浅谈中职学校班主任工作认识及设想

中职生是个特殊的学生群体,他们有其心理发展的特殊性。作为卫生职业学校的班主任,要以学生的心理发展为出发点,既要做中职生求知的引路人,又要做中职生进步的引导者。因此,中职学校班主任需准确定位专业角色,切实有效地开展好班主任工作。     

普通本科教育中的班主任角色定位

大学阶段是人生的黄金时代,而大学生处于思想心理逐渐成熟的一个重要阶段,班主任是他们接触最多的一个人,班主任工作的好坏可能直接影响学生的一生。本文就此,在抓学习成绩、思想政治教育、心理辅导和指导就业这4个方面,分析大学班主任这一工作角色如何出色完成。     

论做好大学班主任工作的前提条件

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是大学实施教育教学工作的得力助手,要做好班级工作。就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状态、个性特点、心理需求,了解了他们的学习、生活和心理情况,才能从学生的实际出发,做好班主任工作。     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析。认为职业学校一些过激行为，多是应试教育中，自我价值的错位认识的再现和延续。提出学校、班主任老师要树立信心，给他们以更多人文关怀，消除过激行为自信的个性心理，真正找到自我价值的支撑点。     

刍议中学班主任工作

班主任工作琐碎、繁杂。我总结多年班主任工作经验，觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。     

班主任对自卑心理学生的思考

高职校生主要处于青年初期到中期过度的时期,心理发展很多方面远未成熟,他们的心理发展是具有两面性的。对于影响学习的消极的心理班主任应该如何去面对呢,本文将从三大方面进行思考。     

决不放弃任何一位学生

热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则,特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。此外,做班主任还要舍得投入,不仅要投入时间和精力,更要投入情感,做一位良师益友。因此做班主任一定要掌握一些处理事情的技巧和艺术,也即要有一定的教育机智,理性地处理一些偶发事件。     

班主任对自卑心理学生的思考

高职校生主要处于青年初期到中期过度的时期,心理发展很多方面远未成熟,他们的心理发展是具有两面性的。对于影响学习的消极的心理班主任应该如何去面对呢,本文将从三大方面进行思考。     

班主任如何做好特殊家庭学生的教育工作

近年来,中职学校特殊家庭学生的数量逐年上升,特殊家庭学生的教育问题已经切切实实的摆在每个教育者的面前。针对这部分特殊的学生,班主任如何采取有效的教育手段帮助他们更好地面对因特殊家庭环境带来的伤害,减少心灵创伤,调整他们的心理,使其尽快达到平衡,促进他们身心的健康发展已经成为班主任工作的重要内容。     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析.认为职业学校一些过激行为,多是应试教育中,自我价值的错位认识的再现和延续.提出学校、班主任老师要树立信心,给他们以更多人文关怀,消除过激行为自信的个性心理,真正找到自我价值的支撑点.     

在班级管理中促进学生素质教育的发展

本文结合在班主任管理中的经验,谈了以下几点感受:(1)班主任要具有先进的教育理念;(2)班级管理要科学化、制度化;(3)建立民主和谐的班集体。通过谈论自己做班主任的经验和感受,希望能给其他班主任或学生管理人员一些借鉴,从而为他们做学生工作提供方便。     

试论中学班主任与高校班主任工作策略的区别与联系

学校工作的成与败,班主任工作是关键因素之一。不论是中学班主任还是高校班主任,他们在学校发展和学生管理工作中的作用与地位举足轻重。因为班主任工作是一门学问,更是一门艺术。探索并掌握、运用好这门艺术,是每个班主任的必修课程。善用之,工作起来会得心应手,卓有成效;反之,则会身心疲惫,焦头烂额。本文试对中学班主任与高校班主任的工作策略进行探索,并解读出它们之间的一些内在联系。     

试论大学班主任工作要点

大学生处在人生转折的关键时期,班主任担负着培养青年学生成长成才,帮助大学生完成人生转换的重任。班主任要密切注意以身作则,为学生树立好榜样,做好大学生心理教育工作,提高他们的道德素质,把个人的道德修养跟综合测评联系起来。在班级管理中注意引导非正式群体,发挥非正式群体的积极作用。     

对做好班主任工作的几点探究

班主任工作是学校的重要工作的一部分。班主任是站在教育的最前线,是班级工作的直接负责人、组织者、管理者和教育者。班主任的工作直接关系到学生的成长。班主任对班级的一切事务负责,小至鸡毛蒜皮,大至学校安排的各项活动及各咱突发事件,班主任都要加以处理。因此要当好一个班主任,确实是不容易的,班主任工作好坏,直接影响学位的各项工作。那么,如何当好一名班主任呢?我有以下几点看法,与各位班主任探讨：一、组建良好的班集体,建立良好的班集体是班主任搞好班工作的前提条件。如果班主任能选出并培养一些有能力、办事公正,对班上事务尽职尽责的班委会,鼓励他们大胆的工作,并及时指出他们工作     

让“后进生”跟上队伍

多年来从事班主任工作难免会遇上一些使教师伤脑筋的学生，这类学生被称之为后进生，对这类学生采取什么态度，通过哪些方法帮助他们进步，这是每一个教师急需探讨的问题，这里，谈谈我在班主任工作中的一些认识与做法。     

让“后进生“跟上队伍

多年来从事班主任工作难免会遇上一些使教师伤脑筋的学生,这类学生被称之为后进生,对这类学生采取什么态度,通过哪些方法帮助他们进步,这是每一个教师急需探讨的问题,这里,谈谈我在班主任工作中的一些认识与做法.     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班级的领导者、学生的教育者,在培养教育学生中承担着重要责任。而中等职业学校的班主任工作更是学校管理的重要环节,只有建立健全完善的班级管理体系,努力抓好这类特殊群体的学习,用爱心塑造他们健康的心理,注重言传身教,不断完善自己,具有奉献精神才能为社会培养具有一定专业技能的服务型人才。     

巧触“雷区”荡涤心灵——谈小学生性心理引导

◆一个无法回避的问题 带小学高年级的班主任，经常会发现班上的男女学生窃窃私语，议论班上的学生谁爱谁啦!他们一旦发现男女同学亲近，就会像发现了新大陆一样，投去了惊异、神秘的眼光，个别学生还会挤眉弄眼，神秘相告。由于在这个年龄段里所产生的微妙心理变化，分散了一些学生的注意力，使这些学生的学习成绩有所下降。     

关于做好农科专业大学新生班主任工作的几点思考

大学新生班主任工作的顺利开展对新生的教育起着重要作用。农科专业新生除了存在新生的一些普遍问题外,在专业思想、素质发展、心理状况等方面还存在一些特殊问题。文章分析了农科专业大学新生中存在的特殊问题,并结合笔者实际工作经历对如何做好农科专业大学生新生班主任工作提出了几点对策。     

把握契机,促进优秀生心理健康发展

本人从事班主任工作十多年,面对优秀生,我认为不能只看学习成绩,更要关注他们的心理是否健康,应处处留心注意,要讲究方法,循循善诱,使他们德、智、体、美、劳全面发展,千万不能任其自然而培养出高分低能的＂优秀生＂。