质量做出分析评价,提出了相应的改进措施,旨在提高该专业毕业设计质量。     

面向非计算机专业提高计算机应用能力的教学研究

计算机技术的不断更新与发展,使得当前社会对高校毕业生计算机应用能力提出了更高的要求,同时也使高校计算机教育面临了更为严峻的挑战,如何合理应用现代教育技术培养具有创新精神和应用能力的高素质人材,已经成为计算机基础教学改革的重要课题。本文针对地方性综合大学计算机基础教学现状,就非计算机专业学生计算机应用能力的培养从几个方面进行了分析与研究。     

高职计算机应用技术专业工学结合人才培养模式探讨

在当今世界,高职院校是否以就业为导向,以培养技术应用能力为主线来设计学生的培养方案,高职毕业生是否具备直接上岗的能力,是今后高职院校能否得到大力发展的关键.本文结合我国高职院校实际情况,有针对性地对计算机应用技术专业人才培养模式进行一些有益的探讨.     

对高职计算机网络技术专业教学改革的思考

高等职业教育需要不断地进行教学改革以适应现代社会发展的需要.本文结合工作实际,从课程体系改革、教学方法改革和考试考核改革等三个方面,介绍了武汉职业技术学院在高职计算机网络技术专业中进行教学改革的一些思路和想法.     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革思路的探讨

通过了解目前高职高专计算机应用基础教学现状,发现和分析了存在的问题。提出结合本课程特点,重构计算机应用基础的教学方式和教学内容,要充分利用多媒体教室或网络化教学平台,采用先进的教学方式,重视强化训练学生的计算机操作技能及其应用能力,改革考试方式和考核手段,让学生明确学习计算机应用基础的目的,提高教学质量,提升毕业学生就业的竞争力。     

关于计算机及应用专业教学改革的几点建议

着重分析了当前计算机及应用专业在教学上存在的不足，给出了教学改革的几项建议。     

虚拟机技术在高职计算机网络技术专业实训中的应用

在高职计算机网络技术专业的实训教学环节中,通过使用虚拟机技术模拟真实的网络环境进行专业课程的实训教学,对提高教学质量以及缓解教学实训设备、场地不足的现状有着很好的作用,大大提高了学生的操作水平和实战能力,本文对计算机网络技术专业实训中虚拟机技术的应用做了深入的探讨。     

论高职计算机网络技术专业教学改革

文章通过分析高等职业计算机网络技术专业教学改革的背景及人才需求预测分析,提出高职计算机网络技术专业的改革目标和基本思路,应把握社会主义市场经济高职教育的需求。合理调整专业结构、创新实践教学环节、实施"禅学结合、订单教育"培养模式、培养"双师型"教师,寻求理论教学与实践教学的结合点,培养使用型、技能型的高素质计算机网络技术应用人才。