高校学生评教工作的若干思考

教育教学质量是高等学校的立校之本,是学校生存与发展的生命线,是学校一切工作永恒的主题.学生评教是高校内部教学质量监控的重要组成部分,也是提高课堂教学质量的重要手段.教师的教和学生的学直接影响着教学质量,对教师的课堂教学进行客观、有效地评价是检验和保证课堂教学质量的有力措施.学生评教作为高校教学质量监控的必要环节,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规,并在深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理方面发挥着不可替代的作用.     

基于神经网络的高校公共选修课课堂教学质量评价方法

公共选修课是高校课程体系的重要组成部分,公共选修课课堂教学质量评价是高校的一项常规工作,对提高人才培养质量具有重要的意义.本文对高校公共选修课课堂教学质量评价指标体系进行了探讨,针对传统评价方法的不足,将一种二次自适应调整学习参数的改进型BP神经网络算法应用于高校公共选修课课堂教学质量评价之中,提出了一种基于改进型BP算法的高校公共选修课课堂教学质量评价方法,建立了高校公共选修课课堂教学质量评价的神经网络模型.实例表明,该方法能够实现对高校公共选修课课堂教学质量的快速、准确的评价,为提高高校公共选修课课堂教学质量提供了有益的帮助.     

学校体育课堂教学质量评价存在的问题与对策

课堂教学质量是一个学校教育水平高低的标志之一.本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等,针对传统学校体育课堂教学质量评价存在的问题,通过系统地分析论证,提出体育课堂教学质量评价的措施,旨在为学校体育课堂教学质量评价研究提供理论基础,提高课堂教学质量.     

高师课堂有效教学论析

课堂是学校教育教学工作的主阵地,提高课堂教学质量是提高学校教育教学质量的关键.正因为如此,如何有效地提高课堂教学质量一直是教育工作者和教育研究者共同关注的重大课题.特别是近十年以来,我国高校急剧扩招,高校的教育教学质量大幅度下滑,怎样提高课堂教学的有效性再次成了人们讨论和探索的焦点.本文重点对有效教学的内涵、高师课堂有效教学检验的标准、高师课堂有效教学的原则作探讨.     

高职院校课堂教学诊断与改进研究 ——以黎明职业大学为例

课堂教学质量是影响学校教育教学水平最直接最关键的因素,关乎着学生在校学习的成效及毕业后的工作能力。教学诊断与改进是近年来提出的新的话语体系,是保障教育教学质量的重要举措,涉及学校、教师、学生、课程等方面,而课堂教学质量的诊断与改进对高职院校而言是一种全新的探索。从创建现代质量文化、建立诊断与改进机制、教学评价改革等方面,探索高职院校课堂教学诊断与改进路径,为准确诊断课堂教学存在的问题,持续改进课堂教学,促进教学改革,提高课堂教学质量提供新思路。     

建立科学评价体系,促进教学质量提升——关于建立高校课堂教学质量评价体系的思考

建立科学的课堂教学质量评价体系是学校内部教学质量监控的重要组成部分,是促进教学质量全面提升的基础。近年来,结合自身的工作实践,并借鉴我校的评价经验和方法,本人在建立符合高校教育特点的评价模式上进行了一些有益的尝试,并对一些新的教育评价理论和方式进行了理性的思考和研究。     

谈数学课堂教学评价的标准

课堂教学是学校教学工作的主要形式,教师的工作主要是通过课堂教学来完成的,因此考查或评价学校教育管理、教师的教学水平等,都需要通过听课、评课这一渠道进行.对课堂教学进行评价是教育、教学评价的重要内容.     

以教学评估为契机,建立科学的课堂教学质量评估指标体系

高等学校本科教学工作水平评估是提高本科教育教学质量和水平的有力举措,教师的课堂教学质量是衡量学校教学质量的一个重要评估指标。本文分析了高等学校课堂教学评估的现状及问题,提出了建立高等学校课堂教学质量评估指标体系的原则,并提出如何制定符合学校实际的课堂教学质量评价指标体系和具体做法。     

新课程背景下的小学数学课堂教学评价

小学数学课堂教学评价,是学校教研活动最常见的一种形式,也是评估课堂教学质量的重要手段.一直以来,课堂教学评价的关注点都是以"教师"为主,主要关注的是教师的课堂表现.新课程提出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,主张以学论教、以教促学,充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能.     

