大学声乐教学中互动式教学方法的运用

通过比较互动式教学法与传统教学法,对大学声乐教学中互动式教学方法运用的探讨与研究,提出传统声乐教学法的不足之处与互动教学法的优势,以及提出值得借鉴的课堂教学模式,为在大学声乐教学中实施互动教学提供借鉴。     

大学互动式教学中如何构建互信的师生关系

课堂教学目前仍是大学教育的基本形式和重要手段,是师生间的互动过程,而要做到师生互动,就必须在课堂上建立相互信任的师生关系。文章从自身的教学实践出发阐述了构建互信师生关系的几点做法和体会。     

浅谈如何有效实施互动式教学

互动式教学模式是一种师生互动、生生互动、教学相长的教学模式,它集中体现了"以学生为本"的现代教育理念,能充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,可有效解决学生在学习中对课堂提不起兴趣、自主性与能动性不强等问题。     

如何深化高职英语互动式教学

"互动式教学"是提高高职英语教学效果的重要方法,体现了以人为本,关爱学生的理念。本文阐述了如何以学习者的学习动机为动力推动互动教学、用"心动"来带动互动教学、以课后作业形式与学生互动以及用教师的品德和学识学风影响互动教学等观点。     

浅谈英语课堂互动式教学的"五要"

互动式教学突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式,充分发挥学生的自主性、积极性,让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识.在程序式的学习过程中加深对知识的理解,培养学生的思维能力.     

大学英语互动式词汇教学的实施

词汇是一切语言活动的基础。词汇学习和词汇教学都至关重要。但教学中的很多问题致使:费时低效,单词记不住,记住的也不会用,从而导致部分学生丧失对英语学习的兴趣和信心。本文根据建构主义、人本主义学习理论以及二语习得理论发现互动教学能促进词汇习得,即有利于词汇的记忆和应用,并提出实施互动词汇教学的策略。     

中等职业教育中互动式教学的应用

现代社会教育事业中,中等职业教育面临着越来越多的问题,生源的减少,生源质量的下降,这样对教师教学的要求越来越高,互动式教学在新形势下的应用越来越明显,互动式教学使学生充分参与课堂,调动了学生学习的兴趣。     

互动式平面设计教学探索

在平面设计教学过程中,应特别注重教学方式的把握,突破以往说教式的教学模式,尝试一种立体的互动式教学方法.此方式方法强调教师与学生,学生与学生之间的沟通与研讨,注重调动学生的主观能动性和与教师教学思路的合拍性.     

课堂外互动式教学对数学教学的影响

介绍了数学教学实行课堂外互动式教学的必要性,分析了课堂外互动式教学的含义及其显著效果,对数学教学如何实行课堂外互动式教学进行了探讨。     

大学英语互动式教学模式初探

文章分析了目前大学英语教学中存在的主要问题,互动式英语的理论基础,通过组织有效地互动式英语教学来推动大学英语改革,提高大学生语言的综合应用能力。     

互动式教学的初探

阐述互动式教学的意义,结合环境科学教学实践,取得了良好的教学效果。介绍了教学相长的一些个人体会。     

互动式教学在大学英语教学中的应用

＂互动式＂英语教学模式主要培养学生的发散思维,培养学生的主观能动性,是学生在娱乐中学,在学中得到娱乐。在这种教学模式当中,教师起着引导作用,学生的自学处于基础地位,分组合作是这种教学模式的主体,主要强调老师和学生之间的双向互动,小组学生间的横向交流互动,从而产生教学共鸣,教学效果显著的一种教学结构模式。在大学英语教学中引进互动式教学模式,不仅引入了新的教学方法和新的教学理念;还能不断挖掘出学生学习的潜力,使学生懂得小组合作的重要性,以此达到提高教学效果的目的。     

互动式教学在病理生理学理论教学中的应用

目的:探讨互动式教学在病理生理教学中的应用效果。方法:从2008级临床专业学生中随机选出160人,其中80人为对照班,另外80人为实验班,实验班采用互动式教学授课,对照班采用传统教学法授课。学期结束两班的学生用同一试卷进行理论考试并对实验班学生进行问卷调查。结果:实验班学生考试成绩明显高于对照班(P<0.05)。结论:互动式教学能够提高学生的学习积极性和学习成绩。     

高中化学教学中互动式教学法的应用

中学学习阶段对于人生的影响最为重大,如果说小学是进行学习习惯的养成,那么到中学才是正式接触知识、学习知识的阶段,但是很多中学生在学习的过程中没有明确的目标,也没有内在的学习动力,无法了解化学学习的乐趣,只是在机械式的死记硬背,不但课堂效率低,课后自主学习也相对较为困难。所以,怎样才能够提高学生的学习兴趣,最大程度调动其积极性是目前教师的主要任务。     

独立学院大学英语互动式词汇教学模式探究

本文针对独立学院大学英语词汇教学中存在的问题,提出互动式英语词汇教学策略,通过形式多样的课堂互动活动激发学生学习的积极性,提高英语词汇教学效果。     

互动式教学中的课堂活动

互动式教学法是近年所倡导的新型的教学模式,它强调以学习者为中心,主张教师与学习者及学习者与学习者之间的交际互动,学习者的各项认知活动之间的互动。这就意味着教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者,因此,教师在做课堂教学活动设计,要考虑多个方面对其效果的影响。     

《教育学》互动式教学设计

如何提高学生对《教育学》的学习兴趣,培养学生分析问题以及从事教育教学工作的实际能力。是《教育学》教学中的一大难题。本文提出了互动式教学是解决上述问题的一剂良方。在简要陈述互动式教学的基本理念的基础上,具体论述了互动式教学的设计过程,最后探讨了实践中遇到的主要问题及其对策。     

试论多媒体环境下“互动式”大学英语教学

多媒体网络教学不仅丰富了英语课堂的教学内容,提高了学生学习语言的兴趣,而且变革了传统的英语教学思想和教学理念,促进了学生学习的自主性,有利于培养创新复合型人才。本文在明确＂多媒体教学环境＂和语言的＂互动式＂教学理论的基础上,着重探讨在多媒体环境下互动式英语教学模式。     

篮球课中互动式教学的实验性研究

通过在篮球课教学中运用互动式教学实验,从而证明:互动式教学能促进师生和生生间多渠道的互动,有利于形成运动技能、提高运动成绩,有利于提高学生评价能力及教学资源的充分利用,对培养学生的运动参与、合作意识具有显著的效果.     

加强多媒体与互动式教学 提高教学效果

教育、教学现代化的关键是人的教育思想现代化。开展互动式教学能有利于学生的创新能力的培养,有利于学生再学习能力的提高,有利于学生全面素质的养成。合理开发和利用多媒体技术能有效激发学生的学习兴趣,有利于互动式教学的开展。