教育与劳动力市场多维探析

越来越多的“用工荒”、“大学生就业难”等社会问题将教育与劳动力市场间的关系推至风口浪尖.本文首先阐释了教育的价值体现,而后找到教育与劳动力市场的本质衔接点——人力资本理论,最后提出了促进二者协调发展的策略.     

高校内部劳动力市场中的人才聘任:竞争演变与过度教育——基于南京X大学的个案分析

高校内部劳动力市场是整个劳动力市场的重要组成部分,它在人才聘任过程中也存在过度教育问题。高校在管理岗新进人才和中层管理干部聘任中存在较为明显的学历、学位及技术职称要求逐渐提高的现象,这验证了高校内部劳动力市场存在激烈的职位竞争,最终导致高校内部劳动力市场中的文凭主义和过度教育。这不是高校自身的行为问题,而是整个劳动力市场分割的反映。解决高校内部劳动力市场的过度教育问题需要从政府和高校两个层面进行改革与调整。     

安徽省教育错配及其影响因素的实证研究

当前我国劳动力市场存在严重的供求不匹配,高等教育与市场需求脱节,教育和工作错配现象明显.在整理了以往研究的基础上,从人力资本理论、筛选理论、劳动力市场分割理论等方面对教育错配进行了理论解释.在对安徽省劳动者数据调研基础上,运用logistic回归分析发现,个人方面的最终学历和年龄因素,家庭方面的家庭所在城市类型因素,工...     

知识供给侧的困境与“知识失业”的突围

从劳动力市场中的"知识失业"现象进行反向透视,知识供给侧的困局已经为"知识失业"埋下伏笔。在教育资源的输送和知识再生产过程中,家庭资本的阶层再造作用、高校金字塔式的制度性分层以及教育本质的异化,为毕业生步入劳动力市场制造了前置隐患。唯有通过公平合理地配置教育资源,建立多元化的评价和进阶渠道,以及将创新精神和创业思维的培育嵌入进教学实践过程中,才能培育具有开拓精神和创造能力的新型人才,实现"知识失业"的成功突围。     

农村劳动力转移过程中职业技能教育研究——以江西省为例

指出要使农村劳动力转移与经济的可持续发展相适应,政府必须加强规划管理,强化教育和技能培训功能,完善农村劳动力就业市场体系,增强农村剩余劳动力就地转移能力。     

教育、劳动力与经济增长

从劳动力供给角度和教育视角来揭示劳动力质量影响经济增长的内在机理,使用1990—2012年的全国数据,采用三阶段最小二乘法,对教育质量、劳动力质量与经济增长的关系进行了实证检验.检验结果表明:教育质量会显著影响劳动力质量,劳动力质量与教育质量呈正相关关系;劳动力质量的提高可以加快中国经济增长的速度;教育质量可以通过影响劳动力质量促进中国经济增长.     

教育收益率的地区、性别差异:基于CGSS2013的研究

本文使用中国综合社会调查CGSS2013的数据,利用明瑟方程及OLS回归方法,发现性别和地区差异对教育收益率存在显著的影响,应优化对教育资源的配置,加强劳动力市场的市场化程度,减少社会性的劳动力市场分割.     

城乡教育差距与扶贫挑战

我国要实现"四化同步"新战略,农民增收是关键。已有研究表明,非农就业是农民增收的重要途径,而教育对于农村劳动力的非农就业起着至关重要的作用。新时期厘清农村劳动力的受教育状况及其与就业的关系,不仅是当前实现可持续脱贫的需要,更是长远制定人力资本提升战略,实现经济社会可持续发展的必然要求。本文利用课题组收集的中国农村社会经济调查和农村中学学生基本情况调查的信息,围绕农村劳动力的受教育水平、就业现状以及农村未来劳动力人力资本提升面临的挑战进行了研究。结果表明,提升劳动力的受教育水平,农村地区是短板,贫困农村地区是短板中的短板。受教育水平越低,不就业的比例高,参与非农就业的比例越低,越容易陷入贫穷。因此受教育水平低的人成为扶贫关注的重点。此外,农村地区人力资本提升面临着诸多挑战,有效克服这些挑战方能打破贫困的代际传递。     

经济发展水平与教育收益率:一个文献综述

现有文献从经济发展水平角度对教育收益率的研究主要沿着三条思路进行:经济发展水平与教育收益率的一般关系,经济发展水平与教育收益率的城乡差异,经济发展水平与不同教育层次的收益率差异.研究结论虽不统一,但仍有相对一致性,如教育收益率与经济发展水平成反比,城镇教育收益率高于农村,发展中国家教育层次越高收益率越低等.未来研究的趋势是进一步从经济水平与教育收益率差异角度研究劳动力市场分割、地区教育政策、教育发展规划、收入与就业政策等.     

