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1.
我国的教育正处在由“应试教育”向素质教育的转型期。农村教育该如何更好的适应社会的要求,培养全面素质和高素质的人才,是摆在教师面前的一项重要任务。作为历史这一学科,在教学中实施素质教育,要从提高教师素质,优化教学内容,关注农村留守学生成长,采取多种途径培养学生的能力入手。 相似文献
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彻底扭转"应试教育",大力实施素质教育,是我国教育领域的一场深刻变革,是提高国民整体素质,培养新世纪人才的战略举措.目前,我国教育已基本实现了从应试教育向素质教育的转轨,步入全面推进素质教育的新阶段. 相似文献
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在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中,必须高度重视并采取积极措施建设一支能适应新形势的高素质的中小学校长队伍,使广大中小学校长真正成为实施素质教育的“领头雁”、“排头兵”。一、建设一支高素质的中小学校长队伍,是实施素质教育的基础和保证实施素质教育是我国基础教育改革与发展的必由之路。原国家教委下发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念;扩展和更新知识,提高学校管理和教育教学的能力和水平。”校长是一所学校的领导… 相似文献
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由"应试教育"转向素质教育,是当前我国基础教育改革的重要内容,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,加快教育改革和发展的重大战略性举措。探索素质教育实施的途径,对于实施素质教育将会起到积极的促进作用。1转变教育思想是实施素质教育的前提由"应试教育"转向素质教育,在宏观上有管理体制问题,激励机制问题,学制、课程、设置、教学大纲的制定等问题;在微观上唷学校管 相似文献
6.
周桂芬 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
从中学数学教育现状与21世纪数学教育的前景入手,揭示现阶段中学数学应试教育的种种弊端。面向未来,数学教育要适应现代科技社会发展的需要,必须深化改革,实施数学素质教育。加强教师继续教育工作,迅速提高教师的素质已是实施中学数学素质教育的必然要求。 相似文献
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随着教育改革的逐步深入,由应试教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势,也是教育发展适应社会发展的根本方向。实施素质教育旨在全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,走出应试教育的怪圈,最终克服人才培养中的高分低能现象,适应社会对人才培养规格的需要。为更好地实施素质教育,从学校这个主渠道分析,应首先解决以下几个问题。一、转变教育观念任何教育活动都是在一定的教育思想、观念支配和影响下进行的。目前的教育观念就学校教育来讲,是长期以来,我国教育以应试教育为主影响下形成的。应试教育,虽然也从科学文化知识等方面培养了学… 相似文献
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任顺元 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(2)
创新教育是我国实施素质教育的重点内容之一,它是针对当前“应试教育”的弊端和知识经济时代的要求而提出的。该文对创新教育的内涵及其特征作了深入浅出的剖析,并提出了教师进行教育创新的两大对策。一要教师成为一个创新型的教师,树立创新教育观,形成创新人格特征;二要正确运用教育创新的策略。这对当前中小学开展的素质教育和创新教育具有现实的指导意义。 相似文献
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在课堂教学中实施“应试教育”向素质教育的转轨，是素质教育中一个有现实意义的课题。素质教育向每一位中小学教师提出了三个重要的课题：在教学中如何体现学生的主体地位？在教学中如何将以升学为主，转向面向学生的全面发展的教育？在教学中，如何发挥教师的情感教育？ 相似文献
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随着教育改革的逐步深入，由应试教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势，也是教育发展适应社会发展的根本方向。实施素质教育旨在全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，走出应试教育的怪圈，最终克服人才培养中的高分低能现象，适应社会对人才培养规格的需要。为更好地实施素质教育，从学校这个主渠道分析，应首先解决以下几个问题。一、转变教育观念任何教育活动都是在一定的教育思想、观念支配和影响下进行的。目前的教育观念就学校教育来讲，是长期以来，我国教育以应试教育为主影响下形成的。应试教育，虽然也从科学文化知识等方… 相似文献
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学分制与素质教育关系初探①王恒煜王可喜教育最基本的职能在于提高全民的整体素质，中小学普及九年制义务教育是一种普及性的基础教育，其主要目标是实施素质教育。从应试教育向素质教育转轨是跨世纪基础教育面临的根本任务。提高广大中小学教师的素质是实现素质教育目标... 相似文献
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美术教育与人和社会的发展息息相关。中学美术教育作为美育的一种手段，在促进人的全面发展起着重要的作用。它应是一种素质教育，而教育最大潜力在课堂。因为，教育教学活动发生于师生之间，师生的双边活动场所在课堂，课堂教学是素质教育的主要渠道。实施素质教育必然冲破应试教育和传统教育死守的教师、教材、教室的“三中心”模式，美术课堂素质教育的实施难点在于教学模式的建立。教师作为学生的组织者、管理者。应在美术课堂教学中实施美术教育。 相似文献
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和清霖 《焦作师范高等专科学校学报》1997,(1)
实施素质教育,教师是关键。教师素质的高低,影响甚至决定着素质教育成败。教师只有具备较高的素养,不仅懂得教育学生的各种方法,而且懂得怎样为人师表,因材施教,才能把学生从应试教育的繁重课业负担中解放出来,并引向以全面发展为主旨的素质教育的轨道。 相似文献
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廖玉梅 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
素质教育是兴国之本。积极推进和全面实施素质教育，不仅是克服“应试教育”弊端的总对策，更是迎接对世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。因此，建设一支高素质的中学教师队伍是实施素质教育的根本保证，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。但由于“应试教育”的根深蒂固，改变中学教师的教育观念，改进中学教师的教学方法就成为实施素质教育的客观要求，其基本途径就是对中学教师进行长期而艰巨的继续教育。一、素质教育的意义和目标素质教育以人的先天遗传素质为基础，以现实的社会环境为条件，采取人为的调控方式，实现教育过程… 相似文献
17.
石红 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1999,17(4):119-121
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品质、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促使学生生动活泼地发展。”《纲要》为中小学教育深化改革指明了方向,即由“应试教育”向“素质教育”转向。实施素质教育的主渠道是学校,操作者是教师。因此,要提高中小学生的素质教育,首先得提高教师的教育素质。高等师范院校是人民教师的摇篮,要使高师学生毕业后能胜任这一神圣职责,完成这一艰巨的任务,提高高师学生的教育素质,势在必行。那么如何才能提高高师… 相似文献
18.
丁金花 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上看，面向对世纪，基础教育的紧迫任务是培养基础扎实，具有综合素质，适应能力强的四有新人，而要培养这样的人才必须实施素质教育，要实施素质教育，得有一支业务能力强，素质高的教师队伍，这就务必对教师进行继续教育培训，使教师能够适应对世纪培养具有科学创新精神和高素质人才的需要。互．素质教育与“应试教育”是两种对立的教育观和两种不同的教育模式。“应试教育”是指在我国… 相似文献
19.
褚远辉 《大理学院学报：综合版》1998,(3)
当前我国教育正在发生一场深刻的变革,这就是应试教育向素质教育的转变。开展素质教育是社会、经济、科学和教育发展的必然要求,实施素质教育势在必行,这已是全社会的共识。现在,素质教育已成为我国教育的最大热点问题,全国各地对素质教育的理论研究和实践探索也十分活跃和丰富。我们认为,这些研究和探索都有利于素质教育的实 相似文献
20.
赵泽碧 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(6):73-74
推行素质教育是我国教育现状与发展的必然选择.由于各种因素的影响和制约,素质教育的实施举步维艰.在由应试教育向素质教育的转轨过渡时期,符合国情的素质教育应该是现实与理想的结合. 相似文献