思想政治课导入初探

导入是课堂教学的一个重要环节，其艺术性直接关系着课堂教学的质量，如果教师能用恰当的方式导入新课，就可以充分调动学生的学习积极性，使学生愉快而主动地学习，收到事半功倍的效果。初中政治课教学中利用漫画、小品、录像、故事等方法导入，使每堂课都扣紧学生的心弦，激发学生求知的欲望，使学生由厌学变为爱学、会学，从而收到良好的教学效果。     

谈思想政治课的导入

要上好高中政治课.良好新颖的教学导入方式显得很重要。笔者经过多年来在教学实践中的不断尝试和探索.总结出以下几种行之有效的高中政治课教学导入方法：1.以音乐导入；2.视频导入；3.时事导入；4传说、典故、名言名句、俗语导入；5.现实生活导入；6.幽默、诙谐、恰当的比喻导入。     

谈思想政治课的导入

“好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课:如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,开头不会相同。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。当代的中学生在心理上乐于接受新事物,因此,在政治…     

浅谈初中思想政治课的导入

思想政治课中的内容比较抽象．枯燥，对于大多数中学生尤其是初中学生来说，不容易引起学习的兴趣。怎样才能调动学生学习的兴趣，让政治课的内容深入人心，达到教学目的？笔者从多年教学实践经验来看，觉得良好的开端是成功的一半。     

谈思想政治课教学的导入方法

思想政治课教学的导入方法:⑴引人入胜法——导入要具有趣味性。⑵开门见山法——导入要具有精炼性。⑶独具匠心法——导入要具有新颖性。⑷有的放矢法——导入要具有针对性。⑸与时俱进法——导入要具有时代性。⑹承前启后法——导入要具有衔接性。⑺以人为本法——导入要具有主体性。     

谈思想政治课的课前导入

所谓导入,是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点,是过渡性和连续性相结合的教学环节.教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节开启的."良好的开端是成功的一半."教学的导入环节宛如一出话剧的"序幕",起到辐射全课的作用,精彩的课堂导入可以激发学生的思维灵感与探索热情.因此在教学实践中要掌握导入的艺术.     

思想政治课导入的探索与实践

现代心理学和统计学研究发现,课堂教学过程中新课导入的质量直接影响课堂教学的效果,本文从新课导入的重要性入手,对思想政治课导入的功能,要求．过程和方法作了深入的探讨。     

谈思想政治课的课前导入

所谓导入，是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点，是过渡性和连续性相结合的教学环节。教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节开启的。“良好的开端是成功的一半。”教学的导入环节宛如一出话剧的“序幕”，起到辐射全课的作用，精彩的课堂导入可以激发学生的思维灵感与探索热情。因此在教学实践中要掌握导入的艺术。     

高中政治课教学课堂导入方法的研究

在繁重的高中教学中,教师要在教学的过程中缓解学生对教学内容的抵触情绪,为了既照顾到学生的情绪,又在课堂的学习中达到教学的目标,教师就要在教学内容的引入上作为开展教学的关键,引发学生的兴趣,吸引学生的注意力,实现教师和学生的沟通,提高教学的效率,真正做到将教学的艺术和提高教学的质量结合起来.     

多媒体技术与政治课导入情境的创设

多媒体作为一种现代信息技术手段已经普遍应用于教学活动中。它可以根据教学需要，把抽象的知识直观地展现出来，化虚为实，化难为易，提高学习效率。多媒体的使用，为政治课的教学注入了生机和活力，尤其为导入环节增添了色彩，使课堂导入情境自然生成，并且锦上添花。     

浅谈思想政治课教学导入要常听常新

一、好的戏剧总要有序幕,演出才能跌宕起伏,优美的乐曲总要有前奏,演出才能引人入胜,好的开头是成功的一半。课堂教学也是这样。托尔斯泰曾说;“成功的教学所必须的不是强制,而是如何开始就激发学生的兴趣。”导入新课是课堂教学的首要环节,它联系着新课与旧课,具有“承上启下”的作用,使整个教学进程自然协     

新课程背景下思想政治课导入技巧初探

在中学思想政治课中,导入环节安排和设计得好,学生的积极性就会被调动起来,在浓厚的兴趣中接受知识,使整个教学过程进行得自然、生动、和谐,收到意想不到的良好教学效果。本文通过对政治课导入技能的概念、作用、原则和方法进行探究,旨在为广大政治教师在新课程背景下搞好课堂教学提供一些借鉴和思考。     

谈政治课习题的设计

政治课习题的设计题型要多样化,内容要围绕教学重点、贴近现实、结合时事,难度要由浅入深、逐渐递进。     

浅析高职英语课堂的导入设计

一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因而英语教师必须重视英语课堂导入的艺术化,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。本文从课堂导入的重要性、作用以及设计等几方面浅析了英语课堂的导入这门艺术。     

如何设计引人入胜的课堂导入

课堂导入环节是课堂教学结构中一个不可忽视的重要环节,引人入胜的课堂导入能吸引学生轻松地进入课堂教学环节,提升课堂教学效果。本文首先介绍了课堂导入的作用,并结合笔者的课堂导入实践,分析了几种不同的课堂导入形式,包括以讲故事的形式导入;借助多媒体形式导入;以运用道具演示的形式导入;以学生为主体的形式导入等。     

浅谈美术课堂的导入设计

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个好的课堂导入,往往给学生带来新异亲切的感觉,不仅使学生迅速地把注意力集中到学习活动中,而且把学习当成一种需要,愉快地进入学习新知的情境,对重点、难点突破,课堂教学效率产生很大的影响。如果课堂一开始就不能激起学生的兴趣,可想而知学生的上课情绪会很低,那么高效课堂也就不可能实现。     

浅谈美术课堂的导入设计

俗话说:良好的开端是成功的一半.一个好的课堂导入,往往给学生带来新异亲切的感觉,不仅使学生迅速地把注意力集中到学习活动中,而且把学习当成一种需要,愉快地进入学习新知的情境,对重点、难点突破,课堂教学效率产生很大的影响.如果课堂一开始就不能激起学生的兴趣,可想而知学生的上课情绪会很低,那么高效课堂也就不可能实现.     

初中语文之课堂导入设计

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时,通过简短的言语或者行为,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的好坏直接关系着课堂教学活动能否取得有效的效果。尤其是我们的语文课,特别需要注意学习课堂导入的艺术,本文笔者就来具体谈一下在初中语文教学中如何有效设计课堂导入。     

浅析故事导入法在中学思想政治课教学中的应用

由于故事导入法具有内容广泛,趣味性强,灵活多变等特点,所以在中学思想政治课教学中,若教师能恰到好处地运用故事导入法进行新课导入,无疑对激发学生的兴趣,提高学生的积极性有着至关重要的作用,可谓“一石激起千层浪”。本文从故事导入法的含义和特点、故事导入法的作用、故事导入法的运用和应注意的问题等几个方面对故事导入法在中学思想政治课中的应用进行了论述,以提高中学思想政治课的活力。