高职院校课堂教学质量评价体系的研究

课堂教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,课堂教学质量直接关系到学校人才培养的质量。目前许多高职院校都建立了课堂教学质量评价体系,对教师课堂教学质量进行评价。通过论述开展课堂教学质量评价的意义,提出开展课堂教学质量评价的主要方法,优化课堂教学质量评价体系的措施。     

新建本科院校课堂教学质量保障体系的构建

课堂教学质量保障体系是一项复杂的系统工程,这一体系中课堂教学是最基本的环节,是高校进行人才培养的重要手段。课堂教学质量的优劣直接影响人才培养质量,课堂质量的高低决定着人才培养质量的高低,学校必须建立科学规范的、可操作的而且行之有效的课堂教学质量保障体系,提高人才培养质量。     

多元统计在课堂教学质量评价体系中的应用

高校教学质量评价是提高教学质量的重要一环.为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,必须对其进行评价.用因子分析法可以评价教学质量评价体系的效度,用α法可以计算评价体系的信度,这两种方法是检验课堂教学质量评价体系有效程度和可信度的重要方法.     

高职院校课堂教学质量及指标体系的分析

高职教育课堂教学质量的好坏直接影响学校人才培养的质量和学校的整体教育质量。本文采取问卷调查的方式了解了高职院校课堂教学的现状,构建了评价课堂教学质量的指标体系,并针对课堂教学情况调研中发现的问题提出了改善教学方法、配备设施设备、丰富资源等改进措施,对提高课堂教学质量具有一定的参考价值。     

高职院校课堂教学质量及指标体系的分析

高职教育课堂教学质量的好坏直接影响学校人才培养的质量和学校的整体教育质量。本文采取问卷调查的方式了解了高职院校课堂教学的现状,构建了评价课堂教学质量的指标体系,并针对课堂教学情况调研中发现的问题提出了改善教学方法、配备设施设备、丰富资源等改进措施,对提高课堂教学质量具有一定的参考价值。     

江西省高职高专教育质量的灰色关联评价模型

本文提出了在落实科学发展观的指导思想的前提下,针对高校教育质量评价的问题,探讨灰色关联模型对高校教育质量评价的有效性。井结合江西高职高专学校教育的现状进行分析,在此基础上对江西高职高专学校教育质量进行了评估,并提出了建设对策。     

课堂教学质量评价的误区与对策

课堂教学质量评价是教学评价体系中的一项重要内容,也是广大教师最为关心的一项评价活动.我国高校当前的课堂教学评价活动取得了一些成绩,但仍存在一些问题,需要进一步改进和完善.     

物理课堂教学质量评价初探

大面积提高教学质量必须着眼于提高课堂教学质量,而科学评价课堂教学质量,是学校教学质量管理中的重要内容。一明确评价的实质和功能开展课堂教学质量评价的目的,不仅是实现其评判功能,更重要的是充分发挥评价的发展功能。课堂教学质量评价就其实质而言,是对课堂教学过程和结果的价值判断。     

高校毕业生质量评价的思考

从用人单位、学校两个角度出发阐述了对高校毕业生质量的评价,认为用人单位和学校对高校毕业生质量的评价是非常必要的.     

论高校课堂教学质量评价的优化

高校课堂教学质量评价对高校教学的改革和发展有着极其重要的作用和意义。本文分析了高校课堂教学质量评价过程中存在的问题,并根据这些问题提出了优化高校课堂教学质量评价的方法和策略,从构建科学的课堂教学质量评价体系、提高教学质量评价的效度,提高教学评价的学科针对性等几个方面进行了论述和探讨,希望能对高校课堂教学质量评价体系的完善和优化提供理论借鉴。     

数学教师课堂教学评价分析研究

课堂是教育教学的主要阵地,课堂教学作为迄今为止学校教育的中心工作,其质量将直接影响学校的教学质量,甚至对整个国家国民教育产生深远的影响。课堂教学评价对教学实践具有导向作用,直接影响课堂教学质量,是教育研究者和教育实践者始终关心的问题。本研究将通过系统地学习有关数学课堂教学的知识及有关方面的书籍,有较多的参考资料,并结合一定的课堂案例进行分析,探索创新,提出各种有效的针对数学教师数学课堂评价形式。