注重实践,加强教育与劳动力市场之间的联系——Co-op模式及其对中国大学教育的启示

实践是加强教育与劳动力市场之间的联系的必要途径之一。起源于国外的Co-op模式,不仅在理念上得到越来越多的认同,而且其以学生为主体,结合学校和用人单位通过实习环节的实践教学的合作教育形式十分有效率,对我国本科实践教学的改革创新和完善具有重要的借鉴意义。     

职业技术教育的知识特性与办学模式探析

职业技术教育是国家教育体系的重要组成部分。职业教育是与社会生活、生产实践、劳动力市场密切联系的教育。根据职业技术教育的定义可以看出,职业技术教育应该是职业教育与技术教育的统一,职业技术教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能的训练,是以普通教育为基础,面向“全体劳动者”的,通过职业学校和职业培训机构,     

河南省劳动就业趋势分析及策略研究

河南劳动力市场中,就业总量压力大,"就业难"和"招工难"的结构性矛盾突出。河南劳动力的就业现状和就业趋势及其突出问题说明,应该采取把产业结构、教育结构和城乡政策纳入就业结构来解决就业问题的对策来解决这一就业难题。     

高等教育大众化形势下大学生就业难的现状与原因分析

本文通过统计数据分析了大众化高等教育的就业现状。用教育经济学的观点．从大学毕业生的就业期望值与社会需求之间的矛盾、劳动力市场分割理论而导致的供需矛盾、教育产业结枸与人才社会需求结枸的矛盾和高等教育本身存在的供需矛盾等几个方面剖析了高等教育大众化就业难的主要原因基于这些原因．本文最后提出了适度解决大学毕业生就业难的具体应对措施。     

农村劳动力受教育年限与农民收入的实证分析——以云南为例

本文运用Mincer模型对云南省农村劳动力平均受教育年限及农民收入进行了相关回归分析，并在此基础上计算了农民收入对教育年限的弹性值。结果表明：农村劳动力受教育年限与农民收入之间在义务制教育阶段存在正相关关系，但超过义务制教育阶段教育收益率出现递减，要改变义务制教育后教育收益率递减的趋势，增加农村教育收益率，必须增加对农民的非学历教育，加强农民的各种培训。     

“招工难”和“就业难”并存现象原因分析

本文首先通过对"招工难"这一热点问题的实况调查,提出"招工难"与"就业难"同时并存的现象;然后从劳动力供需关系变化、劳动力市场的结构性矛盾、劳动者期望与企业环境之间矛盾和就业工作不充分等四个层面分析了"招工难"与"就业难"并存的根本原因。     

论高职生核心能力培养

本文针对高职教育所面临的困难,根据当前社会经济形势和劳动力市场要求,指出了加强高职生核心能力培养的重要意义,并对核心能力的内涵进行了较为深入的理论分析,对高职生的培养思路进行了相应地探讨。     

浅议高职院校毕业生就业率偏低的原因及对策

本文分析了高职院校毕业生就业难问题的原因及后果,提出解决就业问题必须坚持以就业为导向,明确高职教育的定位,促进高职教育和劳动力市场的结合,大力推行双证书制度,构建就业导向的人才培养评价体系,深化高职教育的改革和发展。     

当前我国农业剩余劳动力的战略转移

对我国农业剩余劳动力进行了重新估算和比较分析;结合经济周期波动,剖析了大量农业劳动力剩余与“民工荒”现象并存的深层原因。结果表明“民工荒”主要是劳动力市场运作的制度障碍所造成的,并非劳动力真正不足。因此,需要清除劳动力转移的制度性障碍、统筹城乡社会保障制度、加强劳动力市场制度建设、建立教育和培训体系。     

生产率提高和产业结构变化对住房价格的影响

通过构建劳动力和住房市场均衡模型,探究了生产率提高和产业结构变化对住房市场和劳动力市场均衡状态的影响,并利用我国35个大中城市2002—2012年的数据建立动态面板模型进行了实证分析.结果表明,生产率提高会引起房价上涨,且第三产业的效应强于第二产业;产业结构优化升级是房价上涨的动力.住房价格上涨是生产率提高和产业结构优化的必然结果,中央政府建立"稳定房价工作责任制"的调控措施不符合市场的发展规律.政府应当重点引导产业和劳动力向中小城镇流动,促进中小城镇与大城市产业和劳动力市场的均衡发展,建设以市场自我稳定为目标的长效机制.     

职业技术教育的发展与中产阶层的壮大

在任何社会中，中产阶层都是维系社会稳定和经济持续发展最重要的力量。当今社会，社会阶层流动的逻辑是“教育—职业—阶层”。教育成为了个人进入劳动力市场的“敲门砖”，不同类型的教育给个人提供不同的职业前景。论文旨在讨论，作为现代教育组成部分的职业技术教育在中产阶屋壮大过程中如何发挥积极的作用。